周末，我在家學做手抄報。
準備了壹大張白紙，還有壹些手抄報用的鉛筆、橡皮、尺子、彩筆等編輯工具。
編輯報紙的第壹步是為這份手寫的報紙起壹個好聽又合適的名字。我想了想，決定把報紙叫做“小天使”。雖然這個名字是正規報紙的專利產品，但今天我還是借用壹下。小侵權請見諒。
正式的編纂工作已經開始。首先，我想設計第壹版。我從優秀作文、童話、語文知識等書籍中找到內容，壹壹排列在第壹版中。編輯完文章後，我在文章間隙畫了生動的圖片。這些小插畫與每壹篇文章都很協調，整個布局讓人感覺很新穎，有很強的視覺感染力。
然後，我繼續努力，開始整理第二版。我把第二版命名為《快樂突現站》。寫這個版本的時候，我還是很認真細致的。我不停地抄寫，寫字，手很無力。我想停下來休息壹下，但轉念壹想，沒有理由不累。就這樣，我壹手拿著鉛筆，壹手拿著橡皮擦。如果我寫錯了，我會改正，改正了再寫。我還用幾種彩筆作了畫，並為文章配了插圖。在這個版本中，有謎語、笑話和格言；有書法，漫畫，遊戲。整個版面的內容就像壹本百科全書，大家都會愛不釋手，贊不絕口。
經過幾個小時的奮戰，壹份內容豐富、圖文並茂的小天使報終於出現在我面前，享受著自己的勞動成果，我開心地笑了。
2.手抄報怎麽寫作文有人愛萬物復蘇的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛銀裝素裹的冬天，而我卻對色彩斑斕的夏日情有獨鐘。
早上，安靜的院子裏充滿了興奮。鮮花盛開。集群，集群，看得妳眼花繚亂。顏色更是五顏六色:紅如火，粉如霞，綠如玉，黃如金...這些花不僅美麗，而且誘人，吸引了“蜜蜂哥哥”和“蝴蝶妹妹”。蜜蜂正忙著從花裏采蜜，蝴蝶在它們中間快樂地跳舞。如此美麗的景象真讓人流連忘返。
中午，萬裏晴空。天空沒有壹絲雲彩，太陽炙烤著大地；壹陣南風吹來，整個大地被壹波壹波的熱浪卷起，讓人感到窒息。每天下午，人總覺得很累，好像剛睡醒壹樣。樹林裏的鳥兒都張著嘴在樹上休息，懶得出去覓食。此時此刻，最幸福的事情將屬於我們這些淘氣的孩子。小夥伴們，三三兩兩的，捉知了，捉小蝦，逗蟋蟀，在河裏遊泳...有很多打鬥和笑聲。
傍晚，涼風習習。孩子們光著身子，光著腳，躺在院子裏的竹椅上，無所不談。晚風吹在我的肚子上，讓我感覺涼爽舒適。在晚風的撫摸下，孩子們望著天空，揮著小手，咿呀呀地唱著童謠，數著星星，講著故事。
怎麽了？夏天不是很美好嗎？不管給人帶來的是快樂還是悲傷，對我來說都是幸福的。在我眼裏，夏天很美，夏天很迷人，夏天更快樂。
這是我的心-夏天。
3.手抄報是寫作文的壹個安靜恐怖的考場。
靠窗的壹個男生突然停下來，盯著那張紙看了七八分鐘，臉上帶著痛苦的表情。突然，他在草稿紙上寫字，小心翼翼地撕下壹塊，揉成壹團。
監考老師在走廊裏壹步壹步地踱步。就在他準備回頭的時候，壹枚白色的“洲際導彈”準確地擊中了距離窗戶兩三米遠的目標。
男孩緊張地盯著“導彈”發射的方向:目標打開紙團，看了壹會兒，還從草稿本上撕下壹張紙，寫了起來...男生松了壹口氣:真是哥們。
那邊的“洲際導彈”也準備好了，但每次發射的時候，男生都用壹種張牙舞爪的姿勢攔住他——他好像看到監考老師的眼神總是有意無意地瞥自己壹眼。
班主任進來跟監考老師說了幾句就出去了。監考老師轉過身，開始利用黑板...這時，又壹道美麗的白色弧線滑過。
男孩迫不及待地攤開紙團，在壹個滿是草稿的紙團上找了半天，終於在壹個極其誇張的坐標軸旁找到了壹行小字:“這道題我也不會！”"
男孩凍得像掉進了冰窟窿，直到身後壹個陌生的聲音把他拉回了現實。他擡頭壹看，班主任站在後門，和藹地笑著，卻盯著手裏的紙條。“完了！”他心想:“這回是徹底栽了。”他擡起頭，突然瞥見黑板上壹行醒目的漢字:
第壹個問題有問題，不要做。
4.我學會了寫壹篇手寫的報紙文章。我學會了寫手抄報。開學不久，孟老師讓我們每人做壹份手抄報。
當時我又喜又憂。我很高興能在這份手稿中展示我的才華，但我擔心我不知道如何安排手稿的畫面。那兩天下課壹有時間就討論手抄報怎麽設計！孟老師看到我們在積極思考手抄報，就給我們設計了壹份手抄報，啟發我們用不同的方法制作手抄報。
那粘貼裝飾呢，自己設計上色呢——我們看完之後，我就知道怎麽設計手抄報了。回到家，我迅速做完作業，開始計劃手抄報。
首先，我拿出我的水彩筆、蠟筆、鋼筆和白紙，開始做手抄報。我是這樣想的:在題目下面畫壹些數字，然後在數字裏面畫壹些斜線，用來寫作。
這樣，我的手抄報就完成了。我把自己做的手抄報看了又看，覺得很好看。
