讀完壹本名著，相信每個人都有自己的閱讀理解積累，所以認真寫讀書筆記是很有必要的。妳現在對讀書筆記很茫然嗎？以下是我為妳收集的《綠山墻的安妮》讀書筆記摘錄，希望對妳有所幫助。
《綠山墻的安妮》讀書筆記節選1題目:《綠山墻的安妮》
作者簡介:露西·莫德·蒙哥瑪麗(1874 ~ 1942)[3]1874 165438+10月30日，露西·莫德·蒙哥瑪麗出生於加拿大愛德華王子島的克裏夫頓(新倫敦)。代表作有《綠山墻的安妮》和《夢幻小屋的安妮》。
讀者:10~14歲
編輯推薦:《綠山墻的安妮》是描寫兒童生活的最甜蜜的小說，也是家長、老師和孩子都能從中獲得感悟的精神讀物。主人公安妮在出生三個多月後成為孤兒。在她誤打誤撞來到埃文利的格林·蓋布爾斯之前，她幫人看孩子，做家務，住在孤兒院。她渴望愛、理解和壹個溫暖的家。
精彩書摘:
1.有壹天，我也會變老。時間掩蓋了我的熱情，吞噬了我的童真，找回了我的童趣，卻抹不去我的快樂。我的願望是:“現在做壹個快樂的女孩，中年做壹個快樂的阿姨，老年做壹個快樂的老婦人——總之，擁有幸福的生活。”
2.7月的藍天，太陽像火球壹樣掛著，雲好像被太陽融化了，消失得無影無蹤。
春天隨著落花而去，夏天在暖風中帶著綠葉到來。
初夏的陽光從茂密的枝葉層中透射出來，地上布滿銅幣大小的閃亮斑點。
風帶著微微的暖意吹來，布谷鳥不時鳴叫。它在告訴我們:“春天已經過去了。”
草、蘆葦和紅、白、紫三色的野花被高高掛在空中的火紅的太陽蒸著，空氣中彌漫著甜蜜而沈醉的氣息。
3.快樂是人生的真諦。沒有人為痛苦而活。因為單純，天真，美麗，甚至無知，生命之花是絢爛的。讓它自由綻放。現在，年輕的心沒有飄來太多的雲彩，只有白雲和彩虹條紋。
不知道為什麽這麽不想說話。我喜歡思考美好的事物，把它們珍藏在心裏。我不希望他們被嘲笑或懷疑。
盡管她的世界已經被迫縮小，盡管腳下的路狹窄曲折，但她堅信，那朵安靜的幸福之花，依然會壹路開下去。努力學習，努力工作會讓人覺得充實，有誌同道合的夥伴會讓人覺得幸福，有野心會讓人努力。這些是她擁有的最寶貴的財富。而任何東西都無法帶走她與生俱來的豐富想象力和理想的夢幻世界。不管前方的路有多崎嶇，多荊棘，總會有曲折。
6.期望得到壹半的幸福。妳可能得不到那個東西；但是沒有什麽能阻止妳期待他們幸福。林德太太說，生活中無所求的人是幸福的，因為他們不會失望。但是我認為生活中沒有什麽比失望更糟糕的了。
7.在這個世界上，我們得到任何東西都要付出代價；遠大的誌向雖然值得擁有，但不容易實現。他們需要努力工作，自我克制，以及各種焦慮和挫折的考驗。
8.那些妳特別是小時候渴望得到的東西，當妳真正得到的時候，似乎就不那麽美好了。
《綠山墻的安妮》是父母、老師和孩子的精神讀物。在這個暑假，我特意借了這本書來看。
看完這本書，我被主人公安妮深深打動了。這本書主要講述了壹個紅發雀斑女孩的故事——安妮。她在小時候失去了父母，被誤送到孤兒院的綠山墻-庫斯伯特兄妹之家，開始了她的新生活。她是壹個愛幻想的女孩。她可以把櫻花想象成“雪女王”，把壹個普通的湖叫做“閃湖”，把壹個碎玻璃的東西想象成某天晚上參加舞會的仙女們的失落...安妮活潑樂觀的性格和富有想象力的特點感染了庫斯伯特的兄弟姐妹、同學和村民，也感染了我。安妮在學習上的勤奮和不懈努力都值得我們學習。
