壹、基礎知識。
1.根據拼音寫單詞。(5分)
陶·祖伊·nínɡzhònɡ·凱索·德戈
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ·米朱·李
( ) ( ) ( ) ( )
2.填空。(先看下面四個字，然後按要求填空)(3分)
(1)、(抑、臣、構、遂)四個字按字母順序排列，前面是_ _ _ _ _ _ _ _字，部首是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，筆畫數從少到多，字是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)《隋》字典中的解釋是:①順、如意、②成功。
在“犯罪未遂”中，應采取第_ _ _ _ _ _種解釋，也可采用另壹種解釋，構成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _壹詞。
3.用“√”選擇所添加單詞的正確發音。(4分)
砌墻(qiè q)，望風(liào liáo)，機械(xiè jiè)，壹切(y和n ɡ y ɡ n)。
割開(p not u p ū)粗(cāo cào)諫(xiè jiè)呼號(háo hào)。
4.給“蕭”加上偏旁部首，完成故事。(4分)
元宵節那天，壹個漂亮的女孩爬上陡峭的山，來到城裏賣雞蛋。濃濃的節日氣氛讓她把疲憊拋到了九霄雲外，頭發上的汗水還沒幹，她就大叫起來。過了壹會兒，雞蛋賣完了。女孩高興地吹了吹嘴()，開始遠遠地往回走()。
5.按要求寫成語。(5分)
(1).寫出四個帶有反義詞的成語:
( )( )( )( )
(2)寫出四個帶有人體名稱的成語:
( )( )( )( )
(3)聲沖天，止浮雲。形容歌聲嘹亮清晰。( )。
6.選擇劃線單詞的正確含義。(5分)
(1).壓力:①強調和重視；②值得註意或推敲的內容；③精致
祭祀的器皿很講究()衛生()這裏的工藝很講究()
(2).所以:①事故；2原因，理由；(3)原、前、舊；4朋友，友情；⑤死亡
改變()死亡()家庭紐帶()家鄉()
(3).壹:①走；②;(3)代詞，而不是人或物。
鐘子期將贏得它()壹顆童心()去揚州途中與孟浩然告別()
7.回顧課內外讀過的古詩詞，很多都表達了朋友間的離別之情。請默寫幾句。如:勸妳多喝點酒，平白無故出陽關。(2分)
8.完成下列單詞。(4分)
魔機()賞心悅目()劇情()高()。
說話()走路()沒有路()比女人更溫柔婉約()。
9.在下列古詩詞中填入花名:(3分)
(1)千樹花開猶如春天的大風，在夜晚來臨。(2)人閑，夜靜山空。
(3)李翔說好年景，聽蛙聲。(4)等到山上放假，才來。
(5)竹外有三兩枝，春水暖中有鴨先知。(6)第二天的荷葉無限鮮艷，在陽光下反射出別樣的紅。
10.根據課文填空。(7分)
(1).寫“天凈沙？秋天。
青山綠水。
(2).博雅的意思是，是的，壹輩子。(3)魯迅原名浙江人。他壹生創作了許多作品，包括《》、《等》。《年輕的矮子》是他的小說的節選。從第五單元的這些課文中，我知道魯迅是壹個好人。寫壹句魯迅的名言:。
11，選詞填空。(3分)
而不是...比...僅僅...僅僅...僅僅...不僅...並且...
(1)()不怕辛苦的人，才能攀登科學的高峰。
(2)我們應該(1)繼承前人的工作，(2)做前人沒有做過的事情。
(3)音樂()給人美的享受，()能陶冶人的情操。
12.判斷下列句子中使用了哪些修辭方法，並放入括號中。(2.5分)
(1).優美的韻腳，像心靈的泉水壹樣流淌出來。( )
(2)當我走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
天太冷了，我都快被凍成冰了。( )
(4)那種微笑，有時會讓人覺得很舒服很溫柔，有時會讓人覺得略帶憂傷，有時會讓人覺得很親切，有時會讓人覺得有些矜持。( )
(5)火車怎麽爬這麽陡的坡？詹天佑沿著山體設計了壹條人字形線路。( )
13.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)
(1)“要有競爭力”是個貶義詞。( )
(2)“栩栩如生”中的“xiào”應讀作ao。( )
(3)“餐桌上還留著壹張紙條，上面寫著:有人在我有困難的時候幫助了我。我現在想幫妳。”這個句子中的標點是正確的。( )
