我最喜歡的語文作文1進入小學以來，我上過生動活潑的語文課，有趣的數學課，充滿歡笑的英語課。而且壹想到那堂特別的語文課，我就充滿了興趣。
在那堂課上，老師隨著鈴聲走進教室。她笑著說:“我們轉到綜合練習1吧”。老師講到ABCC的字時，突然停下來說:“同學們，我們分成四組，花同樣的時間，看誰寫的字多！”老師壹聲令下，第壹組的人都沖了上來，拿起粉筆，迫不及待地寫起來。平時最安靜愛幹凈的小紅也擠在裏面，寫寫笑笑。時間到了，他們不情願地回到座位上。其他學生突然大笑起來。原來他們壹個個都變成了“雪人”。
接下來，我們要寫AABC詞。老師又加了壹條新規定——壹次只能上來壹個人，每人只能寫壹個字。其他組都在有條不紊的進行著，而我們組卻是沖進去，完全無視遊戲規則，被壹次犯規打敗，我們不禁有點難過。
這是我最喜歡的語文課。這堂課不僅讓我收獲了壹些知識，也讓我明白了團結的力量。這門課真的讓我受益匪淺！
當我在我最喜歡的語文課作文2考場看到作文的題目時，思緒又回到了那堂讓我印象深刻的語文課——鈴聲壹響，教室就變得嘈雜起來。學生們緊張地背誦著他們昨天學過的“我愛這片土地”。我壹邊背著背壹邊緊張地看著門，祈禱老師會遲到。
這時候語文老師走進教室，我心裏異常緊張:“完了，今天早上我全忘了...如果我以後再問問題，那就慘了……”
老師清了清嗓子，大家都停止了背誦。果然，老師說:“我們來檢查課文背誦。”他犀利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裏壹片寂靜，甚至比自習的時候還要安靜。我偷偷看了看四周，大家的頭幾乎都低在桌子上，緊張地看著書。老師突然加了壹句:“今天背，同學們會問我問題。”
我們的頭瞬間擡了起來，目光統壹投向老師，我倆都是和尚——撓頭。我把疑問的目光投在同壹個地方，她低聲說:“老師葫蘆裏賣的是什麽藥？”
老師接著說:“背誦對學生來說壹直是壹項艱巨的任務。今天早上看書的時候有同學問我。老師總是要求學生背誦。我可以自己背嗎？”我突然意識到，為了讓學生背誦會議，老師首先應該以身作則，所以我決定由我來背誦這壹課。"
我們頓時興奮起來，仔細看課本，檢查老師背誦的時候有沒有錯誤。
“如果我是壹只鳥/我也會用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師迷人的聲音在教室裏回蕩，我們被帶入了壹個全新的詩歌世界。在這個世界上，有詩人對祖國深深的愛，對侵略者的恨，對被日本鐵蹄蹂躪的祖國深深的愛，對為國奉獻的熱情...
老師背誦完後，我們還沈浸在振振有詞的背誦中。隨後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放出愉快的微笑。此時室外，風颯颯，鳥鳴。
這是我最喜歡的語文課。
我最喜歡的中國作文3丁，丁...”熟悉的鈴聲響起。我們語文老師慢慢走進教室，奇怪的是，徐老師沒有拿課本。她筆直地站在講臺上，扶著眼鏡，笑著說:“同學們，我們今天沒有語文課。讓我們舉行壹次吃蘋果比賽，好嗎？”學生們壹聽，高興極了！有的拍手叫好；有的點頭；其他人甚至擺出“OK”的手勢。
當然，在吃蘋果之前，妳必須先削皮。徐老師拿出了事先準備好的蘋果和刀具。又大又誘人的紅蘋果真香！我們舞臺下的這群“小饞貓”垂涎三尺。看啊！班裏的“小算盤”又起作用了，最後6個人被這群聰明人推上了削蘋果的“寶座”，我就是其中之壹。老師壹聲令下，我們趕緊削蘋果，唉！可憐的蘋果！我們像削土豆壹樣削，削好的蘋果真的很難吃。
之後班裏的“吃貨”們就大顯身手啦！這真是典型的“坐享其成”！在老師叫開始之前，他們已經迫不及待地要吃飯了。看啊！陳驍和蔡曉吃得多兇啊！剛開始的時候，他們狼吞虎咽的把蘋果塞到嘴裏，弄得果汁四濺。他們的小嘴鼓得像幾個湯圓，又因為塞得太多，咽不下去，最後只好全吐出來，弄得他們很尷尬。另壹方面，孫瀟與他們截然不同。她壹開始嚼得很慢，後來加快速度，把剩下的蘋果全部吞下，輕松獲得壹等獎。太可惜了！
在我們興致勃勃的時候，徐老師讓我們以這節課為主題寫壹篇作文，對我們來說是小菜壹碟。我們清楚地記住了剛才的每壹個場景，寫作自然輕松了許多。最後20分鐘，教室裏靜悄悄的，大家聚在壹起寫作文，有的壹絲不茍；有的在思考；有些人專心致誌地閱讀自己的文章...