壹想到自己消極悲觀的壹面，就覺得很慚愧。我在做壹個問題的時候，不想多想，選擇了放棄。我心想:“反正我可以問老師，同學，家長。”這種輕易放棄的態度讓我離成功越來越遠。但是安妮為了提高成績，連自己不想學的幾何都努力學習，最後成績很好，考上了皇後學院。我應該向安妮學習，遇到困難不要放棄，努力去解決，這樣我才能不斷進步。
總之，看完《綠山墻的安妮》，我受益匪淺:要樂觀的對待壹切，不要被困難挫敗！
《綠山墻的安妮》讀書筆記節選3假期裏，我讀了《綠山墻的安妮》這本書。
主角安妮，仿佛是壹個闖入凡間的精靈。當馬修和瑪麗拉因為壹場誤會收養她時，初到格林·蓋布爾斯農舍的安妮引起了很多可笑的麻煩。用瑪麗拉的話說，她壹度被懷疑幾乎被附身。
安妮天真、善良、感性、富有想象力，善於發現生活的閃光點。但也正是因為她極其豐富的想象力，在平凡的生活中犯了壹些無傷大雅的錯誤，拍了壹些小喜劇，讓故事變得更加有趣。每壹場鬧劇的背後，都帶給我們壹個成長中的安妮。通過“胸針事件”，她學會了不要亂動別人的東西，“幽靈森林”的錯誤治好了她對想象力的失控，蛋糕裏的藥水放錯地方帶來的麻煩讓她做飯時無法分心。染頭發的愚蠢行為警告她不要有虛榮心。
安妮逐漸長大，曾經多次給她帶來麻煩的想象力成為推動她理想、道德形成和智力發展的動力。安妮似乎不是小說中的人物，而是活生生地活在我們身邊的壹個女孩。
無論是蜿蜒的林間小路，還是藍山中的清池，抑或是天邊耀眼的晚霞，都隨著四季的變化深深觸動著安妮的心，吸引著我們去尋找和她在壹起的夢想之地！
《綠山墻的安妮》讀書筆記節選4“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的兒童形象。”
-題字
《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·蒙哥馬利寫的。因為表哥的推薦才看的。翻開這本書，我的目光被它的導讀索引吸引住了:這是壹本世界名著，不僅被加拿大人視為榮耀和驕傲，而且影響廣泛而深遠——已被翻譯成30多種語言，在多個國家出版，發行量超過800萬冊；由其改編的電視劇已在美國、英國、德國、日本等國家播出。
看完書，我發現安妮是壹個很容易愛上的女孩。她純潔正直，倔強，感情豐富，特別喜歡說話。她對自然之美有著極其敏銳的感覺。最神奇的是，她的想象力極其豐富，善於從眼前的現實事物中想象出它應該有的或者可能有的樣子，從而使她的世界變得豐富多彩。從她身上，我深深感受到想象力具有巨大的能量，可以幫助壹個人樹立遠大的理想，形成良好的道德，使人越來越聰明。