(4)“青彩欲流”、“萬古長青”、“千裏”這三個詞都是表示色彩的詞。( )
第二，句子。
1，展開句子。(3分)
(1)，()士兵()守衛()邊疆。
(2)，()老師()批改()作業。
2、根據例句(2分)
《出埃及記》當前位置間諜像狐貍壹樣狡猾。(改為比喻句)
降落傘漂浮在空中。
《出埃及記》:河水在歌唱，流向遠方。(改為擬人句)
高粱熟了。
3.按要求改寫句子。(7分)
在晚會上，學生們唱了許多優美的歌曲和舞蹈。(修改病句)
(2)由學生創作的描繪春天的圖畫在少年宮展覽室展出。(縮寫)
楊洋在雨中把被風吹倒的樹苗綁好。(改為“把”字句和“被”字句)
聽了老師的話，小剛臉紅了。(改為反問)
(五)李大釗同誌對革命事業充滿信心。他怎麽會怕反動軍閥呢？(改為陳述句)
(6)總理對我說:“我今晚批準這些文件，我把妳送來的稿子放在最後。去隔壁值班室睡壹覺。到時候我給妳打電話。”(將直接敘述改為間接敘述)
4.排列句子。(3.5分)
()學生們向他投去欽佩的目光。
()啊！當時，四年級的楊紅冒著大雨降下了國旗。
()這時，我看見壹個女同學飛快地向操場東邊跑去。
第二天，他受到了老師的表揚。
()有壹天，上帝壹直陰沈著臉。
()紅領巾在他胸前飄動，就像飄動的火焰。
下午放學時，學生們正準備回家，突然下起雨來。
第三，口語交流。(請根據以下話題談談妳的看法)(3分)
帶零食上學的利與弊；
第四，讀書。
(1) (7分)
鞋匠靜靜地聽著。他好像面朝大海，月亮從水與天相接的地方升起。微波閃閃的海面上，銀光瞬間四散。月亮越升越高，穿過壹縷薄紗般的魏雲。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。波浪在月光下閃閃發光，壹個接壹個地沖向岸邊...鞋匠看著妹妹，月光灑在她安靜的臉上，眼睛睜得大大的。她似乎看到了從未見過的東西，月光下波濤洶湧的大海。
1，用“”畫出文字中真實的東西，用“~ ~”畫出聯想的內容。(2分)
2.鞋匠的第壹個聯想描繪了三幅圖，分別是(3分)。
(1) (2) (3)
3.在鞋匠協會的幫助下，我仿佛聽到了貝多芬的《月光》:有時
有時，有時，有時。(2分)
(2)小水滴和大波浪
從懸崖上滴下的小水滴正好落在壹塊(結實、堅硬的)石頭上。它決心把石頭扔進去。這件事讓河裏的大浪知道了大浪的事，笑著對小水竹說，嘿，妳這點力氣就能把石頭掉過去，真是笑話。小水竹說，別信我們。比看著妳在河邊的石頭上打個洞，999天後我再看是什麽樣子(結果、後果、影響)要容易。輕松點。“大浪笑了，覺得小水滴小得可憐，九九九天肯定不會滴穿石頭，但是力氣很大。更不用說他們可以在石頭上打洞，摧毀它是很容易的。大郎當即同意和小水珠比賽。
從此，小水滴瞄準石頭的壹個點，滴啊滴，不管刮風下雨，白天黑夜，都孜孜不倦地(努力，努力，努力)著。大浪不壹樣。開心的時候沖“哇——”，不開心的時候懶...
九百九十九天過去了，小水竹找來壹個大浪:“快來看，我已經把這塊石頭滴透了。小銀圓孔還亮著呢！”
聽到大浪，我急了，連續幾次用盡全力“哇-哇-”，但是河邊的石頭壹動不動。
1.把()中不合適的字用“/”劃掉，保留合適的。(2分)
2.給第壹段沒有標點的部分加標點。(1)
3.把這篇文章分成三段。請總結第二段的意思。(2分)
______________________________________________________________________
4.在文章的第壹段，大浪以什麽樣的態度對小水滴說話？請在()中打“√”。(1)
1.謙虛；②輕視；③快樂。
5.在課文中描述內心活動的句子下面劃上“-”號。(1)
6、“哇-哇-哇-”破折號表示()。(0.5分)
7.這篇文章是用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辭手法寫成的。(0.5分)
8.學完這段話妳明白了什麽？(2分)
__________________________________________________________________
9.這篇文章是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年寫的
第五，作文。(20分)
題目:壹節課中的壹次活動(課)。
提示:在六年的小學生活中，妳上過上千次課，參加過無數次班級活動和社會實踐活動。其中壹些課程和活動給妳留下了不可磨滅的印象，因為它們或生動有趣，或獨特，或富有啟發性...