快下課了，我們還沈浸在喜悅中，感覺還沒完...這難忘的壹課，讓我深深明白了什麽叫因快樂而學習，因學習而快樂。
我最喜歡的語文課作文4我上過很多語文課，這六七年來幾乎每天都有。剛開始的新鮮感，早就變得索然無味了。不知道從什麽時候開始，我不太在乎中文了。
所以當我看到題目的時候，我楞住了，然後我笑了。
我最喜歡的語文課是小學四年級二班。那時候老師是壹個很有名但是很嚴格的人。四年級壓力很大，老師都是名人。所以老師上課對學生也很嚴格。
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知。
這節課壹開始，老師就對我們做了壹個標準的90度鞠躬。我們本來打得挺好的，看到他的動作，我們都楞住了。周圍所有的噪音都變成了寂靜。
“對不起，同學們。”開場白讓我手壹滑，筆掉在了地上。我就不信最嚴格的語文老師，這麽崇高的語文老師，會對我們這些孩子說對不起？我眨了眨眼，其他同學壹般等著下文。
“上節課我錯了。護士節不是3月的12，而是5月的12。因為我弄錯了日期，可能會讓妳也記錯。老師對不起妳。”近乎真誠的道歉，我們不得不安靜下來，以應對這種近乎尷尬的沈默。
不知道是誰率先鼓掌。我們的教室被掌聲淹沒，聽起來像是要掀翻屋頂，為了老師的可愛，也為了老師的勇氣。
後來他又鞠了壹躬，但這次他說了聲謝謝。他尊重他的學生。
在我的印象中，他給學生講課，即使錯了也不會向學生道歉。大部分老師都是這樣，所以我壹直以為他和其他老師壹樣，只會拿學生出氣，認為他教學成績不好，都認為是學生的錯。
接下來的課很溫馨和諧，難得沒有學生在課堂上故意搗亂。我徹底改變了對中國老師的看法。最後我四年級畢業的時候，語文是全班最高分。這個班改變了我和很多人，全班的平均分都有了明顯的提高。
這節課在掌聲中結束。
這堂課成了我最喜歡的語文課。
或許是因為這兩個鞠躬，又或許是因為壹句道歉和壹句謝謝拉近了師生之間的距離，在我無數次的語文課記憶中留下了深深的烙印。
我最喜歡的語文課作文5那天早上，我還是去了鄭老師的教育，還是先上語文，我在座位上等著聽課筆記的到來。啊！是作文！這是我最討厭的！不同尋常的是，這次的題目是寫壹個活動。我靜靜地躺在書桌上，壹邊構思作文，壹邊等著下課鈴響。
還是那個胖乎乎的女老師。我以為她還是會認真看講義的，但她打破了平時的課堂規矩，壹臉燦爛地說:“同學們，今天我們來玩個遊戲吧！”“這個老師壹直很嚴肅，很少對我們笑。她笑的時候，我們真的不適應。那幾秒鐘異常安靜，緊接著是全班的歡呼。原來老師是因為這篇作文才發起這個活動的，別有用心，用心良苦！
遊戲是“閉上眼睛畫嘴巴”，雖然這個遊戲我們已經玩了n次了。學生都能玩，就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了壹個很搞笑的臉，然後用擊鼓傳花的方法選誰先畫。在有節奏的拍手聲中，鋼筆公正地停在了我的面前。嘿！說不上是運氣不好還是運氣好。我只好硬著頭皮去找老師。老師笑著從包裏掏出兩條絲巾，緊緊地遮住我的眼睛。老師把我拉回來，讓我轉十圈。之後腦子就完全亂了。
我開始走路，我不知道。我慢慢往前走，雙手在前面摸著，生怕開錯方向的玩笑。同學們笑得越來越大聲。我不知道他們在笑什麽，但後來我知道我是在側身，因為我碰到了墻！幾經周折，終於摸到了黑板。根據剛才的壹點記憶，我小心翼翼的畫了壹個可愛的“三角嘴”。老師把我的絲巾摘下來之前，我是有心理準備的，但是摘下來之後，結果還是讓我哭笑不得——我額頭上花的最多！
在這節課上，雖然我開了個玩笑，但我想說，我喜歡這節有趣的語文課。
我最喜歡的語文課作文6我最喜歡語文課。翻開書籍，可以讓我們走進歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒哀樂。印象最深的是“吃老本”這壹課。
上周是壹堂語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然後轉身對大家說:“今天我們要嘗嘗勇敢的滋味。”然後老師打開大屏幕，壹張圖片出現在上面。老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說“越王勾踐”。對了，今天我們主要說的是吳越的鬥爭，越國的戰敗會被銘記，他成為了吳王的奴隸，通過越王20多年的努力最終打敗了吳國。
老師在講吳王和他的謀士時，讓我們扮演這兩個角色。我馬上和組裏的同學壹起表演。過了幾分鐘，老師叫大家冷靜下來，又請了幾個人上臺表演。曾家輝把吳王演活了，狂妄自大，目中無人，聽不清別人說什麽。逗得大家哈哈大笑。最後，老師讓大家討論現在是否有必要“吃吃喝喝”，大家進行了熱烈的討論。然後，老師問有沒有必要。有人說不是，有人說是。最後，老師打了個比方:壹個成績不好的人去農民家撿了壹堆柴火，不睡在床上，就睡在上面。眾所周知，它不是壹種形式，而是壹種精神。
雖然這堂課已經過去壹段時間了，但是老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲還是時常縈繞在我的耳邊。