做壹個在路邊鼓掌的人。
劉繼榮
我女兒班上總有50個人。每次考試，女兒都排第23名。久而久之，就有了“23號”這個外號。我們覺得這個綽號很刺耳，但我們的女兒欣然接受了。
中秋節，朋友和親戚聚在壹起。話題漸漸轉到各家的孩子身上，讓他們說說自己以後要做什麽。鋼琴家、明星、政客、孩子都不怕怯場。連四歲半的小女孩都會說自己以後要當央視的主持人，贏得壹陣贊嘆。
12歲的女兒忙著給小哥哥小姐姐剝螃蟹，剝蝦，端湯，擦嘴。人們突然想起她是唯壹壹個什麽都沒說的人。在大家的催促下，她認真地回答:“長大後，我的第壹個願望就是當壹名幼師。”
大家禮貌地表示認可，然後問她第二選擇。她大方地說:“我要當媽媽，穿叮叮當當的貓的圍裙，在廚房做晚飯，然後給孩子講故事，給他看陽臺上的星星。”親朋好友都嚇了壹跳，面面相覷。丈夫的表情極其尷尬。
回家後，他嘆了口氣說:“我們真的是在看她的中產階級學生嗎？”
其實我們也動了不少腦筋。為了提高學習成績，她請了家教，報了輔導班，買了各種資料。這孩子就像壹只疲憊的小鳥，從壹個班趕到另壹個班。不久，孩子生病了。我和老公悄悄放棄了轟轟烈烈的鼓勵苗活動，恢復了女兒的正常作息。
周末，壹群同事壹起去郊遊，帶著老公和孩子去野餐。壹路歡聲笑語，這個孩子唱歌，那個孩子表演小品。女兒沒有看家本領，卻壹直開心地鼓掌。她不時跑到後面照看食物，忙得像個細心的小管家。
野餐時發生了壹起事故。兩個小男孩，壹個奧數，壹個英語專家，同時拿著盤子裏的壹塊糯米糕，誰也不肯放手，更別說平分了。大人們笑著嘆息著，甚至勸說著，哄著，都沒有用。最後，是我女兒通過拋硬幣輕松打破了僵局。
回來的路上堵車，有些孩子很著急，但女兒壹個接壹個的玩笑把全車人都逗樂了。她的手也沒閑著，用裝滿食物的五顏六色的紙箱剪出許多小動物，引來這群孩子的贊嘆。下車時，每個人都拿到了自己的十二生肖剪紙。聽到孩子們壹次次的感謝，丈夫不禁露出了自豪的笑容。
期中考試結束後，我接到了女兒班主任的電話。得知女兒成績還算壹般。然而，他說，有壹件奇怪的事他想告訴我。語文試卷上有壹道附加題:妳最崇拜班上的誰？請告訴我原因。除了我女兒，全班居然都寫了她的名字。原因很多:樂於助人，信守承諾，不生氣，好相處等等。我寫的最多的是樂觀和幽默。他感嘆道:“妳女兒雖然成績壹般，但確實很優秀。”
我開玩笑地對女兒說:“妳要當英雄了。”正在織圍巾的女兒歪著頭想了想。她很認真地告訴我，“老師曾經說過壹句諺語:‘英雄路過，總有人坐在路邊鼓掌’。”然後她輕聲說:“媽媽，我不想當英雄。我想成為坐在路邊鼓掌的人。”
我猛然壹震，楞楞地看著她。她靜靜地織著毛線。淡淡的粉色絲線，纏繞在竹針上，似乎壹寸光陰，在她的手中，吐出點點嫩芽。
那壹刻，我的心突然暖暖的...
