9月10教師節，壹個充滿老師感恩的日子。我曾經在學生時代表達過對老師的感激之情。但是今年的教師節，我收到了壹條難忘的信息“西蒙，謝謝妳的關心和指導，謝謝妳分享關於職場的經驗。教師節快樂。“這是2018新壹班壹個學生的微信。收到微信的那壹刻，我心裏感到壹股暖流。
“新班級”是董鵬新的研究生培訓項目的名稱。每年都會把新進的大學生放到“尖端班”進行統壹培養，完成從學生到專業人士的轉變。
今年是我擔任“新班級”輔導員的第壹年，跟進2018“新班級”項目，和大家壹起上課，拓展，參與模擬項目等。，並生動地講述故事。
相遇，相知，相交。
“每年都有新的班級，今年成員很多。”人力資源招聘同事是個笑話，但也是真的，因為今年是新銳班人數最多的壹年，有72名同學來自五湖四海。這無疑增加了組織和協調培訓的難度。
新班級的實際安排是從六月份開始的。提前與用人部門溝通，安排培訓，落實包括衣食住行在內的後勤事宜。回想大家報到的那壹天，從世界各地趕來報到的同事們都背著各式各樣的包和小包，壹臉懵懂，有點像報到的新生。
總部揭牌儀式結束後，我們乘車前往清遠基地，這裏也是新班集訓的主戰場。在這裏，新班的壹系列訓練項目等著妳。作為壹名“輔導員”，我也和大家壹起經歷了滿滿的培訓日程。
每天六點半和大家壹起跑步，從困倦到大汗淋漓。壹起上課，壹起吃飯，壹起參加周末拓展。晚上跟進每組討論策劃項目，壹起打籃球。
也是在這個過程中，我認識了新班級的所有人，從相識到相知。
既是老師又是朋友的“輔導員”
“輔導員”的職責之壹就是管理妳的安全後勤。訓練期間，幾乎每天都會發生各種各樣的新情況。有的人忘帶體檢表，有的人把手機落在車上，有的人飯卡丟了，有的宿舍門反鎖了，空調壞了，這些都是常事。
令人擔憂的是，在培訓結束時，班上有幾個學生感冒咳嗽。另外，大教室裏，空氣流通壹般，真的很擔心咳嗽會擴散。好在基地的人力資源同事萍姐很熱心，及時安排生病的同學看病。最後大家都恢復了。
除了後勤保障，“輔導員”還要給大家做“思想工作”。職業探索期的新銳階層，對自己未來的規劃還比較迷茫，需要及時答疑解惑。
記得有壹個理工科背景的學生，被招到了壹個技術崗位，但是他很想嘗試做銷售，覺得自己有這方面的能力。但其實他現在的形象氣質和交際都是典型的理工科“單純”特征。其實在目前的職業選擇中，他應該多做技術崗位的沈澱，了解產品和生產運營的情況，這對未來繼續選擇紮根技術或者轉型營銷是非常好的。
通過完成思維的轉變，養成職場人應有的習慣，也是新階層成員完成角色轉換的重要壹環。剛進入職場的新銳階層的頭腦中還存在著大量的“學生思維”，需要有人指出來，幫助他們改正。
我記得在模擬項目組裏，有壹個小組負責“產品知識競賽”的策劃和組織。項目的初衷是通過比賽加深對產品知識的掌握，達到以賽代訓的目的。現實中，團隊把知識活動變成了壹個類似休閑娛樂的活動，花了大量時間在如何答題、如何獎懲上，甚至穿插了歌唱節目，而實際的產品知識卻占據了很少的篇幅，這顯然與項目的初衷背道而馳。
事後總結時，要指出問題，讓他們明白，在埋頭苦幹之前，首先要弄清楚“為什麽要這樣做？”別人對這件事有什麽期待？“只有方向正確，才能讓後期的努力不至於白費。
這樣的例子不勝枚舉。反饋是改變的第壹步。我們培訓組的同事在與新班級相處的過程中，不斷地回答問題，記錄反饋，滲透職場的理念，幫助大家適應職場，融入董鵬。
？學無止境，教取長補短。其實在給新班級反饋和幫助的過程中，我自己也受益匪淺，鍛煉了很多。最後，我真誠地希望我們都能在未來不同崗位的鍛煉中大量吸取營養，在董鵬茁壯成長，共同努力。