請選擇妳印象最深刻的班級或活動來寫。
要求:(1)先完成題目。在第壹個空白處寫下妳對這個班級或活動的總體感受，在下壹個空白處寫下班級或活動的名稱，然後再寫。
(2)要圍繞中心有條不紊地描寫，註意寫具體場景。
六年級語文上冊綜合知識測試
壹、基礎知識。
1.根據拼音寫單詞。(5分)
陶·祖伊·nínɡzhònɡ·凱索·德戈
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ·米朱·李
( ) ( ) ( ) ( )
2.填空。(先看下面四個字，然後按要求填空)(3分)
(1)、(抑、臣、構、遂)四個字按字母順序排列，前面是_ _ _ _ _ _ _ _字，部首是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，筆畫數從少到多，字是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)《隋》字典中的解釋是:①順、如意、②成功。
在“犯罪未遂”中，應采取第_ _ _ _ _ _種解釋，也可采用另壹種解釋，構成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _壹詞。
3.用“√”選擇所添加單詞的正確發音。(4分)
砌墻(qiè q)，望風(liào liáo)，機械(xiè jiè)，壹切(y和n ɡ y ɡ n)。
割開(p not u p ū)粗(cāo cào)諫(xiè jiè)呼號(háo hào)。
4.給“蕭”加上偏旁部首，完成故事。(4分)
元宵節那天，壹個漂亮的女孩爬上陡峭的山，來到城裏賣雞蛋。濃濃的節日氣氛讓她把疲憊拋到了九霄雲外，頭發上的汗水還沒幹，她就大叫起來。過了壹會兒，雞蛋賣完了。女孩高興地吹了吹嘴()，開始遠遠地往回走()。
5.按要求寫成語。(5分)
(1).寫出四個帶有反義詞的成語:
( )( )( )( )
(2)寫出四個帶有人體名稱的成語:
( )( )( )( )
(3)聲沖天，止浮雲。形容歌聲嘹亮清晰。( )。
6.選擇劃線單詞的正確含義。(5分)
(1).壓力:①強調和重視；②值得註意或推敲的內容；③精致
祭祀的器皿很講究()衛生()這裏的工藝很講究()
(2).所以:①事故；2原因，理由；(3)原、前、舊；4朋友，友情；⑤死亡
改變()死亡()家庭紐帶()家鄉()
(3).壹:①走；②;(3)代詞，而不是人或物。
鐘子期將贏得它()壹顆童心()去揚州途中與孟浩然告別()
7.回顧課內外讀過的古詩詞，很多都表達了朋友間的離別之情。請默寫幾句。如:勸妳多喝點酒，平白無故出陽關。(2分)
8.完成下列單詞。(4分)
魔機()賞心悅目()劇情()高()。
說話()走路()沒有路()比女人更溫柔婉約()。
9.在下列古詩詞中填入花名:(3分)
(1)千樹花開猶如春天的大風，在夜晚來臨。(2)人閑，夜靜山空。
(3)李翔說好年景，聽蛙聲。(4)等到山上放假，才來。
(5)竹外有三兩枝，春水暖中有鴨先知。(6)第二天的荷葉無限鮮艷，在陽光下反射出別樣的紅。
10.根據課文填空。(7分)
(1).寫“天凈沙？秋天。
青山綠水。
(2).博雅的意思是，是的，壹輩子。(3)魯迅原名浙江人。他壹生創作了許多作品，包括《》、《等》。《年輕的矮子》是他的小說的節選。從第五單元的這些課文中，我知道魯迅是壹個好人。寫壹句魯迅的名言:。
11，選詞填空。(3分)
而不是...比...僅僅...僅僅...僅僅...不僅...並且...
