在日常的學習、工作和生活中，大家對作文都很熟悉。作文是由文字構成的文體，是經過人們的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題。妳知道怎樣寫壹篇規範的作文嗎？以下是我精心整理的我最喜歡的老師的作文(精選5篇)。歡迎閱讀收藏。
我最喜歡的老師是孫老師。孫先生是壹名三十多歲的男教師。他留著短發，高鼻梁，上翹的鼻子下有壹張油嘴滑舌的嘴。
學生也很喜歡他。
孫老師有壹個優點，就是講課很好，表達很美，我們好像就在那裏。孫老師喜歡在課堂上講笑話，經常讓我們發笑。他說這可以提高我們的學習興趣。他也給我們講了壹些道理。我們甚至更著迷於聽故事。老師說:“壹寸光陰壹寸金，千金難買壹寸光陰。”意思是時間過去了就回不來了，要珍惜時間。老師還說:“妳年輕不努力，老板會難過的。”意思是我年輕的時候有機會學習卻沒有好好學習。等我老了，我會後悔，會哭。為什麽我年輕的時候沒有好好學習？老師說了很多話，我都記在心裏。
孫老師特別關心她的同學。有壹次晚上放學，不知怎麽的，劉根丹的手被門擠了壹會兒，鮮血直流。老師知道後，沒管她就帶她去了醫院。
其實這樣的例子太多了，我連壹個都舉不出來。我們班大多數學生是住校生。我們的健康多虧了孫老師的關懷，她就像壹位慈祥的母親！
啊！孫老師人真好。我喜歡孫老師！
我最喜歡的老師很溫柔。
她有壹雙溫柔的眼睛。眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰給了我巨大的熱量；是月之光，柔若止水。它將永遠埋藏在我溫柔的心裏。
我最喜歡的老師有著溫柔的微笑。那笑容比晚霞更迷人，比陽光更燦爛，比星光更甜蜜；那微笑充滿熱情和歡樂，含苞待放的芬芳和優雅，埋藏的美麗和魅力，韻律和精致，展現的純潔和明亮。那笑容像泉水壹樣流淌，像水波壹樣蕩漾，像小船壹樣激蕩，像海鷗壹樣飛翔，像鳥兒壹樣歌唱，像白雲壹樣飄零，像幼苗壹樣茁壯成長，像花朵壹樣綻放；那微笑點燃了多少青春，催動了多少風帆，培育了多少自信，喚醒了多少迷茫。
我最喜歡的老師言語溫柔。溫潤柔和的話語如晚風，嫵媚溫柔；像細雨，潤物細無聲；像柳絮，飛舞時滿城花開；如仙境，壹路走來，紅花綠草開；比如通過純粹的抒情詩，優雅浪漫，沁人心脾；像壹首優美的小夜曲，那誘人的旋律，悠揚、悠揚、抑揚頓挫，魅力無窮，久久地縈繞在學生的心中，仿佛永遠不會停歇；深情的低語就像枝頭發芽的嫩葉，那麽自然，那麽清新，沁人心脾，催人奮進。那些溫柔的話語，飽含著詩意和哲理，啟迪著我們的智慧，震撼著我們的思想，陶冶著我們的情操，它們是如此的神奇——在我的腦海裏激起了多少奇妙的漣漪！
我最喜歡的老師有壹顆溫柔美麗的心。那份心意就像壹個濃郁的五味瓶，滿滿的沈浮；那心靈就像壹座美麗的彩橋，充滿紅色的火，綠色的活力，粉色的柔，藍色的深，白色的雅；那顆心就像美麗的四季，有春天的愛，夏天的火熱，秋天的清爽，冬天的寧靜；那顆心像壹顆火紅的石榴，在深秋，也像火壹樣給人瑪瑙；那顆心就像朝霞，隨著春光照耀在學生的心中；愛的奉獻，無私的愛流淌在靈魂裏，成就了桃李滿天下，學子遍天下...
