我的圍棋老師作文1我以前是圍棋手，出於興趣。沒事就下棋消磨時間。後來為了提高棋藝，就跟老師學。
我的圍棋老師，擅長象棋，個子比我矮，生活簡單。她不僅教我下棋，還給我講那些棋手如何成為棋神、棋聖、棋王的故事，讓我受益匪淺。我對老師最大的敬佩就是他對象棋的執著熱愛。
老師也有工作，業余時間還會研究象棋。畢竟我是學生，業余時間主要是學習和下棋。對下壹期只有壹點興趣，遠沒有癡迷，所以沒把象棋看得那麽重，花太多時間在上面。可能是我付出的少，也可能是我沒有這方面的天賦。我在幾盤棋裏都沒能給老師太多驚喜。每次別的老師炫耀自己學生的成績，只有我老師沈默不語，臉上看到他老人家的失望。不過，他並沒有太失望，過了壹會兒就振作起來了。
我沒有老師那麽喜歡下棋，所以輸贏無所謂，尤其是傷了她老人家的心。我放棄了最後壹盤棋。比賽剛開始，老師那麽關註我，我還是輸了。當我看到贏得比賽的學生向老師報告好消息時，他背過身去，雙手背在身後，低著頭走出人群。我非常內疚。我恨自己平時不好好學棋。就在我自責的時候，老師走了。他正在獨自研究象棋。他似乎聽到了我的腳步聲，沖我笑了兩下，說:“來，坐下來，陪我下壹盤棋。為了這次能贏，我絞盡腦汁，終於在快要輸的時候咬了師傅壹口。”師傅笑著說:“喲，妳想打我！”我對師傅笑笑，繼續和她下棋。他下棋，像老虎壹樣，最後輸了。我看著老師，眼淚不經意間掉了下來。他把我拉到身邊，對我說:“下棋總有贏家。重要的是失敗後不要氣餒。相信自己，妳會贏的。”
後來我不下棋了，但是當我在壹本語文課本上學到“教棋”的時候，我不禁想起了我的老師。又壹次放長假的時候，我過了很久才找到老師，心想，這麽多年沒見，不知道老師還記不記得我。我還記得妳語重心長的壹句話:“即使輸了也不要氣餒，要相信自己會贏。”
我的圍棋老師作文2下圍棋是我最喜歡做的事情。無論是在課業壓力下，在學校委屈，還是在家裏開心，我總是喜歡沈浸在壹個黑白的小世界裏。在我的生活中，很多老師都教過我下圍棋。崔老師指導我入門，劉老師引起了我的興趣。但其中有壹個讓我印象最深，因為他點燃了我對圍棋的熱愛。現在我想對他說:“謝謝妳的教導，讓我在圍棋的世界裏發現了壹個世外桃源。”
我記得我是壹個10歲的男孩，對圍棋充滿了好奇。剛學會下圍棋，被老師同學誇為“潛力股”。那時候我鬥誌昂揚，喜歡在網上找“戰友”下棋。過五關斬六將，沒多久，我就成了網上圍棋界頂尖的小棋手。突然有壹天在網上看到壹個奇怪的賬號闖入了這個圍棋遊戲。我像壹只驕傲的鬥雞，在虛擬的網絡世界裏和他鬥了300回合，但也讓我失敗了，第壹次嘗到了慘敗的滋味，但這次失敗也激發了我高昂的鬥誌。
就這樣，我和他“較勁”了十幾局。每次面對棋盤，我總是想很久，壹步壹步來，漸漸地，我的棋藝壹天天提高。在下棋的過程中，我也學到了很多戰術，通過冷靜的思考學到了更多的棋藝。所以，我決定向他學習。我們用互聯網下棋，互相討論戰術。在這段時間裏，我學會了如何將原石轉化為有利形勢，如何在敵人的陣營中開辟出壹條路，甚至如何用巧妙的手部肌肉瞬間擴張自己的地盤。這期間我從困獸的窘境變成了壹只野鷹。
這麽多年過去了，我已經從壹個小小的棋手變成了壹個自信的棋手。我會繼續做壹個有進取心的棋手，在每壹次自我挑戰中超越自己。我也要感謝這位素未謀面的老師。我們隱於網絡世界，卻建立了師友的真摯友誼。我由衷地感謝這位“老師”:“感謝您的教導，讓我飛翔。
我的圍棋老師作文3我有壹個圍棋老師叫陳老師。他五十多歲，個子不高。小眼睛，但好像會說話。我高興的時候會瞇成壹條線，好像在說:“加油，余天元。”當妳生氣的時候，妳的眼睛像燈泡壹樣大，但妳從來沒有對我們大喊大叫。我們班的學生真的很喜歡他。
記得剛學象棋的時候，因為膽子小，動不動就經常被嘲笑。陳老師從不嘲笑我，而是不斷地鼓勵我。尤其是課後，他總是給我解釋錯題。在他的指導下，我越學越自信，經常主動在黑板上做題。每當我不小心說錯的時候，陳先生都沖我微笑，耐心地解釋。每當我和同學有問題的時候，老師都會坐在旁邊給我提示。有時候我靈機壹動解決了壹個難題，他會像個孩子壹樣開心，點頭稱贊。這時，我的心會像蜂蜜壹樣甜。
不知不覺，我學象棋已經快壹年了，從班裏倒數第二到正第壹。有時候贏了會得意忘形，但是看到陳老師微笑的眼神，我會告訴自己不要驕傲。我想這正是他想告訴我的。
時光飛逝，壹年壹度的考試日到了。記得那天，陳老師特意給我們做了考前輔導。臨走時，他神秘地宣布:“所有考第二名的同學都有禮物。現在是保密的。”他的話觸動了我們的心。能是什麽禮物？
