壹篇難忘的班級作文(1)；
對我來說是難忘的壹課。
這壹天，我們上體育課，因為紀律不好，被老師罰了幾十次體育活動。
到了第四節，所有人都筋疲力盡，就連平時活潑好動的“跳跳球”，在這壹天，也是垂頭喪氣，趴在課桌上壹動不動；平時愛調侃人的馬大哈，這天累得講不出半個笑話；多嘴的“油桶”這壹天嘴裏壹句話都吐不出來。
這時，英語老師來了。她看我們這壹天這麽累，就說:“來，同學們，我們這壹天玩個遊戲，好嗎？”“好”！學生們齊聲回答。“遊戲規則是這樣的。我們選壹個同學遮住眼睛。我在另壹個同學的書裏放了壹張英語卡片，然後那個捂著眼睛的同學來猜。當她靠近那個同學的時候，大家要大聲喊詞，然後隨著和那個同學的距離喊不同的聲調，直到那個同學發現。妳明白嗎？”老師問。“我明白了！”大家又熱鬧起來了。
第壹個是賈敏。老師把卡片放在潔彤的書裏。賈敏迷惑地轉過身，假裝是壹個正在探索的科學家。她去了壹組，奇怪，聲音不太對！於是，她縮了回去，去了另壹組，感覺聲音更大了，於是她像個老太婆壹樣往後退。最後在試了幾個同學之後，找到了卡。之後熊家興出現了。他的表情和態度就像壹只搜救犬。他沖進壹群，覺得聲音不太對。他跑出去試了幾組。最後，他在林的辦公桌上找到了的最後壹組。他“抓住”了他的勝利，帶著榮譽回來了。有同學說:“這個林真是鐵了心。他肩負重任，卻裝作若無其事的樣子。他真的是壹流的演員。”最後壹個是鄭伊琳。老師把卡片藏在小軍的書包裏。鄭伊琳裝成壹個楚楚可憐的女孩，指望有同學幫她，但大家都不吃這壹套，都知道她生來就是個“惡婦”。銥星林見沒用，又狠心。她去了壹個比較響的群壹個壹個找。當她走到莊曉軍的桌子前時，她狠狠地瞪了他壹眼，然後強迫他坦白。莊曉軍沒辦法，只好把卡拿出來。
啊！這堂課真的讓我難以忘懷！
壹篇難忘的班級作文(2)；
難忘的壹課
周二上午的第二節課是我小學生活中最難忘的壹節課。
早自習時，老師拿著壹個精致的長方形盒子走進教室，放在講桌上。我好奇地看著盒子。老師去辦公室的時候，我悄悄打開了盒子。哇，是壹只小蠶，又白又軟。我忍不住叫道:“妳快來看！””“什麽事？這是什麽？”學生們爭先恐後地圍過來看。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了。過了壹會兒，我們做完老師布置的作業後，老師拿起桌上的盒子說:“同學們，妳們明白盒子裏裝的是什麽嗎？”“蠶！”學生們異口同聲地說。老師轉過身寫著“誰來救……”在黑板上。學生們壹個接壹個舉起了手。李玉龍站起來大聲說:“我家有許多桑葉。我會讓他們吃飽。讓我來養它們！”我也不甘示弱:“它很可愛，養它可以陶冶情操，培養愛情。”“快餓死了。”許東同情地說。“因為是小生命，所以要珍惜生命，所以我想養小蠶。”秦帥認真地說。同學們也紛紛發言，有的說救不了，因為采不了桑葉，有的說自己也養蠶，可以帶回去做伴，還有的...最後，老師把盒子拿給秦帥，鄭重地交給他，說:“蠶可以留給妳，妳要盡力去餵。當它旋轉的時候，妳壹定要告訴我好消息，好嗎？”“嗯，我必須告訴妳蠶什麽時候吐絲。”秦帥信心滿滿地說道。
這堂課對我來說是多麽難忘啊！通過這次難忘的教訓，我明白了我們應該珍惜生命。
壹篇難忘的班級作文(3)；
壹堂難忘的數學課
數學試卷發了，大家看著那刺眼的紅叉，都有說不出的難受，我也不例外。
老師沒有及時評閱試卷，而是給了我們兩道數學題做。老師說:“首先，有壹艘船載著壹群人上岸。妳是第壹個上岸的，第二個是七歲的孩子，第三個是八歲的孩子，以此類推。請問第壹個上岸的是幾歲？”這麽幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說:“六歲！”“錯了！妳沒聽清楚。我剛才說妳是第壹個上岸的。妳才六歲嗎？”我們很慚愧，老師又要出題了。我想:我不能被同壹塊石頭絆倒兩次。
老師說:“有壹輛公共汽車，上面有四名乘客。第壹站兩人下車壹人上車，下壹站壹人下車兩人上車。”。在下壹站，三個人下了車，壹個人上了車...在老師講完之前，我們總是試圖弄清楚車裏還剩下多少人。老師提問前，很多同學踴躍舉手，有了答案。老師問:“妳明白我想問什麽嗎？”大家異口同聲地說:“這壹刻車裏還剩幾個人！”“那麽，還剩下多少人？”“七個人！”“妳又錯了。我想問的是這車經過幾站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說:“這說明妳的審題潛力。妳在這次考試中粗心大意。看完試卷妳就要吸取教訓了！”"