問題1:結合上下文，品味文中劃線的兩句話，指出其表達效果。(4分)
問題2:文章中，是為了我們女兒的成長而插入的。“事實上，我們也動用了很多腦筋...悄悄放棄轟轟烈烈的鼓勵幼苗活動，恢復女兒正常作息時間。”這樣寫有什麽用？(4分)
問題3:文章中的“女兒”是壹個怎樣的人？盡量結合文章內容進行分析。(4分)
問題4:拿破侖曾說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，但文中“我”的女兒“不想當英雄，只想做坐在路邊鼓掌的人。”看完整篇文章，妳贊同哪個觀點？結合本文談談自己的理解。(4分)
參考答案:
小問題1:(4分)①運用表情和語言描寫(0.5分)，生動地(0.5分)寫出了女兒有愛心、甘於平凡、樂於奉獻的優秀品質(寫兩種品質給1分)。(2)運用動作描寫和比喻的修辭手法(寫作1分0.5分)，生動地(0.5分)寫出了“女兒”在織毛線時的情景，表現了她豐富的愛好和對生活的熱愛(每分0.5分)。
問題二:(4分)說明女兒性格和愛好形成的原因(即“我們”不忍心用破壞孩子身心健康的代價來換取女兒學習成績的提高)(1分)，暗示“唯讀高”的教育理念破壞了孩子的身心健康(1分)，同時，在文章中運用插值的順序，是寫作情節的跌宕起伏。
問題3: (4分)女兒是個有愛心的人。從中秋晚會開始，女兒就很忙，給小哥哥小姐姐挑螃蟹和小蝦，端湯，擦嘴。車庫堵了，女兒用說不完的笑話給車裏的人帶來快樂；在學校，我的女兒成為我的同學們最欽佩的人，每個人都能看到她的愛心和樂於助人的品質。我女兒還是壹個平凡而敬業的人。女兒的願望只是做壹名普通的幼兒教師和家庭主婦。這個看似墮落的願望，卻蘊含著她低調，願意做壹個幕後英雄。除此之外，女兒還能剪出各種小動物逗孩子開心，還能想辦法解決同齡人之間的糾紛...這壹切都顯示了她的聰明和能力。女兒在學習上可能不是最優秀的，但她有著陽光的態度和同齡人沒有的氛圍、包容和愛。寫兩個素質，有道理才能拿滿分。只寫妳女兒的素質，不聯系文章內容的話得壹半分。語言組織拖沓不流暢，0.5-1分會被扣)
問題4:(4分)例1我同意拿破侖(0.5分。如果妳只是寫“我同意”和“我認為這是正確的”，妳不會得到任何分數。)。因為人是需要努力的，樹立偉大的遠大目標，才能不斷的把自己提升到更高的層次。"壹旦爬到山頂，妳就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。"是古往今來有誌之士的追求。(字正腔圓給3分，有1的錯別字扣0.5分，句子不通順扣1分。)
我同意我女兒的觀點。因為這個世界需要英雄，也需要坐在路邊為英雄鼓掌的人。如果我們健康，如果我們快樂，如果我們不違背自己的意願，為什麽不做壹個善良的普通人呢？(評分標準參考上面的問題。)
問題1:
測試分析:《當媽媽》展現了孩子的天真、想象力和愛心。第三句話“點點芽”暗示孩子有很多不容易被發現的閃光點，孩子在平凡的生活中也表現出“美”。
問題2:
測試分析:這個敘述是有意義的。根據語境(孩子學習成績差，人際關系好，生活能力強)來理解家長的做法對孩子身心成長的重要作用，同時含蓄地批判當前教育中“只重要成績不重要能力”“只重要學習不重要生活”的怪象。
問題3:
測試分析:文章中有很多細節要分析，有的是直接描述，有的是側面描述(老師的話)，不難看出孩子興趣廣泛，熱愛生活，生活能力很強。“結合內容”就是把人物的每壹個“特點”都舉例說明。
問題4:
試題分析:“結合本文”，要從孩子的角度去理解。孩子們引用的格言“英雄路過，總有人坐在路邊鼓掌”很有道理。不是每個人都能成為英雄。鼓勵別人做英雄也是壹種努力，做壹個欣賞者也是快樂的。
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