《趣味鐘表》教案1活動目標:
1，基本掌握鐘面的主要結構，認識小時鐘，在故事情節中幫助孩子理解時間在人們日常生活中的重要作用。
2、通過遊戲的體驗，初步感受到時間的珍貴。
3.願意欣賞散文，感受散文語言的優美和幽默。
4、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動準備:
各種鐘表，壹些有趣的鐘表，PPT水彩筆，壹些。
活動流程:
壹、認識時鐘，掌握鐘面結構:
1.聽，那是什麽聲音？(鐘表)(展示寶貝鐘)
2.時鐘上有什麽？時鐘上有哪些數字？數字是怎麽排列的？
總結:從12到1的方向叫順時針，如果反過來就叫逆時針。
3.長針叫什麽？短針叫什麽？(老師把針定在6點)幾點了？
總結:時針移動壹格，長針移動壹圈，時針指向6，分針指向12，表示6點整。
4。訓練孩子撥小時:7點，9點，11點，3點，4點。我們來看看分針和時針有什麽區別。找上面的全點，把鐘寶寶壹個個掛在繩子上。
結論:壹旦我們知道了這些時間，我們就可以按時起床，按時上學。鐘寶寶走累了。讓我們休息壹下吧！
二、分別介紹各種名稱的鐘表:
1.妳還在哪裏見過鐘寶寶？(兒童討論)
2、進了鐘表店，知道:掛鐘、臺鐘、落地鐘，還有手表、卡通鐘。
總結:其實人們給鐘起名字是很方便的。掛在墻上的叫掛鐘，放在桌子上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘。但有時人們覺得把鐘變成小表掛在手上不方便，就叫手表(秀:手表)。
我的叔叔們非常聰明。他們設計了各種各樣的鐘。為了吸引我們的孩子從小學會看時間，人們還設計了很多卡通鐘(展示:各種卡通鐘)。
第三，欣賞《愛鐘之王》這個故事
1.老師給妳介紹了這麽多不同的鐘。妳喜歡它們嗎？妳喜歡鐘表，有壹個人很喜歡鐘表。看，是他(秀王)。
2.這是滴答滴答之王。這個國王有壹個愛好，就是非常喜歡各種各樣的鐘，所以人們稱他為“喜歡鐘的國王”
3.今天老師帶來了壹個故事。老師用ppt講故事，孩子們樂在其中:
(1)國王把鐘表都拿走了，人們沒有鐘表了。妳認為會發生什麽？
(2)這個國家的國王在中午12視察街道。為什麽沒有人出來歡迎他？
妳知道國王最後決定了什麽嗎？
結論:如果我們沒有時鐘，我們不知道什麽時候去上學和吃飯。妳認為時間在我們的生活中很重要嗎？
四、遊戲:體驗壹分鐘的“長”與“短”
1.妳認為壹分鐘有多長？是長還是短？
2.如果我給妳壹分鐘做某事，妳能做什麽？(孩子說)
3、體驗壹分鐘的漫長:今天我們就來感受壹下壹分鐘有多長？讓我們用壹分鐘的時間來玩壹個遊戲“屏住呼吸”。誰能說，妳認為壹分鐘是長還是短？
4.體驗壹分鐘很短:妳覺得壹分鐘很長，對嗎？讓我們再試壹次。米老鼠希望我們為他設計壹些漂亮的卡通鐘，並把它們送到他的鐘表店。我們還是用壹分鐘來設計壹個漂亮的卡通鐘。現在妳認為壹分鐘是長還是短？
結論:孩子們，妳們知道嗎，壹分鐘有時候很長，有時候很短，因為我們做的事情不壹樣，所以時間分配也不壹樣。
動詞 （verb的縮寫）拓展:設計卡通時鐘。
老師希望通過今天的活動，讓妳愛上鐘表，學會看時間，珍惜每壹分鐘。設計各種卡通鐘(兒童操作，老師指導)
活動反映:
