在平時的學習、工作、生活中，使用事跡的情況相當多。事跡以先進對象的先進事跡為主，敘事是主要表現方式。大家參考壹下故事素材是怎麽寫的。以下是我整理的二年級學生的個人簡短故事素材，僅供參考，希望對大家有所幫助。
高二學生個人履歷資料1我是高二的同學。我今年9歲。我愛好廣泛，電子琴彈得很好。我已經過了六級。我在班上成績優異，連續多次獲得語文和數學考試第壹名。奧數也很好。在校期間，多次獲得“優秀學生”、“優秀學生幹部”、“三好學生”等榮譽稱號。平日裏和同學相處融洽，樂於助人。當同學有不懂的問題時，我會主動幫助他們，教他們怎麽做。我不僅會在課堂上遵守紀律，也會時刻提醒身邊的人遵守紀律。
平日裏，我是老師的得力助手。我熱愛勞動，經常參加義務勞動。當地有果皮紙屑的時候，我會主動撿起來。遵守和發揚社會公德。有壹次放學，我在我家樓下玩，突然發現地上有個黑乎乎的東西。我走進去，看到是壹個鼓鼓囊囊的錢包。我撿起來，心想丟錢包的人壹定很著急，於是決定站在原地等失主來認領。天氣冷得我發抖。但是等了很久也沒有人來認領。我覺得這樣等下去不是辦法。我還是交給小區保安部門幫他們找失主吧。我在把錢包交給保安的時候，失主正好來保安室求助。原來，失主的錢包裏不僅有各種證件和現金，還有他的手機。當他拿到手機時，他非常高興。他壹直誇我是不可多得的好孩子，堅持要給我買好吃的。這些都被我壹壹婉拒了。我想這是所有的孩子和新時代的孩子應該做的。
我還是壹個尊重父母的好孩子。有壹次媽媽得了重感冒，爸爸有重要的工作要做，就把我和媽媽留在家裏。我媽躺在床上咳嗽，臉色變得蒼白。乍壹看，她似乎忍受著巨大的痛苦。我急得哭了。我看著這種情況，就想，爸爸不在家，只有我能幫媽媽度過這段艱難的時光。於是我趕緊去廚房燒了熱水給我媽喝，還在衣櫃裏拿了條毯子給我媽蓋，幫她出汗。為了讓媽媽安息，我不用擔心所有的學習任務。父親回家後，聽了母親的描述，誇我是個孝順的孩子。
幫助別人，快樂自己。在生活中，我經常幫助別人。比如我看到壹個同學受傷了，我就扶她去教室休息。當我看到我同學掉的東西時，我幫她撿起來。我看到同學沒帶文具，就主動提出借給他。還有很多同學放學在家寫作業遇到不懂的問題，會想到第壹時間給我打電話。每次都在電話裏很詳細的給同學解釋。同學們都跟我說:“妳真像個小老師！”。媽媽還說我這裏有熱線。除了放學後通過電話熱線提供幫助，還熱心幫助同學在學校取得進步。為了幫助他們解決問題，我總是耐心地解釋他們。有些問題我已經講了三五遍了，但還是有同學懵了。對此我並不氣餒。我深思熟慮，改變了我的發言，直到他們明白。現在很多學生都願意讓我給他們講課。
學生的好榜樣:在課堂上，學生凡事要以身作則，率先垂範，努力學習，成績優異，是學生的好榜樣；我熱愛集體。從小學壹年級到現在，我壹直默默無聞的完成老師布置的作業，沒有說過壹句怨言。為了保證帶頭晨讀的效果，我有時會把嗓子喊出來，但我無視自己沙啞的聲音，繼續做好。我尊敬老師，團結同學，遵守校規校紀，禮貌待人，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，贏得了老師和同學們的好評。
在父母長輩眼裏，我是壹個懂事的男孩；在老師眼裏，我是優秀的學生；在同學眼裏，我是壹個模範同學。雖然我現在是同學們的好榜樣，也取得了壹些成績，但我不會驕傲。我會繼續努力，取得更大的進步，成為對祖國有用的人才。
二年級學生個人簡介故事材料2劉若冰，女，9歲，建設路小學二年級學生，學校少先隊中隊長，班級學習委員。她性格優秀，學習優秀，樂於助人，熱愛團體，積極爭章。雖然年紀不大，但她以良好的思想素質，優異的學習成績，全面發展，成為了同學中的佼佼者，校園裏的壹道風景線。
第壹，積極進取，品學兼優
在學校，她是老師的得力助手，也是同學們的好夥伴。她是班裏的學習委員，對工作很認真。她每天早上收作業，檢查得很好。對於不認真、不遺漏的作業，督促學生按時保質保量完成。正因如此，全班的作業都寫得比較好，同學們都很怕她，也很佩服她。同時渴望幫助學習困難的學生，主動幫助補課。她也很關心班級，主動打掃衛生，不怕臟不怕累。
除了關心同學，關心集體，她還是班裏的學習帶頭人。上課認真聽講，積極發言，課後及時復習鞏固，提前預習下壹課。正是有了這些良好的學習習慣和性格，她每次考試都名列前茅。在她的學習氛圍帶動下，全班形成了良好的學習習慣。
第二，努力學習，開闊視野
在學習上，她勤奮好學，善於思考。從幼兒園到現在，各科成績壹直名列年級前茅，每年都獲得學習獎牌。讀書是她放學後的壹大樂事，從童話到史書，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。余的廣泛涉獵開闊了她的視野，提高了她的寫作水平。每次她的作文都作為範文在同學中發。
