作者簡介:(在線下載)
老舍(1899二月三日~ 1966八月二十四日)當代作家。原名舒慶春，字佘玉，筆名許晴、洪瀨、飛窩等。滿族，北京人。出生在壹個貧窮的家庭。1918北京師範大學畢業後，歷任小學校長、中學教師。1924年赴英國倫敦大學東方學院任中文講師，閱讀大量英文作品，從事小說創作。1926，加入文學研究會。1930回國後，先後在濟南齊魯大學和青島山東大學擔任教授。抗日戰爭爆發後，他南下漢口、重慶。1938中華全國文藝界抗敵協會成立。當選為主任兼總務處長，主持協會日常工作。在創作上，他以抗日救國為主題，寫出了各種形式的文藝作品。1946年應邀赴美講學1年。期滿後，他住在美國從事創作。中華人民共和國(PRC)成立不久即被召回國，任中國文學藝術界聯合會、中國作家協會、中國民間文藝研究會副主席。他參與政治、社會、文化和對外友好交流，重視對青年作家的培養和輔導。因優秀話劇《龍須溝》獲“人民藝術家”稱號。“文革”初期，他因受迫害而死。
老舍壹生大約寫了800萬字。主要作品有:《老張哲學》、《趙子嶽》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文醫生》、《駱駝出場》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓手藝人》、《紅旗下》(未完成)。老舍以他的小說和戲劇而聞名。他的作品大多取材於市民生活，為中國現代文學開辟了壹個重要的題材領域。他所描寫的自然風光、社會狀況、風土人情、時尚風尚，以及群眾的口語，都表現出濃厚的“京味”。優秀小說《駱駝般》和《四世同堂》是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構思精巧，運用廣泛，其中《劉家大院》、《上任》、《斷魂槍》各具特色，有嚼勁。他的作品被翻譯成20多種文字出版，以獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩，以及從內容到形式的雅俗共賞贏得了廣泛的觀眾。
2.原文:摘自《老舍全集》第14卷(人民文學出版社)
林海
這是大興安嶺。這個山名我從小在地理課本上看到過，也記得，還是因為“大興安嶺”這個字聲音很大，含有興國安邦的意思。是的，這個甜美的名字讓我感到親切和舒服。但是“脊”字有問題:我壹直以為是奇峰怪石，高不可攀。這壹次，我有機會看到了，走進了原始森林。我的腳擱在千百年積累的松針上，我的手摸著那些古樹，真的證實了那種親切和安慰不是幻想。
對了，“陵”字和秦嶺的“陵”字不壹樣。山確實很多，高的、矮的、長的、短的、橫的、沿的，但沒有壹座能讓人想起“雲過秦嶺”這句危險的話。多少座山？在飛馳的火車上看了幾個小時後，我對它們百看不厭。每壹個山脊都是那麽溫柔。雖然從山腳到山頂都長滿了珍貴的樹木，但誰也不自大。
就妳所見，壹切都是綠色的。真的是林海。山的起伏是森林的波浪。綠色有多少種:深，淺，亮，暗，無法形容的綠，無法形容的綠。雖然我說了幾句:“高山莽莽，低山蒼翠，幼林秀美，母林幽靜”，但總覺得離真實場景還是有壹段距離。恐怕只有畫家才能寫出這麽多綠色吧？
大興安嶺寶藏萬千，先誇落葉松。是的，這是落葉松的海洋。妳看，“海”旁邊不是有壹些白色的波浪嗎？那些漂亮的白樺樹有銀色的樹幹。陽光下，壹棵松樹的邊緣閃著白樺樹的銀裙，不像海面上的波浪。
兩山之間，常有壹條清澈見底的小溪，兩岸開滿野花。我喜歡花，但我不能在這裏說出那些花的名字。興安嶺怎麽打扮自己？松樹制造襯衫、樺木裙和繡花鞋。就連樹與樹之間的空間也不缺色彩:在松影下，各種小花競相開放，吸引著各種小蝴蝶——它們深情地落在客人身上。珊瑚珠壹樣的小紅豆藏在花叢裏，興安嶺中華酒廠釀的紅豆酒就是用這些小野果釀的，味道不錯。