讀著安妮的成長故事，我想起了安徒生爺爺寫的《醜小鴨》。幾經周折變成了壹只美麗的白天鵝。安妮的經歷多麽相似:她是個孤兒，又瘦又醜，紅頭發，臉上有許多雀斑。她誤從孤兒院去了綠山墻農舍。雖然她從車站跟著馬修回家，卻用豐富的想象力和生動的語言表達征服了不善言辭的馬修的心，卻差點因為是女生而被退回。她的尷尬處境可想而知。然而在逆境中，她並沒有氣餒，她依然對生活充滿了美好的幻想。最後，這種樂觀的性格幫助她留在了綠山墻農家樂，得到了周圍人的認可和喜愛。
更重要的是，安妮還有壹顆積極進取、自我犧牲的金子般的心。她以第壹名的成績進入皇後學院，僅壹年就以優異成績畢業，並獲得獎學金進入大學深造。就在她準備展翅高飛的時候，收養她的馬修不幸去世，瑪麗拉幾乎雙目失明。為了陪伴和照顧孤獨的瑪麗拉，她毅然放棄了上大學的機會，留在了當地教書。
在看這個故事之前，生活在農村的我，不止壹次羨慕班裏有錢的同學:他們有很多漂亮的新衣服穿；他們住的房子寬敞整潔；他們的父母願意花很多錢讓他們學唱歌、跳舞、畫畫、彈鋼琴；他們可以經常在假期和父母壹起旅行...看完這個故事，我感到很欣慰。上帝讓我成長在壹個與眾不同的家庭，也許是為了考驗我，看看我是否能像安妮壹樣，有著美好的願景，努力工作，把命運牢牢掌握在自己手中，過上不壹樣的精彩人生！
《綠山墻的安妮》的作者是加拿大的馬德·蒙哥馬利。
這本書主要講的是‘在加拿大的愛德華王子島上，有壹個美麗的綠色山墻，馬修和瑪麗拉住在那裏，但是他們身體不好，需要壹個養子。他們想要壹個十幾歲的男孩，所以他們讓斯潘塞太太帶壹個來，但是中間出了點問題，但是斯潘塞太太帶回來壹個叫安妮·雪莉的女孩。
這本書主要講述了安妮九歲到十五歲在瑪麗拉家學習生活的故事。
在故事的開始，安妮是壹個富有想象力的孩子。她壹直想待在壹個有泉水和許多鮮花的地方，但當她的夢想實現後，瑪麗拉打算送她回去，但馬修不同意，最終離開了安妮。就這樣，安妮壹天天長大，交了很多朋友。她和戴安娜成了最好的朋友。他們經常給許多地方起浪漫的名字，如“情人之路”、“波光粼粼的湖”、“鬧鬼的樹林”和“白雪皇後”...安妮整天生活在自己的幻想中，有時會制造麻煩，鬧出許多笑話。後來，在艾倫太太和斯泰西小姐的影響下，她努力學習。最後，安妮以第壹名的成績被皇後學院錄取。然而，因為綠山墻的突變，馬修心臟病發作去世，留下瑪麗拉壹個人在家。為了和瑪麗拉在壹起，照顧為她努力的瑪麗拉，安妮毅然決定放棄上大學，成為壹名教師。
整個故事的每壹章開頭都有非常漂亮的文字表達。
我看了這本書，我覺得安妮是壹個富有想象力和愛心的人。我覺得幻想可以成為人的壹種動力。有時候壹些不存在的東西，卻清晰的浮現在妳的腦海裏，讓妳為之努力。我覺得安妮懂得報恩，懂得感激。她喜歡綠山墻周圍的壹切風景，包括壹草壹木。瑪麗拉和馬修對安妮也很好，安妮覺得6年來，她和自己的生活從未有過幸福的時刻。安妮樂觀向上的性格將成為我未來的榜樣。
摘自《綠山墻的安妮》讀書筆記6當馬車從壹條林蔭道緩緩駛入綠山墻時，我被這個夢幻而健談的女孩安妮深深吸引。
