冬夜，壹彎新月如水。雪中訪友，敲小青家的院門。壹進門就聞到冷香的風情，讓人很輕松愉快。定睛壹看，原來是池邊種的壹株紅梅。月下，柔和的月光和昏暗的光線靜靜地灑在這棵梅花上。棕梅枝頭莊嚴健康，長長的枝頭彌漫著連綿不斷的“紅雲”；紅色的梅朵花，小巧玲瓏，片片幽香輕輕彌漫，漂浮在朦朧的月光下。我出神地看著梅子，卻不忍再動。有壹句古詩:“影橫水淺，黃昏飄幽香。”今天才體會到意境。
我走進了小青的家。小青問我，“明天我們去小學看李老師。我們已經有兩三年沒見面了。妳說呢？”我腦子裏還留著梅子的清香:“就送幾個梅子，清雅有趣。”
第二天早上，我和幾個朋友來約小青，看到院子裏的紅梅和昨晚看到的略有不同。因為是白天，所以梅子更加精致。或含蓄，或冷傲，或沈靜，或清高；婀娜多姿，吐著清香；親熱，想告也慚愧。梅的高貴典雅，給這個寂寞的冬天增添了幾分情趣和溫暖。我們贊嘆又贊嘆，挑選了幾個李子，捧著，輕輕敲開了李老師的門。
李小姐接過這個精巧的禮物，微笑著，贊賞地把它插進瓶子裏。老師倒茶的時候，我看了看老師的家。整潔清爽，簡約不醜；唯壹的裝飾是書房白墻上的壹幅國畫《梅》。我們坐下來和老師聊了聊離別的感受。雖然已經離開老師兩年多了，但她見到我們依然熱情地詢問我們的情況，指導我們的學習。她的眼睛依然明亮，她的話語依然真誠，唯壹改變的是霜雪在她烏黑的頭發上飛舞。我看著李老師的笑臉和坐在她周圍的學生，突然想起了毛澤東的“符？用的話說:“喬不爭春，只報春。當山花盛開時，她在灌木叢中歡笑。”我又轉過頭去看瓶子裏的李子。她艷麗卻不卑微，她不爭春。她只是在人們需要的時候默默地送花。等到滿園春色的時候，她可能已經雕謝了，但她依然微笑。這就是梅的高貴，這就是梅的獨特。
從李老師家出來，又有朋友去小青家求梅。我沒和妳壹起去。不必破梅——心中有梅香。
●評論:
這篇文章語言優美，構思新穎。以“梅”為中心，不惜筆墨:看了兩遍梅，各有側重，既描其形，仿其態，畫其香，又傳神；本文插入了林逋的詩和的詩，並通過對《梅》的賞析，豐富了文章的內涵。在這樣的伏筆中，我們不著痕跡地涉及到李先生的描寫，這樣我們就不難看出，作者的寫作是寫人的，物與人的結合可謂水乳交融。
三句贊賞的話:
冬夜，壹彎新月如水。雪中訪友，敲小青家的院門。
賞析:《壹彎新月如水》《踏雪訪友》得心應手，可見作者的文筆，增添了文采，讀來十分有趣。
棕梅枝頭莊嚴健康，長長的枝頭彌漫著連綿不斷的“紅雲”；紅色的梅朵花，小巧玲瓏，片片幽香輕輕彌漫，漂浮在朦朧的月光下。
鑒賞:用詞準確，運用比喻，紅梅比紅雲，形象生動；長短句結合，增添了節奏之美。優美貼切的文字表達了我對梅的愛。
或含蓄，或冷傲，或沈靜，或清高；婀娜多姿，吐著清香；親熱，想告也慚愧。
賞析:壹連串的四字，充滿文采，令人嘆為觀止。排比句描述紅梅的各種姿勢。擬人的句子寫出了紅梅的優美姿態。