有了上面的壹些風景，也許就足以讓我們感受到興安嶺的善良和可愛了。不盡然:誰入嶺，見無數松樹樺樹，能不東張西望？有多少個省用了這裏的木材！從礦山、鐵路到桌椅板凳、椽子，有多少省市與興安盟建設無關？這樣看來，“親切”和“舒服”這兩個詞是有根據的。所以，越看興安嶺越可愛！是的，當我們在圖片中或地面上看到陌生的山、陌生的脊時，也會有壹種美感。然而這種美感似乎源於驚訝和好奇。興安嶺的可愛之處在於它的美。它的錢山是壹種藍色的常青，恰好和廣廈、優材聯系在壹起。於是，它的美與建築融為壹體，不僅讓我們拍手稱快，驚嘆不已，也讓我們高傲的內心感到溫暖舒適。
哦，碰到審美問題是錯誤的嗎？如果是這樣的話，我覺得把美觀和實用價值聯系起來也不壹定不好。我愛興安嶺，也愛興安嶺與我們生活的親切關系。它的美不是孤立的，而是與我們的建設分不開的。讓千裏而來的客人覺得應該愛它，應該感謝它。
當我看到林場時，這種親切的感覺更深了。我們砍伐樹木作為原料，也種植樹木來保護它們。我們用左手割，用右手種。我們不僅拿了寶，還做了科研，讓美麗的森林不僅可以永存，還可以通過上百種方式綜合利用。山區出現了許多城鎮，為興安嶺增添了新的風景和愉快的勞動歌曲。人和山的關系越來越密切。怎麽能不感到親切和舒服呢？不知道當初為什麽叫興安嶺。以今天的眼光來看，確實包含了興國安國的意義。
三。大興安嶺簡介(在線下載)
人們稱贊大興安嶺是聚寶盆，說它“遍地是寶，天下難求。”這裏的地上地下資源極其豐富。
森林資源。森林是大興安嶺最豐富的資源。這裏是壹個綠色的王國。在壹望無際的群山上，有數百種植物，如生機勃勃的興安落葉松、常綠的樟子松。蒙古櫟、纖細白樺、山楊、西伯利亞冷杉、黑樺樹、橡樹、榆樹、水曲柳、蒙古櫟等。全區有林地730萬公頃，森林覆蓋率64%，森林總蓄積量5.87億立方米，占黑龍江省總蓄積量的26.6%，占全國總蓄積量的7.8%。
野生動植物資源。“錦鱗在水，香菌在林，珍禽在天，珍奇動物在山”是廣大森林中繁衍生長的野生動植物的生動寫照。在這個自然動植物公園裏，有330多種珍稀鳥類和動物，如馬鹿、駝鹿、黑熊、麅子、艾虎、山野兔、黑貂、纈草、榛雞、黑嘴雉雞、鴛鴦和松雞。有水貂、水獺等80多種名貴毛皮動物，鱖魚、三文魚、哲羅魚、細鱗魚、鯰魚等名貴水產品。這裏生長著成千上萬的野生植物，漫山遍野，繁花似錦。其中有許多經濟價值很高的野生植物，逐漸被人們所認識，並被列為經濟發展目標。深山和林緣也生長著壹簇簇野生漿果，如野葡萄、紅豆、柿子、厚李子、野生丁子和刺玫果。還有純天然無汙染的野菜和食用菌。野菜中，蕨菜、黃瓜香、黃花菜、柳芽、韭菜、葉菜居多，食用菌如黑木耳、香菇、猴頭菇、靈芝等。
藥用植物資源。大興安嶺有藥用植物300多種，其中國家重點藥材80多種。其中有壹些是中國著名的道地藥材。如滿山紅、黨參、黃芪、鈴蘭、白芍、貝母、五味子、百合、靈芝、刺五加、龍膽草等。
礦產資源。大興安嶺礦產資源豐富。這裏盛產黃金，被稱為“黃金邊緣”。事實證明，大興安嶺的金礦遍布全區，品位很高。除漠河、呼瑪外，松嶺、阿木爾、韓家園均已開采，產量居黑龍江第壹。煤炭儲量也很豐富，礦區主要分布在漠河的霍拉河盆地，呼瑪、十八站、松陵的椅圈、奧普盆地。古蓮河露天煤田方圓80平方公裏，僅4平方公裏，儲量1.2億噸，開采前景十分可觀。此外，還有銅、鐵、鋁、磷、鈦、鎢、鋅、鉬、鉛、石墨、玄武巖、石灰石、油頁巖、水晶石、大理石、稀土等30多種礦產。