第三，全面發展和多才多藝
從《櫥窗裏的習題》的作者到體育考試的全A，從國際青少年藝術比賽、舞蹈比賽到各種榮譽證書的獲得，她成了同學們最敬佩、最感動的榜樣。她用自己的言行向他們表明，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來，她連續五次獲得雛鷹獎，五次獲得學校優秀學生，兩次獲得各類藝術比賽證書，壹次獲得舞蹈比賽證書。
她是這樣壹個優秀的學生，有愛心，有責任心，有毅力，多才多藝。祝願:她在以後的生活中越走越好，越飛越高。
初二學生個人簡介3馬鵬飛，男，8歲，景潭中心小學二年級三班班長。他認真負責，性格開朗，聰明活潑，聰明懂事，好學上進。雖然年級小，但憑著良好的思想素質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，他成了同學中的佼佼者和父母的驕傲。
馬鵬飛平時學習努力，善於思考，註意力集中。上課時，他遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考和回答老師提出的問題。放學後認真完成老師布置的作業，主動自己檢查。他是個標準的“宅男”。他不想和父母出去逛街吃飯。他不是不喜歡，而是覺得太費時間，耽誤學習，耽誤學習，耽誤自己想做的壹切。偶爾出去吃個飯，他總會背個小書包和他的閱讀材料。他在等菜的時候看書，她在等吃完飯的時候看書。她看了很多課外書，涉獵範圍極其廣泛:漫畫、兒童文學、兒童名著、童話、科普讀物等等。這些書不僅豐富了他的視野，還提高了他的理解力、批判性思維、口頭表達和寫作水平。
在班級設立圖書角的時候，他精心挑選了十幾本自己喜歡的書存放在班級裏，說要讓更多的孩子能夠看到他喜歡的書，分享他從中獲得的快樂。為此，他得到了班裏“圖書管理員”的稱號。
他工作認真細致。他總是不遺余力地完成別人告訴他的事情。專註是他最大的優點。無論是做作業還是讀書，他都從不被外界的事物打擾，總是沈浸在自己的世界裏，自得其樂。
在學校，他性格和學習都很優秀，熱愛集體，樂於助人。他是老師的得力助手，是同學眼中的優秀學生。在父母眼裏，他是個聽話懂事的好孩子。他孝順老人，尊敬老師。他幫媽媽擦桌子和澆花。他幫奶奶脫下褲子和鞋子。他還給生病的爺爺講笑話讓他開心。他用自己的行動表達了對家人的愛。他在校門口不花錢，不要東西，不買零食。
做壹個好孩子、好學生壹直是他的目標，他以此為動力，激勵自己更加努力地學習，不斷提高和完善自己。
榮譽的取得離不開老師們的辛勤培養和幫助。今後，他將再接再厲，持之以恒，繼續發揚在學習上永不放棄、勇往直前的精神，使學習成績進壹步提高；生活上，堅持自力更生，盡自己的壹份力，力所能及的幫父母做家務，分擔他們的後顧之憂，讓他們安心工作；在工作中，我們將繼續發揚不怕苦不怕累的優良傳統，以身作則，充分發揮班幹部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的力量，為學生的進步盡心盡力。
祝馬鵬飛雛鷹展翅，明天會更好！
二年級學生的個人簡介。她的名字叫王誌耀。她今年十壹歲。她在濟南市長清區古雲湖街道大柳小學五年級。小小年紀的她，憑借著良好的思想素質，優異的學習成績，全方位的綜合素質，成為同學中的佼佼者。她從小接受嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力助手。四年來，他先後被學校授予“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”等稱號。
她是壹個非常懂事的孩子。作為班長，她處處以身作則，起到模範帶頭作用。每當老師提到她，她都稱贊她的管理技能。她和同學們相處得很好，同學們都很喜歡她，也很信任她。她是每個人的主心骨。而且她總是正確對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是壹笑置之，不會因為同學的誤解和批評而心煩意亂，而是真誠的接受，從而不斷提升自己。平時協助班主任做好班級管理工作，分配任務從不拖延，做任何事情都是以“今天工作，今天完成”為原則。熱愛勞動，關心集體也是王誌耀同學的亮點。在學校大掃除中，她帶頭。在她的帶領下，她總是把教室和周圍的環境保持得井井有條，讓人壹進教室就感到神清氣爽，輕松自如。