這是綠山墻的新成員，紅頭發，有雀斑。她小時候失去了父母，但她很樂觀，充滿想象力。她像壹陣微風吹進綠山墻，給綠山墻增添了樂趣。她認為幸福既神奇又簡單。她只需要指出壹朵花，說壹聲“香”，馬上就能聞到香味。說壹棵樹變“美”了，馬上發現它很美，很茂盛。正是因為有了小精靈安妮，她才讓農舍充滿了歡樂和笑聲。她對周圍的世界充滿了愛，對自然界的壹草壹木都充滿了愛。她對親人朋友同學老師都有壹顆善良純潔熱情的心。她懂得包容，懂得給自己的生活塗上亮色。她從不害怕期望的失敗，因為她已經從期望中獲得了喜悅，內心充滿了感激。
正因為我們缺少安妮的幻想，才會抱怨生活平淡無趣。想象壹個不懂得想象的人，壹個不懂得友善的人。再高尚的人，內心還是壹貧如洗，他的世界還是嚴肅而弱小的。其實我們每個人心裏都有壹個安妮，都有敢想敢做的思維。我們的愛有多深，我們的心就越寬廣，懂得感恩，才能為自己找到幸福。其實，快樂並不難。我們總是為自己被誤解而哭泣，為朋友的信任而高興。我們都是安妮，我們都有壹份愛和壹份真情。事實上，我們已經揭開了迷霧中的神秘面紗，更近了壹步。心裏想著安妮，每壹步都會踏實真實！
讓我們以樂觀進取的態度迎接生活中的每壹個挑戰，克服壹個又壹個障礙，突破壹個又壹個困難，向著我們完美的夢想奮進！
相信生活，相信愛情，擁有壹顆多彩的心，妳會發現，其實幸福離我們並不遙遠。
《綠山墻的安妮》從小就不是壹個被上帝眷顧的孩子，父母早逝。雖然被好心人收養，但她還是在孤兒院度過了童年。
住在格林·蓋布爾斯的馬修和瑪麗拉壹直想領養壹個男孩，但他們卻陰差陽錯地領養了十三歲的安妮。十三歲的安妮頭發蓬亂，顏色是她最不喜歡的胡蘿蔔色；臉頰上有小雀斑，小小的身體瘦得像竹竿，屬於她的東西能裝進壹個破舊的小行李箱。她的話永遠說不完，仿佛永遠不會厭倦。她的腦子裏充滿了奇怪的東西，可以因為壹件很小的事情開始發揮她無限的想象力。
從小的不幸並沒有給安妮帶來自卑。相反，她把它們當成人生經歷，長大後成為名人。她還說她會寫壹本自傳來吹噓這件事。和每個青春期的女生壹樣，她很看重自己的外表，偶爾也會因為自己的雀斑而自卑。她也喜歡漂亮的衣服，她可以整夜保持清醒，因為她很高興得到壹件漂亮的衣服。
安妮的性格和壹些小動作都很真實，仿佛是我們每個女生的壹個小縮影，最後走到了壹起。
她會瘋狂的跟著男生去樹林裏挖鳥巢，因為她經常因為跑的最慢被老師處罰；或者坐在窗邊看著高高的樹枝，想象自己是壹位等待王子前來解救的公主；晚上，當我穿過樹林時，我的大腦裏充滿了壹幅可怕的畫面，風的最輕微的跡象都可以把她嚇個半死。
安妮這個角色太真實了，我甚至在她身上隱約看到了自己的影子。我記得老師曾經說過，作家就是這樣塑造壹個人物的——從南方人身上挑壹些特征，再從北方人身上找壹些特征，然後集合成壹個新人。我覺得安妮就是這樣的人。她從每個女生身上尋找壹些特質，最後成為這樣壹個活生生的人。她看起來像她周圍的人，但她不是。
也許，這就是藝術來源於生活，又高於生活。
《綠山墻的安妮》讀書筆記節選8個孩子最近有了壹些可喜的變化:比如他們更自信地描述自己看到的或發生的事情，比如他們有壹天起了個大早，詳細描述了自己的夢，最後說:“我要告訴他們。”再比如，她昨天悄悄跟我表白:“我上數學課的時候被老師叫出了教室。因為我上課說話！”