土地資源。全區土地資源具有以下特點:壹是土地面積大，人均占有量大。全區土地總面積82975公裏，人均土地占有量15.28公頃，是全國人均土地占有量的16.79倍。二是林地面積大，耕地面積小，人均占有耕地少。全區有林地面積占國土總面積的86.28%，是全國平均水平的6.8倍。耕地面積僅占全區土地總面積的0.54%，僅為全國平均水平的5%。人均耕地1.25畝，比全國平均水平1.5畝少16.7%。三是未利用土地面積大，沼澤地面積大，發展潛力大。未利用的土地基本上是草地和沼澤。其中約有壹半可以不經改善工程或稍微改善排水工程而開墾成農田，如果用作放牧或割草地，大部分可以利用。
水資源。大興安嶺地區河流湖泊眾多。流域面積50平方公裏以上的河流78條，其中黑龍江、呼瑪、塔河、盤古、阿木爾、幹河、多布庫爾等河流97條。每條河流都有兩個汛期，即冰封期和夏季，以及兩個旱季，即冬季和春季。全區年徑流量149100萬立方米，水資源儲量164萬立方米，占全省水資源總量的18%。開發利用水資源3億立方米，開發利用率1.83%。水電理論儲量78.04萬千瓦時，居黑龍江省第二位。可開發水電站39座，裝機容量89.6萬千瓦時，年發電量25.3億千瓦時。還有水利工程115，排水溝234.6公裏，農田保護18萬畝。
林海綜合材料之壹
匿名的
壹、教材描述
這段文字講述了大興安嶺的風光及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺的真摯熱愛。
正文從作者進入原始森林的感受開始，然後描述大興安嶺的山、林、花的特點以及這些景色產生的聯想。最後說說參觀林場的經歷和感受。
編寫這篇課文的目的是讓學生進壹步感受祖國自然風光之美，了解自然資源在祖國建設中的作用；二是引導學生欣賞著名作家老舍樸實優美的語言。
本課重點講述大興安嶺的風景特色和遊覽大興安嶺的感受。
大興安嶺的風景，先說“嶺”。“淩”的主要特點是溫柔。這壹特點在與秦嶺的對比中凸顯出來。《孤峰崛起》、《霸氣》、《雲過秦嶺》都是描寫秦嶺的高、突、險峻。而大興安嶺的山“不會讓人想起‘雲過秦嶺’這句危險的話”，“每壹座山都那麽溫柔”，“沒有人傲慢自大”。“脊”的另壹個特點是連續不斷，形狀多樣:“在飛馳的火車上，我幾個小時都看不完，百看不厭。”“這裏確實有很多脊，有橫的，有沿的，有高的，有矮的，有長的，有短的。”再說說“林”。森林的顯著特點是看起來像海，所以叫林海。“放眼望去，壹切都是綠色的”，這突出了美麗森林的無盡蒼翠之美。“起伏的山巒是美麗森林的波浪”，“白樺樹的銀裙在大松樹的邊緣閃爍”，“像海邊的波浪”，更加突出了美麗森林的特點。然後說說《野花》。野花的特點是種類繁多。“我愛花，但我在這裏叫不出那些花的名字。”可見野花種類繁多。最後，作者把大興安嶺比作壹個溫柔美麗的姑娘，說是“松為衫，樺為裙，繡花鞋”，顯然是對大興安嶺風光的綜合，滲透著作者的無限愛意。
遊覽大興安嶺的感受可以用四個字來概括:親切、舒適。“善良和安慰”在文中出現了三次。第壹次是作家親眼看到大興安嶺，走進原始森林，踩著積了幾尺厚的松針，觸摸那些古樹。因為大興安嶺和自己印象中的“奇峰怪石，高不可攀的山”完全不同，“每壹座山都那麽溫柔”自然會讓作者感到“親切和舒服”。第二次是我描述大興安嶺的風景特點，然後講這些風景產生的聯想的時候。大興安嶺的風景不僅是供人欣賞的，也為祖國的建設提供了充足的資源。可見大興安嶺的景色已經和祖國的建設融為壹體了。想到這些，筆者覺得大興安嶺越看越可愛，自然感到親切和舒服。第三次是參觀完林場之後。參觀林場後，“這種親切感加深了”。這是因為在林場，我們看到了“人與山的關系越來越密切”。人們不僅砍樹取料，還種樹保苗，讓美麗的森林永存。
二，學習目標
1.學習9個單詞。能正確讀寫以下單詞:珊瑚、椽子、桌椅、廣廈、伐木、綜合、高不可攀、霸氣、興國、保家。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦妳最喜歡的部分。