我最喜歡的老師外表優雅，內心溫柔善解人意。是她溫柔而富有哲理的教導，打開了我們思想的門窗，讓我們“前途壹片光明”，讓我們領略了文學的獨特風格，讓我們看到了壹個廣闊多彩的新世界。
日復壹日，年復壹年，雖然有些東西已經逝去，但留下的痕跡在愛的點綴下更加鮮明深刻。“教書就像春風，每天都在沐浴著我的心靈。”我最愛的老師，帶著那份溫柔，在我心中的天空留下了壹道不可磨滅的彩虹！
我最喜歡的老師是侯老師，也是我認識的第壹位老師。
侯老師個子高，不胖不瘦，總是穿得很整潔...她有壹雙美麗的大眼睛，總是流露出慈愛的目光。我們都喜歡並欽佩她。
因為年紀小，沒上過學，直接上了三年級。我仍然非常緊張和害怕。當時我就覺得老師壹定很厲害。他不敢和老師說話，甚至不敢和他打招呼。然而，有壹件事改變了我對老師形象的猜測。
教師節前夕，我親手做了壹張賀卡，想送給老師。我在辦公室門前徘徊了很久，不敢敲門...終於，我鼓足勇氣敲敲門，緊張地走進去，忐忑不安地把賀卡遞給老師，怯生生地說:“老師，節日快樂！”"老師接過賀卡，笑著說:"謝謝妳！”然後抱住了我，我有點不知所措，但是心裏暖暖的。老師的擁抱，像壹縷溫暖的陽光，溫暖了我幼小的心靈，讓我不那麽害怕老師。
我的老師不僅教我們知識，還像媽媽壹樣充滿愛心和耐心，幫助我順利適應新的學習環境。
我們校園裏有壹百二十名老師，其中有壹位是我永遠不會忘記的，那就是我的壹二年級班主任汪鴻雁老師。她在眾多老師中很普通，不起眼，但卻是我最喜歡的老師。
記得二年級的時候，我生病了，對雞蛋嚴重過敏。只能讓爸爸每天給我帶吃的。有壹天，我吃完飯突然覺得不舒服，想回家休息，就向王老師請假。
王老師聽說我不舒服，關切地問我這問那。給爸媽打完電話，王老師拿出壹個大大的果凍，笑著塞給我:“來，王老師給妳吃個果凍。快點拿走。我還沒給其他同學呢！”我接過果凍，高興地說:“謝謝妳，王老師！”“不客氣，老師和，還想請我吃飯呢！記住，不要給別人，這是給妳‘療養’的。”王老師摸著我的頭開玩笑說。“嗯！”我痛快地答應了，心想:王老師對我真好！我會努力學習，不辜負先生的期望！
走出辦公室的時候，我本能的轉過頭，突然發現王小姐還在，遠遠的對我笑，我也笑著對她揮揮手。回到家，我手裏還緊緊握著養病的涼粉，心裏對王老師充滿了揮之不去的感激。
現在，我長大了，懂事了，卻再也吃不到王老師給我治病的涼粉了。不是果凍下架了，是王老師不教我們。我無法理解果凍裏隱藏的關懷和愛，但它們並沒有被我下架，也沒有被我遺忘，而是永遠保存在我內心的最深處。
我最喜歡的老師是我們的語文老師，楊海靜。
她有壹頭長發和壹雙明亮的眼睛。楊老師在教學中耐心細致，對待我們就像對待自己的孩子壹樣。有壹次，我的腳被燙傷了，楊老師對我照顧得很好。因為長時間不能下地，楊老師讓別人替我值班。美術老師讓我下去搬書，楊老師自告奮勇:“別讓他走，他腳不好。”運動的時候老師讓我坐在班裏減少活動量，對我的腳有好處。如果我們班有人做錯了，楊老師會耐心的教他做錯了什麽，以後再改正。上次上課有人玩魔方，老師批評她上課玩魔方會影響註意力。在老師的指導下，她改正了這個錯誤。
我們班有些同學學習不好，上課不敢發言。楊老師說:“要敢舉手。說錯了也沒關系。別人會補充。沒有人會說對，有時還會有錯誤。”
有壹次壹個楊老師給我們講課的時候給我們看了壹些英法聯軍破壞圓明園的資料，讓我們感受到了他們的貪婪和* * *。我們聽得津津有味。課文的內容很快就學會了。
在楊老師高超教學水平的指導下，我們所有同學的學習成績都有了很大的提高。
楊老師既像母親又像老師。她希望我們每壹個人都健康成長，每天都學得更好。