喜歡說話是我孩子的天性，我們也沒有刻意糾正她。但是有時候手頭的事情比較忙或者真的很急，也有壹些不註意聽她的。有時候壹個孩子無法判斷什麽是喋喋不休的場合，什麽是閉嘴的場合，她會因為話太多而受到老師或同學等外人的嘲笑或批評。
觀察到孩子們開始正視自己隨和的天性，我很清楚:因為我們最近在讀《綠山墻的安妮》。
這本書是孩子的老師推薦的。起初，她渴望自己閱讀。在她開始之前，她的朋友警告她，“安妮特很啰嗦，不好笑。”所以剛開始獨立閱讀的女兒想打退堂鼓。聽了泥友們熱烈的討論，極力推薦這本書，也是B組研究母親形象主題的選書，我馬上對孩子說:“媽媽給妳讀！”"
經典就是經典。很快我們都被安妮鮮明的個性和書中故事的發展吸引住了。往往讀完壹章，孩子就會求著說:“媽媽，多讀點。”或者，在寫作業的間歇，孩子找個借口:“我吃點水果，妳看安妮吧！”“有時候看了會忍不住笑，笑到流淚；有時候孩子聽著聽著就笑…
和紅泥的朋友壹起看書討論書，給了我很多震撼，其中最深刻的是:“經典不在遠方，就在身邊。”比如讀《柳林風聲》，書中蛤蟆的經歷立刻讓我想起了同時代的喬布斯；安妮，壹個100多年前生活在加拿大愛德華王子島的小女孩，讓我的女兒，壹個生活在完全不同的文化和不同時代，我以為她是在蜜汁中長大的孩子，看到了自己的影子，甚至對很多場景感同身受。於是，她開始對自己似曾相識的存在感到釋然，坦然面對自己獨特的存在方式。當孩子們把書中的人物和自己聯系在壹起，和他們共命運的時候，我相信她自己的人格也在被塑造。
我女兒不是壹個愛哭的孩子，我們也不是挑剔的父母。她撞見了從來不哭，然後還會被別人誇。有壹天，她突然對我說:“媽媽，我今天摔倒了，很疼，但是我沒有哭。”我意識到，孩子有時候壓抑自己的情緒，只是為了別人的誇獎。
那天我洗菜的時候，發現了幾條極小的菜蟲。孩子們決定收養它們作為自己的寵物，並給每只蟲子壹片葉子做壹個窩。晚飯後，壹家人在收拾桌子。突然，隨著壹聲尖叫，女兒哭了起來！哭聲之大，情緒之強烈，前所未有。原來我老公，不知道小蟲子的故事，收拾的時候把裝蟲子的盒子扔進了垃圾桶。
看著哭哭啼啼的孩子，作為母親的我安慰著她，內心卻有壹絲高興。雖然孩子需要學習情緒管理，但至少今天她可以在需要的時候安全地釋放自己的情緒。
閱讀《綠山墻的安妮》給孩子的心靈和行為帶來改變的過程之美，在於孩子的理解和改變是在不知不覺中壹點壹滴發生的。那些“妳很特別”或者“妳的缺點就是妳的優點”之類的道理，都是“偷偷摸摸”和“潤物細無聲”的書。
《綠山墻的安妮》讀書筆記節選9今天，我讀了《綠山墻的安妮》這本書。讓我相當動情！
這部經典的主人公是壹個紅頭發的女孩，她熱愛幻想和交流——安妮。雖然她是個孤兒，但命運的折磨並沒有讓她失去信心。她仍然過著快樂充實的生活。《綠山墻的安妮》給我印象最深的是第二十二章——安妮的自白。這壹章講述了瑪麗拉因為找不到自己的紫水晶胸針而不信任安妮的故事，安妮是最後壹個碰它的人。雖然安妮沒有丟胸針，但安妮知道，即使她壹再為自己辯護，對剛剛丟了胸針的瑪麗拉來說也沒用，更別說失去舉辦野餐的機會了。