孫子傳
孫子是齊國人。他求見吳王闔閭，學習兵法。和律道:“妳的十三篇文章，我都讀過。妳能試著為我表演壹下嗎？”孫子曰:“是也。”何履問:“女能演？”孫子曰:“是也。”於是他答應孫子，他會挑選宮中的美女，包括180人。孫子把他們分成兩隊，派王最寵愛的妃子作兩隊隊長，讓他們都持戟。命令他們說:“妳知道妳的心的方向嗎，左手，右手和後背？”女人們說:“是的。”孫子曰:“前按心，左按左手，右按右手，後按背。”女人們說:“是的。”在明確宣布規定的時候，當場展示了斧子，重復了很多次。然後用鼓把他們引向右邊，女人們笑了。孫子曰:“規定不清，應用不足，是將軍之錯。”重復了很多次，用鼓把她們引向左邊，女人們又笑了。孫子曰:“規定不清，適用不夠，是將軍之錯；都是船長的錯，他已經說得很清楚了，仍然不按規矩辦事。”他說要把左右隊隊長斬首。當吳王在臺上觀看時，他震驚地看到艾姬即將被斬首。趕緊派使者下令:“我已經知道將軍善戰。”“但是如果我沒有這兩個愛人，吃起來就不甜了。請不要砍頭。”孫子曰:“今吾眾將受命為將，將在軍中，君之令，有不可受也。”於是他們斬首了兩個船長。用他們下面的人當隊長，指揮他們再練鼓。女人們左擁右抱，前前後後，跪下站起來，都符合要求，沒人敢出聲。然後孫子派使者向吳王報告說:“兵丁排列整齊，國王可以下臺觀看，要他們做什麽就做什麽，哪怕赴湯蹈火也在所不惜。”吳王說:“將軍，請回客房休息壹下。我不想下臺看。”孫子曰:“陛下只是喜歡我書中之言，而不能采納其內容。”從此，闔閭知道孫子善於用兵，最後讓他當了大將軍。在吳國西部，強大的楚國被征服，潁州被入侵。在北方，和金是有名的諸侯，孫子在這方面做了很多努力。
來源
孫子吳起列傳。
《孫子兵法·吳起列傳》是西漢歷史學家司馬遷所著的文言文，載入《史記》。這篇文章其實是中國古代三位著名軍事家的合傳。作者重點講述了孫武的“武功焦灼”，孫臏用兵法“圍魏救趙”，馬陵島與龐涓鬥智鬥勇，吳起在魏、楚施展軍事才能，使暴富的故事。全篇以兵法開篇，以兵法收尾，以兵法為骨貫穿中間。
原文
孫子傳
孫武鐵騎，齊人也。在兵法中，可見於吳王何璐。闔閭道:“子十三章，我都讀過。我能控制我的軍隊嗎？”是的，“是的。”闔閭道:“可不可以試試女人？”說:“是的。”於是許，從宮中取出美女，弄來壹百八十人。孫子分成兩隊，隊長是最喜歡的紀，兩人都拿著戟。命令說:“妳知不知道妳的心和妳的左右手？”女人說:“知道。”孫子曰:“前，要看心；左，看左手；對，看右手；之後，再回頭。”女的說:“答應。”約束不僅是奠定，也是建立，即三令五申。於是鼓的右邊，女人笑了。孫子曰:“約束不清，應用不熟，則為罪。”再三呼籲後，女子又笑了。孫子曰:“約束不明，應用生疏，則為罪；法不如人，為官有罪。“我想把船長約出來。從臺上看，吳王見了，斬了艾姬，慘不忍睹。有趣的特使命令道:“我知道將軍能打仗。”“我不是二奶。我對我的食物不滿意。我寧願不剪掉它。"孫子說:"現在我奉命為將軍，我就在軍中，妳的生活不會受到影響。“所以我斬了兩個隊長以示偏心。用第二個當隊長，所以回去吧。女子左右前後跪下，都是中規中矩，誰也不敢出聲。於是孫子的使者向大王報告:“既然士兵整齊，大王可以試著觀察壹下。只有國王想用它們，哪怕赴湯蹈火。"吳王說:"將軍該放棄就放棄，我可不想下去看。《孫子兵法》曰:“王屠善其言，而不能用於事實。闔閭知其孫能戰，以為其孫能戰。西破強楚，入郢，北與晉，名諸侯，孫而強燕。
作品欣賞