遊戲是孩子最喜歡的活動，讓孩子在遊戲中學習，可以充分調動孩子的學習積極性；並且以比賽的形式，充分調動了孩子的競爭意識。在活動中，讓孩子做小主人，讓他們有自豪感和自信心，激發他們展示自己的欲望，讓他們以最大的熱情投入到學習中。形式多樣的活動完全打破了以往單壹技能的訓練，充分考慮了孩子的個體差異，有利於孩子個性的發展和合作精神的培養。課件背景音樂的播放，讓孩子有身臨其境的感覺，不自覺地感受到音樂中時鐘的形象。
大班“趣味鐘”教案二的設計意圖:
時鐘是我們日常生活中觀察時間的必備物品。對即將上小學的孩子來說，認識時鐘很有必要，讓孩子有時間觀念，珍惜時間。“趣味鐘表”這壹課的目的是讓孩子認識鐘表，區分時針和分針，了解鐘表上數字的排列規律，初步了解時針和分針的運行規律，認識整點半小時。
活動目的:
1，了解鐘表的表面結構，時間上的指針和分鐘的運行和規律，學會看小時和半小時。
2.發展孩子的邏輯思維能力。
3.教育孩子珍惜時間，養成按時作息和睡覺的好習慣。
活動準備:
1，若幹個鐘，壹個自己做的大鐘。
2.每個孩子都應該準備壹個紙板做的鐘。
活動流程:
1.逛鐘表超市引出主題，展示不同形狀、顏色、大小的鐘表，引導孩子充分觀察鐘面上相同的地方。
2.時鐘的功能是什麽？給人們看時間，人們通過時鐘安排自己的日程。
3.知道鐘面上的數字1-12。重點關註6，12的位置。數字“12”永遠在上面，“6”永遠在下面，並教會孩子“時針”和“分針”的名稱。
4.引導孩子觀察這兩根針的區別，根據指針的長短粗細來區分時針和分針。幫助孩子認識較短的時針和較長的分針，感受時針和分針的運行規律。並通過觀察和演示，讓孩子知道時針和分針的關系。兩個指針走壹個方向，這個方向叫順時針，分針走壹圈，時針走壹格。
5.知道時間。將時針和分針都設置在“12”上，然後轉動分針壹次，讓孩子註意時針的變化，反復撥幾次，讓孩子明白分針每轉壹次，時針就移動壹個字，就是壹個小時。
6.讓孩子們觀看每日時間表，並要求每個孩子按照上述方法在他的紙板鐘面上留出每個小時。從小教育孩子按照時間做各種活動，珍惜時間。
7.將長針和短針都轉到“12”。請註意老師的撥號，老師壹邊撥號壹邊說:“分針從12開始，經過1，2，3，4，5，指向6，剛好走半圈。”此時時針走在12和1之間，也就是12: 30。“告訴孩子，分針走半圈指向6的頂端，時針走半個正方形，就是半個小時。然後老師撥1: 30，2: 30，3: 30 ~
8.遊戲結束了。和狼壹起玩。現在幾點了？讓孩子們設置時鐘。遊戲規則:小朋友扮演小羊，撥時鐘。當老師說幾點鐘時，孩子們就撥它。請老師看壹下手表。孩子撥好手表，停了下來。
“趣味鐘表”教案中活動3的設計背景
對於大班的孩子來說，知道如何記錄下下學期面對小學的時間是非常重要的。通過和壹些孩子家長以及小學老師的交談，我知道很多孩子進入小學後遇到很多困難，包括認識鐘表，因為不認識鐘表而耽誤上課時間。為了更好地做好連接幼兒的工作，我特意設計了“有趣的鐘”這壹課。
活動目標
1，通過猜謎語引出“有趣的手表”，知道手表上的時針和分針的名稱，以及
操作規則，讓孩子學會看整點半小時。
2、引導孩子在幼兒園留出壹天的作息時間。
3.培養孩子珍惜和遵守時間的良好習慣。
教學重點和難點
知道時鐘上時針和分針的名稱。
學會看整點和半小時。