多麽難忘的壹課啊！這壹課讓我明白，思考壹個問題，首先要看清意思和關鍵詞。
壹篇難忘的班級作文(4)；
難忘的壹課
今天下午，語文老師壹進教室就宣布:“這節課我們做個遊戲。這個遊戲的名字叫‘左手畫正方形，右手畫圓形’。雙手同時畫。”話音壹落，教室裏像炸了鍋，所有的學生都七嘴八舌地說著話，有的學生爭著舉手。我心想:張飛吃豆芽還不是小菜壹碟？我不想落後，舉起手來。
第壹個登上講臺的人畫了朱啟明。他高興得跳了起來。只見他雙手拿起粉筆，緊張而認真地在黑板上畫著。臺下的學生睜大眼睛盯著黑板。朱啟明，妳認為這幅畫畫得好嗎？看右邊。它是圓的嗎？結果我管了左，忘了右，管了右，忘了左。圓形的圖像個大雞蛋，方形的像個壓扁的柿子，逗得同學們哈哈大笑。有同學在下面喊:“妳真有創意。這是兩個大鵝蛋！”！帶回家趕緊煮！朱啟明的臉變紅了，就像壹頭大象穿著衣服穿過城門――他出醜了，沮喪地回到座位上。
希望，希望，終於輪到我了。我興高采烈地跑到舞臺上，小心翼翼地畫畫。雖然我壹直對自己說:“加油，我壹定能畫好！”“不過，這只手似乎不聽指揮。左手畫，右手停，右手畫，左手停。兩只手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，學生們哄堂大笑。
所有的學生都努力了，但是沒有壹個人畫得好。本來王老師是想通過這個遊戲告訴我們“不能壹心二用”的道理。如果妳想做好壹件事，妳必須全神貫註。這真是有趣又難忘的壹課！
壹篇難忘的班級作文(5)；
壹堂難忘的語文課
這壹天，吳老師帶著我們來到多媒體教室，走進教室。那裏整整齊齊地擺放著30多張長條桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情非常愉快。
這節課的材料是《在南極的日子》。老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多美的壹幅畫啊！有透明的冰山，高高的雪山，美麗的極光，嚇人的象海豹，五顏六色的大蝦...這麽多圖，眼睛不夠用。其中，我最喜歡的是壹種叫帝企鵝的寶寶。它們的翅膀是純白色的，它們的頭也是純白色的，它們的黑眼睛四處轉動，它們的雪藍色的肚子像鼓壹樣圓。他們走路的樣子真可愛！我心想:好漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺，鈴聲響了，我們拿著東西，依依不舍地離開了那裏。
壹篇難忘的班級作文(6)；
難忘的壹課
今天早上我們班第壹節課是語文，謝老師安排我們表演教材話劇《陶器與錫壺》。
謝老師說:“咱們每組派兩個代表上臺表演，看哪組表演得最好。”“好！”謝老師壹講完，各組組長馬上召集本組學生選兵選將。整個教室都被噓了。有的自薦，有的推薦，有的投票，有的抽簽。其熱情似乎不亞於選拔國奧代表團成員。每支隊伍都想送上壹件法寶，在表演賽中獲得第壹名。
很快，各組的表演名單出現了。第壹組是和葉文學，第二組是和，第三組是和黃卓龍，第四組是和蔡，第五組是和陳金榮。老師讓第五組的代表先表演。吳甜甜和陳金榮背熟了課文，但表演有點笨拙，引得大家哄堂大笑。第二個出場的是和蔡，平時都是班裏公認的天才演員，但是他們的表演有點跑題。第三位出場的是王珂和黃卓龍，他們的表情和嫻熟的語言贏得了大家的稱贊。第四個出場的是師洋和陳瑩瑩，他們平時給人的印象不是很深。他們用默契的配合，嫻熟的語言，剛剛獲得利益的表情，贏得了大家的掌聲。終於，和葉出現了。平時豪爽開朗的飾演陶罐，平時膽小內向的葉飾演錫罐，有點符合劇中陶罐和錫罐的氣質。在表演開始時，確實表現出了巨大的威望、驕傲和傲慢，這真的像壹個驕傲的陶罐，但葉非常懦弱，不像壹個鐵罐那樣好勝。
演出結束後，謝老師和我們壹起評定各組的名次。成績是第二組第壹，第壹第三組第二，第四第五組第三。並評選出了最佳小演員，她就是女孩馬倩倩。謝老師又請和她壹起表演。這壹次，他們兩個表現更好，讓人捧腹大笑。馬倩倩看起來真的像壹個經驗豐富的演員。
“背誦——”鈴響的時候他們剛剛結束表演。哎，這堂課怎麽這麽短？太迷人了，對我來說真是難忘的壹課。