學習興趣的激發
有趣的學習內容和快樂的學習過程是激發學生學習興趣的重要因素——有興趣才有興趣。此外，在教學過程中，教師還應註意采用靈活、生動、有趣的教學方法和手段，講笑話、做遊戲、排練小品、看影視作品等。
學習信心的建立
自信又稱自信，是壹個人相信自己能力的心理狀態，是對自己實力的正確估計和積極肯定，是心理健康的表現，是學習和事業成功的有利心理條件。
學習方法
如果背單詞，要用發音拼讀，也就是按照發音規律掌握單詞的拼寫。另外，英語單詞要融入語境，因為英語中有很多約定俗成的表達方式，脫離了具體的語言環境，容易產生謬誤。
學習習慣的形成
在英語學習過程中應培養以下習慣:
課前預習的習慣。
預習是培養自主學習能力最有效的手段。預習可以培養學生的觀察能力、思維能力、想象能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力。
及時復習的習慣。
課後復習是壹個進壹步消化理解，鞏固記憶，將所學知識組織系統化的過程。也是壹個對抗遺忘的過程，是學好的重要環節。
(3)獨立工作的習慣。
獨立做作業是學生通過自己的獨立思考，有意識地、靈活地分析和解決問題，進壹步加深和鞏固對新知識的理解，掌握新技能的過程。
(4)課後自學的習慣。
課外自學是壹種內容自由選擇、方式靈活的學習方式，是學生課內學習的補充和延續。尤其是英語，課內的知識容量和練習機會有限，需要在課後通過電視、廣播、網絡等媒體創造相關的語言環境和練習機會。
用英語思考的習慣。
英語學習最重要的是英語思維習慣的培養。學生在學習英語的過程中，最大的障礙不是詞匯、語法或句子結構，而是英語思維習慣。