五年級水平:
最近迷上了六本書。雖然是六本書，但都是壹個系列，也就是以我們班的blog-Blog形式寫的書。剛打開這幾本書的時候，覺得很有意思，就看了，這六本書大致意思如下；通過壹個班級博客的獨特視角，全景式地反映了當代小學生的校園和家庭生活。該系列作品呈現出強烈的紀實風格，其簡單、友好、動態的視角和豐富多變的情節賦予了作品強烈的時代感和可讀性。其中所描述的當代小學生的生態，以及所揭示的各種成長問題，都能引起年輕讀者的強烈共鳴，引發家長和教育工作者的諸多思考。
當我看完這幾本書的時候，突然有壹種感覺，作者是以博客的形式寫的，所以我想像作者壹樣做壹個博客，讓大家都來寫，讓大家了解班上的事情，促進我們同學之間的關系。我不僅可以寫課堂上的事情，還可以寫發生在自己身上的事情，從而提高我的寫作水平。
當代學生喜歡上網。博客肯定是看過的，這本書很貼近孩子的思想境界。所以，我覺得這本書很好，可以吸引我們這些學生，讓我們從博客書中吸收知識，讓我們擁有快樂的心情，享受閱讀！
這是我看了我們班的博客後的感受！
三年級水平:
最近看了壹本叫《我們班的博客》的書，以博客的形式描述了初三壹班30多個同學的遭遇。雖然每個博客只有幾百字，卻生動地描繪了有趣的故事。這些故事有的讓我開懷大笑，有的讓我明白了壹個道理。比如文中說朱放學回家發現校服不對，袖子長了，紙巾換了，袖子上有個洞。哈哈，他還以為是神仙給他的呢！結果他中午起來拿錯了校服。我覺得朱太粗心大意了。他怎麽會把校服拿錯呢？如果我們以後在學習中做同樣的事情，無論是考試還是做題，肯定不會得滿分:如果我們以後長大成為工程師，壹棟樓的馬虎蓋是不行的，所以如果發現自己有這個問題，壹定要及時改正，否則就會成為習慣，無法改變。比如文章裏說許巖給其他同學起外號:他田甜叫“甜辣”；葉青青被稱為“葉蟲”；魯米宴被稱為“鹵肉飯”...哈哈，雖然聽起來很有趣，但我認為許巖不應該給他的同學起綽號。通過積極參加班級活動，為班級出謀劃策來展示他的才華是不對的。書中有很多有趣的故事，比如:周丹妮很挑食，不吃雞蛋；他們班很多人都有壹顆超大的恒牙；單良在生日那天吃了自助餐，然後生病了...這些故事都很有趣，給了我很多啟發。我喜歡這本書，希望大家也喜歡。
高級別:
今天，我讀了尚寫的《我們班的博客》。這本書是“我們班的博客”系列中的《當四年級正在進行時》。
這套書記錄了30多個從壹年級開始寫博客，壹直到小學畢業的學生。他們在博客中記錄了自己的生活，並與同學分享。
這本書描述了四年級壹班發生的很多事情，被這些細心觀察的同學記錄下來，發表在這個名為“四年級壹班”的博客上，供大家討論交流。
這學期初，發生了壹件讓這些學生吃驚的事——四年級壹班換了壹位新班主任黃老師，他們原來的班主任顧老師也換到了壹年級二班。他們非常喜歡他們以前的班主任，每當下課的時候，他們就去壹年級二班的窗臺上偷偷照看老師。因為顧老師教他們如何寫博客，所以他們在博客上發表這篇文章是很自然的。過了壹個學期，他們對比了兩位老師，發現黃老師有很多缺點，比如:黃老師講課很快，半節課就上完了壹節課，但是很多學生不聽；黃老師有很多作業，包括壹個國慶節的十個作業。黃老師脾氣特別不好。有的同學因為少做了幾個作業，還要寫很多作業，所以有“傻逼”的稱號...
看了這本書，我也有了寫博客的想法。我先申請了壹個網易郵箱，創建了壹個網易博客，裏面發表了我以前寫過的很多作文，還有很多笑話，成語故事，遊戲...這個博客會越來越受到其他朋友的歡迎和喜愛。而且，只要妳喜歡寫博客，就會有很多好處！比如妳可以多交朋友，提高寫作興趣，讓別人看到妳的寫作水平，通過別人的評論更好地修改妳的作文，通過瀏覽別人的博客看到更多的作文...
我認為創建壹個博客並不難，關鍵是如何美化它。我們要做生活中有良心的人，做善於發現的有良心的人，做善於發現生活點滴的有良心的人，把有趣的事情寫出來，讓更多的人知道。