要準備的活動
1，自制課件，錄音磁帶
2、數字頭飾，動物頭飾
3、壹個大鐘，每個孩子都能動的小動物鐘模型。
活動過程
壹、引入話題，認識時鐘:
1，小朋友聽音樂拍手進入活動室。
2.以謎語的形式介紹活動，讓孩子了解鐘表的名稱，引起他們對活動的興趣。
奧秘:“妳可以說妳沒有嘴，妳沒有腿也能走路，它會告訴妳什麽時候起床，什麽時候睡覺”(答案:鐘表)
3.觀察活動
通過觀察活動了解時針、分針以及它們之間的區別，了解12數字和數字在鐘面上的排列位置。
提問:
(1)每個鐘面上都有什麽？展示三個形狀不同的鐘，幼兒發現鐘面上有兩個指針和1 ~ 12的數字。
(2)兩種針有什麽區別？他們叫什麽名字？(知道時針和分針的名稱)
(3)鐘面上數字的排列位置是怎樣的？(知道幾個典型的數字位置12 3 6 9)
第二，了解整個要點:
1，播放課件，讓孩子感受時針和分針的運行規律。
老師示範:時針和分針都指向“12”，然後把分針轉過來，回到“12”。讓孩子註意這時時針發生了什麽變化(時針邁了壹大步，指向數字“1”)，問孩子現在幾點了，演示幾次。
總結:當分針指向數字“12”時，時針指向數字時，正是幾點。
2、展示小動物時鐘模型，讓孩子設定下面的時間表，比較誰設定的對，快。
早上七點起床；中午12: 00吃飯；晚上八點睡覺
三、播放歌曲《小鐘》:
教育孩子珍惜時間，不要浪費時間。
第四，知道壹點:
1，播放課件，讓孩子再次感受時針和分針的運行規律。
教師示範:時針和分針都指向數字“12”，然後將分針轉動半圈，指向數字“6”，讓孩子觀察時針發生了什麽變化(走半個正方形，指向“12”和“1”之間的中間)。什麽時候問孩子？演示幾次。
總結:當分針指向數字“6”，時針指向兩個數字中間時，時針前面的數字是什麽，就是五點半。
2、展示小動物時鐘模型，讓孩子留出作息時間:
上午8: 30開始上課；下午三點半打遊戲；下午五點半放學
五、幫助孩子理解鐘表的功能，重點是鐘表與人類生活的關系。
1，問題:孩子，妳家裏有鐘嗎？妳還在哪裏見過鐘表？為什麽鐘表要用在那麽多地方？(結合生活經驗或看圖啟發孩子說出鐘表的用途)
2.老師總結:鐘表是計時工具，可以告訴人們現在幾點了，該做什麽；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。鐘表是人類的好朋友。
孩子知道時鐘，他們可以按時起床，按時去幼兒園。老師可以按照時鐘上的時間準時上課，準時玩遊戲，讓孩子準時吃午飯。時鐘非常有用。
不及物動詞表演遊戲:(完)
小朋友戴頭飾圍成壹圈，老師說:“小鐘表有壹個圓形表盤，12數字圍成壹圈。分針長，時針短，分針隨時針轉動。仔細看，孩子們。現在幾點了:8點；2:00 ;9:30;11: 30遊戲重復，活動結束。
教學反思
遊戲是孩子最喜歡的活動，讓孩子在遊戲中學習可以充分調動他們的學習積極性；並且以比賽的形式，充分調動了孩子的競爭意識。在活動中，讓孩子做小主人，讓他們有自豪感和自信心，激發他們展示自己的欲望，讓他們以最大的熱情投入到學習中。形式多樣的活動完全打破了以往單壹技能的訓練，充分考慮了孩子的個體差異，有利於孩子個性的發展和合作精神的培養。課件背景音樂的播放，讓孩子有身臨其境的感覺，不自覺地感受到音樂中時鐘的形象。