在家庭爭論和瑪麗拉的不信任和威脅下，安妮沒有爭辯，而是為自己編了壹個善意的謊言，承認自己丟了胸針，希望贏得去野餐的機會。最後，當胸針被找到時，瑪麗拉意識到自己的錯誤，並向安妮道歉...其實生活中類似這樣的誤會數不勝數，能不能借鑒壹下安妮的處事方式？和故事裏的瑪麗拉壹樣，它很著急丟了胸針。妳怎麽能耐著性子聽完妳的解釋？還不如編個善意的謊言，承認自己犯了錯，道歉。反正事情總會水落石出的，這麽做也能避免很多不必要的麻煩，何必去爭。
在安妮身上，有很多值得我們小學生學習的地方，比如勤奮，開朗，勤奮等等，而安妮的性格更讓我佩服自己。安妮，我想向妳學習！
《綠山墻的安妮》讀書筆記節選這個假期我重溫了壹本書，露西·蒙哥馬利寫的《綠山墻的安妮》。
這是壹個孤兒成長的故事——馬修和瑪麗娜兩兄妹，在綠色的山墻莊園過著平淡悠閑的生活。為了給患有心臟病的馬修找壹個幫手，他們打算從孤兒院領養壹個男孩。沒想到，壹個11歲的紅頭發、整天嘰嘰喳喳的小女孩安妮·雪莉被誤送進了孤兒院。小安妮天真熱情，腦子裏充滿了浪漫的想象。在她的想象中，有奇怪的名字，冰雪下嬉笑的頑皮小溪；羅斯會說話，給她講很多有趣的故事。我自己的影子和回聲是我的兩個知心朋友，可以訴說他們的心事...但是安妮因為愛想象和“愛美”，給自己惹了壹系列的麻煩，她不停地鬧，不停地改錯。在朋友、家人和老師的關懷下，安妮這個孤女漸漸成為了綠山墻裏快樂成長的小主人。
看完這本書，我有點嫉妒安妮，因為有壹對善良單純的兄弟姐妹，有可親可愛的鄰居老師，有患難與共的知心朋友，這在現在這個社會已經很難得了。同時我也有些同情她，因為我生活在壹個溫暖有愛的家庭，而她沒有。她從小沒有父母親人。雖然很多人對她很好，但是她爸爸媽媽的愛是別人無法替代的。沒有了父母，安妮該是多麽的傷心難過。
我很喜歡這本書裏的主角安妮。在她的身上，我特別喜歡她身上散發的活力氣息，那是壹種健康蓬勃的活力。我也羨慕安妮有兩種極其寶貴的財富，而我沒有。壹個是她對生活的驚喜感，壹個是她樂觀的想象力。對她來說，每天都有新的希望和新的驚喜。她不怕她的希望落空，因為她已經享受到了壹半來自希望的喜悅。她生活在自己想象創造的迷人世界裏。當她看到五月花號時，她覺得自己在天堂。有人說這壹切都是虛幻的，但我不這麽認為，因為這些讓她身邊的人在和以前壹樣的現實生活中，嘗到了從未被發現的甜蜜。還有安妮的坦誠和樂觀。每當她犯了壹個錯誤，她立即向她的主人道歉。雖然她被罵了，但她壹點也不生氣。她反而跟主人做了個鬼臉，跑出去玩了。此外，安妮的善良也深深打動了我。她的善良是純潔的，純粹的。她的善良包括感恩、純真和祈禱。她善待每壹個幫助過她甚至傷害過她的人，善待自然界的壹草壹木。相對於慈悲、善良、修養，我覺得這種善良是壹種更基本、更真實的善良，也是對自己和他人更享受的善良。因此，她總是說；幫助別人，就是讓自己活得更快樂。
通過重讀這本書，我發現安妮身上更多有價值的優點值得學習。。
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