這是中國古代三位著名軍事家的合傳。作者重點講述了孫武的“武功焦灼”，孫臏用兵法“圍魏救趙”，馬陵島與龐涓鬥智鬥勇，吳起在魏、楚施展軍事才能，使暴富的故事。全篇以兵法開篇，以兵法收尾，以兵法為骨貫穿中間。
《孫武子兵法十三篇》是優秀的軍事著作，歷來被譽為“軍事經典”、“軍事經典”。它們代代相傳，流傳至今，受到國內外的重視。這本傳記雖然只記述了“吳公教戰”，但他在教學實踐中，強調士兵的軍紀嚴明，並為了達到目的，將吳的兩位王子斬首示眾，使隊伍達到“唯王要用，即使赴湯蹈火，仍可窺見孫武用兵之巧”的效果。這本傳記雖然未能正面描述《孫子兵法》在戰略戰術上的實地運用，但在傳記的結尾，卻強調了王武打敗了強楚，征服了，使齊強大鎮，成為著名的諸侯，是“孫子而強大”的。雖然這是浪費時間，但孫武的軍事才能和他的兵法的實用價值卻壹下子顯現出來了。
孫武的後代孫臏，師從龐涓學習兵法。龐涓當了魏將軍，認為他的才能不如孫臏，心生嫉妒。偷偷打電話給孫臏，假借罪名，打斷他的腳，還在他臉上紋身，想讓他不敢露臉。作者寫了孫臏的不幸和他的軍事才能。在他的傳記中，順著上面的虛線，連續記述了他的三個故事:教田忌賽馬獲勝之道；圍魏救趙；馬陵島和龐涓的鬥智。這些都充分顯示了孫臏非凡的聰明才智和卓越的戰略戰術思想。圍魏救趙是其戰略思想的典範。他準確地把握了形勢，認為魏軍精銳部隊在外疲憊不堪，家中老弱殘兵疲憊不堪。他讓田忌率軍沖進大梁，占領大路，沖其虛沖。果然逼著魏去救自己。這樣既解決了趙的圍攻，又收到了魏國自敗的效果。毛澤東同誌在《遊擊戰爭的戰略防禦》壹文中，引用了“圍魏救趙”的方法。馬靈的思維和戰鬥方式極其高明。這簡直就是壹場心理戰。孫臏牢牢抓住了魏軍勇猛的心理，壹直看不起冰淇，罵他膽小怕事。他運用兵法，精心策劃，巧妙部署，把握時機，利用地形，設下埋伏，最終在孫臏的策劃下迫使龐涓自殺。
吳起任統帥，與劣等兵同衣同食，不睡被褥，行軍不騎馬，親自攜帶口糧，為士兵吸毒瘡，榮辱與共，士卒為此而死。就像李恪說的，司馬懿領兵打仗，不可能超越他。他善於作戰，在西河地區抗擊了強秦和南朝鮮。他不僅是壹位傑出的戰略家，也是壹位有見地的政治家。他建議魏武侯政權的穩定在於善待人民，不管山河形勢的危險。他積極革新魏楚政治，反對官僚貴族，為強兵這個魏楚富國立下了汗馬功勞。
作者通過《孫子兵法》將三位軍事家和不同時代、經歷、國家的眾多人物與復雜的政治軍事事件串聯起來，戲劇化地刻畫了孫武不茍言笑的執法、吳起的乞殺妻子、“咬臂結盟”、龐涓的嫉妒等多種鮮活的人物形象...生動鮮明，生動地呈現在讀者面前。
作者簡介
司馬遷(約公元前145年或公元前135年-？)西漢偉大的歷史學家、文學家。子子長，左鳳儀，夏陽(今陜西韓城)人，父親司馬談學識淵博。漢武帝即位，談之為官令。元豐元年(公元前110)，司馬談臨終前囑托司馬遷繼續事業，撰寫史書。三年後，司馬遷的繼父被任命為太史令，開始在國家圖書館的“金匱石室”讀書，整理史料。20歲時遊歷長江中下遊、魯豫等地，到廬山、會稽考察傳說中的“虞書九河”等遺跡。經過水原和響水流域後，他在屈原被淹沒的汨羅江上徘徊，在曲阜，他參觀了孔子的“廟車服務禮器”。回到長安後，他成了壹名醫生。35歲，第二次出門，接近下層階級。梁武帝第三年(公元前98年)，李陵只身入匈奴，大敗。司馬遷說，李陵沒有辦法，只好待機報答漢朝，於是激怒了梁武帝，犯了罪，被下獄。司馬遷為了完成《史記》，過著隱忍的生活。出獄後，他繼續義憤填膺地著書立說，終於完成了中國最早的傳記通史史記，史稱《太史公書》。