在學習上，她非常認真細致，所有作業都是全a，語文是她的特長，老師也發現了這個閃光點。同時任命她為語文課代表，既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，她堅持每天按時收語文作業。當她在學習中遇到困難時，她和同學們壹起討論，取長補短。在她的帶動下，在全體同學的共同努力下，班裏的語文成績有了很大的進步。上課時，她總是認真仔細地聽。
認真思考和回答老師的問題。課後，花點時間做作業。妳回家後要做的第壹件事是認真完成作業。如果妳沒有完成作業，就不要玩。認真復習功課，努力學習壹節課，鞏固壹節課，掌握壹節課，為以後的進壹步學習打下堅實的基礎。多次獲得“班級之星”“作業之星”。她是最活躍的演講者，她的同學經常情不自禁地為她鼓掌。遇到難題時，可以虛心向老師求教，直到找到正確答案，並主動幫助同學解釋難題。她有大膽創新的精神，理解、分析等綜合能力強，所以成績穩定，多次被學校評為“優秀學生”、“優秀少先隊員”、“三好學生”。同時，她興趣愛好廣泛，積極參加學校組織的各種活動，成績優異。但她並不為自己的成績驕傲，始終保持開放的心態，贏得了老師和同學們的好評。她特別喜歡看書，晚飯後睡覺前總會把手放在上面。從童話到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她讀得津津有味。泛讀開闊了她的視野，提高了她的寫作水平。
她是壹個非常懂事的孩子。在家裏，她也是父母的好幫手。她爸爸長期在外打工，家裏還有壹個小弟弟。她經常幫忙照看小弟弟，做家務，從不耽誤學習。有壹次，學校利用周末組織實踐活動，她很不情願地問老師能不能帶小哥哥。事實證明。她月經家人出來，表姐就暫時住在她家，她怕小哥哥鬧，影響表姐。她是那麽的體貼和善解人意，有時候還像大人壹樣懂事，讓人很感動！對待鄰居，她更加文明禮貌，待人和善，深受鄰居喜愛。
在老師眼中，她是壹名優秀的尖子生，也是壹名優秀的班主任。在學生眼裏，她無疑是壹面旗幟，是大家學習的榜樣，她真的
是當之無愧的“校園明星”。在父母眼裏，她是個懂事的孩子。
我們希望她繼續努力，爭取早日成為社會有用的人才。
二年級學生個人事跡材料5張澤宇，男，8歲，廖店中心小學二年級壹班班長。他認真負責，性格開朗，聰明活潑，聰明懂事，好學上進。雖然年級小，但憑借良好的思想素質、優異的學習成績和全面發展的綜合素質，他成為了同學中的佼佼者，也是父母的驕傲。
張澤宇平時學習努力，善於思考，註意力集中。上課時，他遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考和回答老師提出的問題。放學後認真完成老師布置的作業，主動自己檢查。他是個標準的“宅男”。他不想和父母出去逛街吃飯。他不是不喜歡，而是覺得太費時間，耽誤學習，耽誤學習，耽誤自己想做的壹切。偶爾出去吃個飯，他總會背個小書包和他的閱讀材料。他在等菜的時候看書，她在等吃完飯的時候看書。她看了很多課外書，涉獵範圍極其廣泛:漫畫、兒童文學、兒童名著、童話、科普讀物等等。這些書不僅豐富了他的視野，還提高了他的理解力、批判性思維、口頭表達和寫作水平。
在班級設立圖書角的時候，他精心挑選了十幾本自己喜歡的書存放在班級裏，說要讓更多的孩子能夠看到他喜歡的書，分享他從中獲得的快樂。為此，他得到了班裏“圖書管理員”的稱號。
他工作認真細致。他總是不遺余力地完成別人告訴他的事情。專註是他最大的優點。無論是做作業還是讀書，他都從不被外界的事物打擾，總是沈浸在自己的世界裏，自得其樂。在學校，他性格和學習都很優秀，熱愛集體，樂於助人。他是老師的得力助手，是同學眼中的優秀學生。在父母眼裏，他是個聽話懂事的好孩子。他孝順老人，尊敬老師。他幫媽媽擦桌子和澆花。他幫奶奶脫下褲子和鞋子。他還給生病的爺爺講笑話讓他開心。他用自己的行動表達了對家人的愛。他在校門口不花錢，不要東西，不買零食。
做壹個好孩子、好學生壹直是他的目標，他以此為動力，激勵自己更加努力地學習，不斷提高和完善自己。
榮譽的取得離不開老師們的辛勤培養和幫助。今後，他將再接再厲，持之以恒，繼續發揚在學習上永不放棄、勇往直前的精神，使學習成績進壹步提高；生活上，堅持自力更生，盡自己的壹份力，力所能及的幫父母做家務，分擔他們的後顧之憂，讓他們安心工作；在工作中，我們將繼續發揚不怕苦不怕累的優良傳統，以身作則，充分發揮班幹部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的力量，為學生的進步盡心盡力。
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