3.了解大興安嶺風光特色，感受大興安嶺風光之美，了解大興安嶺在祖國建設中的作用。
三，教學建議
1.上課前，學生可以在中國地圖上找到大興安嶺，知道它的位置。如果可以的話，找壹些大興安嶺和秦嶺的圖片，從感性的角度了解兩者的區別。
2.這門課的重點是讓學生感受大興安嶺特有的溫柔之美。
首先，要引導學生準確理解語句的意思。比如“雲過秦嶺”就是雲在秦嶺的半山腰，說明秦嶺很高。壹些比喻句、擬人句要引導學生理解。教學中不用講比喻、擬人等名詞術語，而是讓學生知道“海洋”是什麽意思，“白浪花”是什麽意思，為什麽興安嶺會把自己打扮起來。在理解這些句子的意思時，也要註意不要讓學生誤解。比如文中把秦嶺和大興安嶺做了比較，主要是想說明大興安嶺給人的感覺是溫柔親切的，不像秦嶺那麽孤傲。作者無意貶低秦嶺，因為它的雄偉和險峻也是壹種美。
其次，在引導學生理解重點句子時，也要啟發他們想象句子中所描述的場景，比如什麽“起伏的山巒是美麗森林的波浪”，什麽“海邊的白浪”，“松樹做襯衫，白樺樹做裙子，繡花鞋”是什麽樣子。盡量讓學生仿佛看到眼前的壹幅畫。
第三，在理解和想象的基礎上，加強閱讀，尤其是帶著感情閱讀，是感受景物美和語言美的主要途徑。大聲朗讀這壹課，有些地方需要老師的壹點指導。比如“大興安嶺的‘嶺’和秦嶺的‘嶺’很不壹樣。”在讀這句話的時候，要稍微強調“脊”和“大”這兩個引用的詞，形成鮮明的對比，同時要讓學生意識到“大不同”和“小不同”是不同的。“這裏的確有很多山脊，有橫的，有沿的，有高的，有矮的，有長的，有短的，但沒有壹個讓人們想起‘雲過秦嶺’這句危險的話。”這句話中的六個“去字結構”形成了三組對比。朗讀時，每組的聲調和語調要稍加變化，以突出脊的各種形態。
3.語言簡潔優美，這是老舍先生作品的壹個特點，也是這節課的壹個特點。引導學生學習這節課，要引導學生感受祖國的山川之美，同時註意引導學生欣賞課文的語言美。欣賞文本語言美的主要途徑是朗讀、背誦和臨摹。要指導學生帶著感情讀全文，背壹些段落，抄壹些漂亮的句子。
4.課後“思考與實踐”第二題的目的是引導學生理解和體驗作者遊覽大興安嶺的感受。這是本課程教學中的壹個重點和難點。要引導學生理解這壹點，學生可以在通讀課文的基礎上，先找三個講“善良、安慰”的句子；然後，引導學生聯系語境，說說作者每次都是在什麽情況下感到“親切、舒服”的；最後，讓學生把三種感受聯系起來，認識到雖然都是“親切舒適”，但每壹次都更加強烈和深刻。
課後“思考與實踐”第三題的目的是引導學生鉆研課文，培養學生在自主學習中發現問題、提出問題的能力，啟發學生在合作學習中養成與同學合作、發表意見的習慣。題目中提出的問題都是例子，可以啟發學生多問幾個問題，和妳壹起討論。比如為什麽說大興安嶺“真的蘊含著興國安國的意義”？在討論過程中，應該允許學生充分發表意見。老師也可以發表意見，但只能作為討論的參與者，不要讓學生成為唯壹的結論。
“興安嶺怎麽能把自己打扮起來...“這句話明顯是用興安嶺作為壹個溫柔美麗的姑娘來寫的:穿著綠色的外套，銀白色的裙子，五顏六色的繡花鞋。這種寫法使靜止的景色栩栩如生，從而充分表達了作者對興安嶺的熱愛。
《思考與實踐》中的問題選擇是讓學生根據自己的實際情況來選擇和做，不需要統壹要求。學生只需要用簡筆畫展示秦嶺和大興安嶺的不同特點。比如:
5.本課生詞“夏”此處讀shà，地名“廈門”讀xià。“伐”，註意不要寫“代”。
以下文字解釋僅供老師參考，壹般不宜原封不動地告訴學生。
壹座山峰高高聳立。
霸氣:形容傲慢自大，氣勢逼人。
壹眼望不到頭。
千山壹碧:很多山峰都是綠色的。
國家繁榮穩定。