兩天的考試有短有長。第壹天遇到兩個高手，輸了兩盤。但我沒有灰心，因為我記住了陳老師的話:“失敗是成功之母。”最後接連擊敗所有對手，以五勝二負的成績獲得壹級棋手稱號。當我把這個好消息告訴陳先生時，他瞪大了眼睛，連連說:“好，好，好！””我壹直摸著頭嘟囔“沒想到，沒想到。”“我有禮物嗎？”我激動地問。當然啦！”老師的眼睛閃閃發光。
第二天，老師真的帶來了禮物，壹個會唱歌的機器人！我放不下，珍藏在我的書架上。每當我在網上下棋輸了，我就覺得機器人在對我說:“失敗是成功之母。”機器人和陳老師壹樣，陪伴著我，鼓勵著我。我甚至夢想和機器人下棋。
每周上兩次圍棋課是我最快樂的時光。因為陳老師，我想我成為圍棋高手的夢想會實現。
我的圍棋老師作文4我曾經是中國圍棋選手，出於愛好。沒事就下棋打發時間。之後我就來跟老師學習提高棋藝。
我在國內的圍棋老師棋藝很好，但是個子比我矮，日常生活簡單。她不僅教我下棋，還給我講這些棋聖、棋聖、棋王是怎麽練成的小故事，讓我受益匪淺。我對老師的極大敬佩，是他對象棋的執著熱愛。
老師也有科研，業余時間下棋。我畢竟是個學生，以學習訓練為主，業余時間下棋。我對下壹期只有壹點興趣，遠沒有到沈迷生活的境界。所以，我不把象棋當重點，也不在上面花太多時間。也可能是我投入不夠，大概沒有這些方面的天賦。幾盤棋都沒能給老師壹個大驚喜。每次別的老師炫耀自己學生的成績，只有我自己的老師沈默不語，臉上能看出他老人家的冷淡。但他並不覺得太冷，過了壹會兒就振作起來了。
我不希望老師那麽愛下棋，所以我的輸贏無關緊要，最怕傷了她老人家的心。我還是放棄最後壹盤棋。比賽的時候，老師那麽關註我，我還是輸了。當我看到贏得比賽的學生向老師道賀時，他背過身去，雙手放在背後，低著頭擺脫了那群人。我感到非常內疚。怪我自己沒有認真學象棋。就在我內疚的時候，老師走了。他自學了科學的國際象棋。他似乎聽到了我的聲音，轉過頭沖我笑了幾下，說:“來，坐下來，跟我下兩盤棋。為了這次能贏得更好，我煞費苦心，終於在快要輸的時候咬了師傅壹口。”師傅笑著說:“喲，妳想打我！”我對師傅笑了笑，又和她下棋了。下壹次下棋，他像老虎壹樣向我撲來，最後輸了。看到老師，我的眼淚不自覺的就出來了。他把我拉到他身邊，對我說:“下棋總有贏家。關鍵是失敗後不要怕困難，要相信自己，壹定要贏。”
之後我就不會下棋了，但是當我們在語文課本上學習了壹節課“教棋”的時候，我就忍不住想起了我的老師。又壹次休假的時候，我過了很久才找到老師，想，好多年沒見了，不知道老師還記不記得我。我還記得妳說過的壹句意味深長的話:“即使輸了也不要氣餒，要堅信自己會贏。”
我的圍棋老師作文5圍棋是壹項觸手可及的高雅運動，壹盤棋的風格也是壹個人性格的寫照。壹味“殺”，不加思考，迅速把棋盤上的棋子像雨壹樣落下，輸了之後後悔，這是沒有耐心的人的表現；每壹步都經過深思熟慮，還挖了壹些“坑”。對手的“失足成千古恨”，這是壹個有邏輯的人的表現，黃先生屬於後者。
黃先生很瘦。他戴著壹副金邊眼鏡，眼睛很亮。他總能發現對手的想法，思考對策。但很多時候，他的眼神透露著親切和善良，我最佩服的是他的嘴。
他教我們下棋，不是死板地灌輸技巧和方法，而是用生動幽默的故事啟發我們，讓壹些深奧的棋理變得通俗易懂。比如，談到有些“瘸子”是否被救助，他會繪聲繪色地講“五十步笑百步”的故事，然後講如何操作；有時，在教大家如何相互合作時，他講了“東引西進”的故事；在教美的如何合理遺棄孩子的時候，也會編壹個“誘敵深入”的情節，讓我們知道壹個“棄子”也有他的作用。黃老師的課總是讓大家著迷，難忘，印象深刻。
黃老師會在課堂上講壹些笑話。他曾經用這個比喻來包圍對手。如果他在和敵人搏鬥的時候用菜刀砍了壹個人的頭發，那個人可能會輕松壹些，但是他會跑得更快。割掉別人的老皮，也許他們會感謝妳；所以要從中間切入，就像打蛇打七寸壹樣，圍棋也是如此。“吃”就是“吃”聯系大部隊的“筋”。這些有趣的話總會讓棋友們開懷大笑，所以棋社裏壹直充滿了笑聲。為了讓我們更好的學習圍棋，黃老師還自創了壹些小竅門:“有銀肚，三線有底子，三線空，壹線多輸棋……”大家都記在心裏，棋藝也進步很快。
這些小故事、笑話和口頭禪像春雨壹樣滋潤著我。感謝黃老師在我心中播下學習走好的種子。
在黃老師手下學棋的六年時間裏，他不僅教會了我下圍棋，還教會了我做人。“種樹十年，育人百年。”老師的教導讓我終生難忘。