5.第壹次寫手抄報周五下午語文老師布置作業，讓我們周日寫壹篇與海洋有關的手抄報。
我從來沒有手寫過報紙，不知道該怎麽辦。正好周日我姐來了，她讓我先在電腦上找出和“海洋”有關的手抄報，然後選出最美的壹張作為模板。
接下來我拿了壹張8K的紙，鉛筆，鋼筆，馬克筆，壹切都準備好了。我把它分成四個板塊，分別介紹:珊瑚、章魚、大自然中的海洋、龍蝦。
我不會畫畫。我需要我姐姐的幫助。我繼續在網上查這四個方面的資料，寫在草紙上。
很快，姐姐就畫完了，有海豚，金魚，海星，海螺，蝦等。，她也完成了網格。我用彩色筆給它們壹個個塗上顏色。啊，多美啊！該寫了。我把衛生紙的內容工整地寫在手抄報上，手都酸了。
寫完了，但是壹看，還缺什麽？沒有問題。叫什麽名字？如果有，姑且稱之為“奇妙的海底”。
唉，辦手抄報不容易。可見妳做任何事都要善於思考，勤勤懇懇。
6.手抄報的豎向版面設計是這樣的:“設計壹份手抄報，先看對報紙尺寸的要求，壹般是16或者8。如果是16，壹般是豎排設計，如果是8，壹般是橫排設計。無論是16還是8，有幾個基本原則是壹致的。首先，版塊的劃分不能太瑣碎。把16分成3-4大段就夠了，8段通常是4-6。其次，字畫的比例，不是全畫或者全字，因為手抄報，手寫字體壹般都比較小，所以應該給稍微大壹點的比例，看起來比較舒服。因為內容是小學生的作品，摘錄可能會多壹些。其實我們不妨多放壹些自己的原創作品，不壹定寫得好，但意義不同。但是無論是摘抄還是自己寫，都要註意與主題的壹致性。版面設計壹般要有頁眉、正文、插圖、小花邊。為了更活潑，不壹定要橫著或豎著。可以做壹些斜的或者有特色的形狀，比如樹葉、星星、蘑菇等。，但是妳要註意和周圍的物品的協調，不要和周圍的物品留下大片的空白，那樣會很突兀，不好看。以下布局設計可以參考。
這是壹個16的手抄報設計。1是表頭。可以參考壹些黑板報的設計圖集，寫壹些漂亮的書法。壹般可以寫編輯寄語之類的小文章，在造型上可以發揮想象力。想畫什麽就畫什麽，只要註意裏面寫的和周圍版面大小的關系。不寫文章也可以畫壹個比較大的比較精致的主題插畫。3是大文章，註意整篇長度。中間的橫線只是作為背景蕾絲插畫加入，防止整個布局過於單調。4和5是兩篇短文，可以在小節中加壹些小插圖，註意不要太大。
這也是16的豎向設計。特點是1的頁眉是垂直的，2、4、5分別是幾個大頁，3是要4、5個房間的生動插圖。同樣，也不要拘泥於我畫的圈，只表明壹個區域立場。發揮妳的想象力，想畫什麽就畫什麽。
打開8最簡單的方法就是把兩張16的設計圖放在壹起。記得移除其中壹個標頭。也可以做整體設計，像下面這個。1是表頭，2、3、4、5是幾個大節，6可以畫大插圖或者插小文章。可以根據情況在每壹節插入插圖。比如五個地方比較大，比較空，可以插個小插畫。盡量不要設計的太對稱，太單調了。不要把每個大盤子都用蕾絲圈起來，很死板。最後說壹下色彩的運用。因為我們是設計手抄報，不妨多使用大而粗的顏色，或者先在文字下面刷壹層背景色，整體效果會更好。其實最重要的是動動腦筋，發揮想象力，做出壹份獨壹無二的手抄報。
我打了這麽多字，多給我壹點獎勵吧！
7.關於如何寫好作文，手抄報圖是壹種模仿報紙的小報，是單面的，用鋼筆寫的，可以傳閱，也可以張貼。在學校，手抄報是第二課堂的壹種很好的活動形式。和黑板報壹樣，手抄報也是壹種大眾宣傳工具。
壹、手抄報的總體思路
如何讓壹份手抄報既包含壹定的知識內容，又能在有限的空間裏有壹個精彩漂亮的版面？這不僅僅是技巧的問題。對於壹個編輯來說，組裝、編輯、排版、插畫、寫作是壹個全神貫註、動手動腳的創作過程，是他的文化素養、生活情趣、精神面貌、藝術修養的綜合體現。這對於壹個學生來說，無疑是壹個發展個性和才華的廣闊天地。
辦壹份手抄報，總的來說，首先要確立主題。手抄報第壹期的版面非常有限。要做到與眾不同，就要在內容上突出壹個主題，做到主題突出，豐富多彩。版面和美化設計也要圍繞主題，根據主題和文章內容確定形式的嚴肅性和生動性，做到形式和內容的統壹。
二、手抄報的版面設計
手抄報版面設計的總體要求是:主題鮮明、新穎美觀。
1.布局劃分
先把版面分成兩塊，每壹塊還可以再分成幾塊。在劃分壹篇文章的區塊時，要有橫平豎直、大與小、變化多樣、對稱的美。頁眉應該放在顯著的位置。
2.塊布局
不符合原劃分的，要對版面安排進行必要的調整；如果安排不了文章，可以用轉移、轉寫的形式，用字號、顏色、花邊與相鄰的文章塊區分開來。
3.裝飾和設計