(1)()不怕辛苦的人，才能攀登科學的高峰。
(2)我們應該(1)繼承前人的工作，(2)做前人沒有做過的事情。
(3)音樂()給人美的享受，()能陶冶人的情操。
12.判斷下列句子中使用了哪些修辭方法，並放入括號中。(2.5分)
(1).優美的韻腳，像心靈的泉水壹樣流淌出來。( )
(2)當我走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
天太冷了，我都快被凍成冰了。( )
(4)那種微笑，有時會讓人覺得很舒服很溫柔，有時會讓人覺得略帶憂傷，有時會讓人覺得很親切，有時會讓人覺得有些矜持。( )
(5)火車怎麽爬這麽陡的坡？詹天佑沿著山體設計了壹條人字形線路。( )
13.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)
(1)“要有競爭力”是個貶義詞。( )
(2)“栩栩如生”中的“xiào”應讀作ao。( )
(3)“餐桌上還留著壹張紙條，上面寫著:有人在我有困難的時候幫助了我。我現在想幫妳。”這個句子中的標點是正確的。( )
(4)“青彩欲流”、“萬古長青”、“千裏”這三個詞都是表示色彩的詞。( )
第二，句子。
1，展開句子。(3分)
(1)，()士兵()守衛()邊疆。
(2)，()老師()批改()作業。
2、根據例句(2分)
《出埃及記》當前位置間諜像狐貍壹樣狡猾。(改為比喻句)
降落傘漂浮在空中。
《出埃及記》:河水在歌唱，流向遠方。(改為擬人句)
高粱熟了。
3.按要求改寫句子。(7分)
在晚會上，學生們唱了許多優美的歌曲和舞蹈。(修改病句)
(2)由學生創作的描繪春天的圖畫在少年宮展覽室展出。(縮寫)
楊洋在雨中把被風吹倒的樹苗綁好。(改為“把”字句和“被”字句)
聽了老師的話，小剛臉紅了。(改為反問)
(五)李大釗同誌對革命事業充滿信心。他怎麽會怕反動軍閥呢？(改為陳述句)
(6)總理對我說:“我今晚批準這些文件，我把妳送來的稿子放在最後。去隔壁值班室睡壹覺。到時候我給妳打電話。”(將直接敘述改為間接敘述)
4.排列句子。(3.5分)
()學生們向他投去欽佩的目光。
()啊！當時，四年級的楊紅冒著大雨降下了國旗。
()這時，我看見壹個女同學飛快地向操場東邊跑去。
第二天，他受到了老師的表揚。
()有壹天，上帝壹直陰沈著臉。
()紅領巾在他胸前飄動，就像飄動的火焰。
下午放學時，學生們正準備回家，突然下起雨來。
第三，口語交流。(請根據以下話題談談妳的看法)(3分)
帶零食上學的利與弊；
第四，讀書。
(1) (7分)
鞋匠靜靜地聽著。他好像面朝大海，月亮從水與天相接的地方升起。微波閃閃的海面上，銀光瞬間四散。月亮越升越高，穿過壹縷薄紗般的魏雲。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。波浪在月光下閃閃發光，壹個接壹個地沖向岸邊...鞋匠看著妹妹，月光灑在她安靜的臉上，眼睛睜得大大的。她似乎看到了從未見過的東西，月光下波濤洶湧的大海。
1，用“”畫出文字中真實的東西，用“~ ~”畫出聯想的內容。(2分)
2.鞋匠的第壹個聯想描繪了三幅圖，分別是(3分)。
(1) (2) (3)
3.在鞋匠協會的幫助下，我仿佛聽到了貝多芬的《月光》:有時
有時，有時，有時。(2分)
(2)小水滴和大波浪
從懸崖上滴下的小水滴正好落在壹塊(結實、堅硬的)石頭上。它決心把石頭扔進去。這件事讓河裏的大浪知道了大浪的事，笑著對小水竹說，嘿，妳這點力氣就能把石頭掉過去，真是笑話。小水竹說，別信我們。比看著妳在河邊的石頭上打個洞，999天後我再看是什麽樣子(結果、後果、影響)要容易。輕松點。“大浪笑了，覺得小水滴小得可憐，九九九天肯定不會滴穿石頭，但是力氣很大。更不用說他們可以在石頭上打洞，摧毀它是很容易的。大郎當即同意和小水珠比賽。
從此，小水滴瞄準石頭的壹個點，滴啊滴，不管刮風下雨，白天黑夜，都孜孜不倦地(努力，努力，努力)著。大浪不壹樣。開心的時候沖“哇——”，不開心的時候懶...
九百九十九天過去了，小水竹找來壹個大浪:“快來看，我已經把這塊石頭滴透了。小銀圓孔還亮著呢！”
聽到大浪，我急了，連續幾次用盡全力“哇-哇-”，但是河邊的石頭壹動不動。
1.把()中不合適的字用“/”劃掉，保留合適的。(2分)
2.給第壹段沒有標點的部分加標點。(1)
3.把這篇文章分成三段。請總結第二段的意思。(2分)
______________________________________________________________________
4.在文章的第壹段，大浪以什麽樣的態度對小水滴說話？請在()中打“√”。(1)
1.謙虛；②輕視；③快樂。
5.在課文中描述內心活動的句子下面劃上“-”號。(1)
6、“哇-哇-哇-”破折號表示()。(0.5分)
7.這篇文章是用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辭手法寫成的。(0.5分)
8.學完這段話妳明白了什麽？(2分)
__________________________________________________________________
9.這篇文章是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年寫的
第五，作文。(20分)
題目:壹節課中的壹次活動(課)。
提示:在六年的小學生活中，妳上過上千次課，參加過無數次班級活動和社會實踐活動。其中壹些課程和活動給妳留下了不可磨滅的印象，因為它們或生動有趣，或獨特，或富有啟發性...
請選擇妳印象最深刻的班級或活動來寫。
要求:(1)先完成題目。在第壹個空白處寫下妳對這個班級或活動的總體感受，在下壹個空白處寫下班級或活動的名稱，然後再寫。
(2)要圍繞中心有條不紊地描寫，註意寫具體場景。