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帽子和長袍介紹。
①:帽袍分為校長制服、校長(導師)制服、博士制服、碩士制服、學士制服五種；
②:每套帽袍由四部分組成:學位帽、流蘇、學位服、掛布。
③:幃帳分為文、理、工、農、醫、軍六類，用不同的顏色來區分。
④:流蘇分為:校長流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學士流蘇。
帽子和禮服著裝規範
帽子和長袍是壹個學位的有形和可見的標誌之壹。帽袍的實施有利於進壹步完善。
我國的學位制度有利於全社會進壹步尊重知識和人才，有利於激勵學位尋求者。
學習的積極性有利於加強學位授予和國際交流的管理。
實施帽子和長袍是壹項嚴肅的工作。學位帽和學位袍僅限於學位獲得者和學位申請者。
校(院、所)長、學位評定委員會主任委員和學位授予單位委員(或導師)出席。
學位論文答辯會、學位授予儀式、名譽博士學位授予儀式、畢業典禮及學校(學院、
)慶典等場合佩戴和使用，不得濫用。
帽袍作為壹種特殊的服裝。著裝應符合以下規範:
首先，學位上限
學位帽是方形黑色。
戴學位帽時，帽口放在後腦勺中間，帽頂與佩戴者視線平行。
第二，流蘇
博士學位的流蘇為紅色，碩士學位的流蘇為深藍色，學校(醫院、研究所)的流蘇為黃色。
顏色。
流蘇掛在帽子頂部的帽結上，沿著帽檐自然垂下。不授予學位時，流蘇掛在衣裙上。
人們戴的學位帽的右前中部；在學位授予儀式上，授予學位後，學位評定委員會主持學位授予儀式。
席子(或校、院、主任)把流蘇從佩戴者帽檐的右前側移到左前中側，很自然。
下垂。
校(院、所)長，學位評定委員會主席、委員(或導師)及已取得學位者。
流蘇掛在學位帽左前側中間。
第三，學位服
博士的長袍是黑色和紅色，碩士的長袍是藍色和深藍色，校長的制服是紅色和黑色。
顏色。
穿學位服要自然合身。除了學位服，不允許穿其他衣服。
第四，掛布
帷幔是壹個三角形的口袋，裏面是壹件套頭衫，飾邊按照文、理、工、農、醫、軍六大類標註如下。
粉色、灰色、黃色、綠色、白色和紅色。
帷幔穿在長衫外面，套頭衫搭在肩上，平披在肩上，扣在長衫上面。
紐扣上，三角口袋自然掛在背後。按程度分文、理、工、農、醫、軍六類。
大類分開穿。
動詞 （verb的縮寫）附屬服裝
內衣:應穿白色或淺色襯衫。男士打領帶，女士可以打領結。
褲子:男士穿深色褲子，女士穿深色褲子或深色素色裙子。
鞋子:深色皮鞋。
現代帽衫在中國已有近百年的歷史，但由於社會政治因素，
帽袍在中國消失，逐漸被遺忘。隨著新中國學位制度的建立和中國的改革。
隨著對外開放和對外交流的不斷擴大，大學校園裏開始出現帽衫，並逐漸成為壹個亮點。
美麗的校園風景。與此同時，關於帽袍的研究工作也開始了。
自發性不等於自覺。作為中國領導學位工作的最高機構——國務院學位委員會，
密切關註這種情況。1992，國務院學位委員會決定討論帽袍相關問題。
盡快組織調研。國務院學位委員會辦公室奉命在全國開展研究工作
北京服裝學院成立了壹個聯合研究小組，開展“在中國建立壹個現代帽衫系統”的項目
專項研究。
在深入研究和廣泛征求意見的基礎上，經國務院學位委員會批準，1994。
新中國自己的帽衫樣式出臺了，做了壹個決定:作為統壹規範，帽衫去國家學位。
經評獎單位推薦，其他樣式的帽衫壹律取消。
新中國有自己的現代帽子和長袍。
這種統壹規範的帽袍包括博士服、碩士服、二級帽袍和校長服。根據國家
根據國務院學位委員會的決定，學士服暫不納入本次帽袍系列，不推薦使用。
這套帽衫既考慮了體現中國特色、符合世界慣例、有利於統壹規範的原則，
還考慮了學位分類、學科劃分、學校特色等認可和管理因素。
此帽袍由四部分組成:學位帽、流蘇、學位袍、掛布。
學位上限:
學位帽的形狀采用世界上大多數國家和大學普遍采用的方形，內裝書籍。
這個的意思(代表知識)。顏色方面，無論學位級別，校長，導師，都用黑色。
，顯得莊嚴而平靜。
流蘇:
形狀像中國的燈籠穗，掛在學位帽上。使用流蘇，不僅在世界各地的帽子和長袍。
常見，符合世界慣例，但也使帽袍莊重大方的同時，透露出活潑優雅的感覺
，而且還和學位帽形成壹體，避免了學位帽禿頂的嫌疑，通過流蘇來區分。
學位等級和標誌表明佩戴者是否獲得學位或為學生。
在學位等級劃分上，博士的流蘇是紅色，碩士的流蘇是深藍色，是校長之流。
蘇是黃色的。這種顏色的定義與學位服相呼應。
面對帽袍的人是否取得了學位，是通過學位帽上流蘇掛在哪裏來判斷的。
。未獲得學位時，流蘇掛在佩戴者所戴學位帽帽檐的右前側中間；接收
之後流蘇掛在帽檐左前側中間。流蘇位置的移動由校長(或學校學位)評價
委員會主席)在學位授予後的學位授予儀式上動容。校長的流蘇自然垂下。
他戴的學位帽左前側的中間部分，因為他已經獲得了壹個學位(或者理論上)。
學位袍:
它是帽衫的主體，既標誌著學位的高低，又體現了國家和民族的特色。同時，它也
可以傳達不同學校的信息。
總的來說，國外對中國服裝的借鑒，主要體現在服裝面料的圖案、紐扣、小尺寸上。
站起來等等。考慮到帽子和長袍的世界慣例和整體效果，目前的帽子和長袍沒有采用它。
立領。如果面料的圖案采用中國特色和傳統的龍鳳牡丹等圖案，勢必
它還會增加大學的建設成本，增加學校或學位持有者的負擔。因此，中國學位服。
在民族和種族特色方面，主要體現在紐扣和袖口的圖案上。學位服的前扣是由
中國傳統服裝的如意扣不僅具有民族特色，而且具有實用功能和裝飾作用。
巧妙結合。在學位服袖口周圍繡(或印)長城的墻線，顯示
同時，中國的特點使寬大的袍袖充滿了變化。
在色彩調節上，醫生袍是黑紅兩色，以黑色為主色調，紅色為鑲邊。
；師袍由藍色和深藍色組成，以藍色為主調，深藍色為鑲邊。這和
紅色的博士學位證書和藍色的碩士學位證書也是壹致的。校長的長袍是由
它由紅色和黑色色調組成。不同的顏色也區分不同的程度等級或佩戴者的身份。
帽袍是統壹規範的，但也傳達了不同學校的信息。這種信息的傳輸是
表現為允許學校在學位服的左前胸繡(印或穿)校徽。
在造型上，博士袍處於“國&的黃金比例；<古>說（用於第壹和第三人稱單數主語前）
t；字體，莊重大方。寬大的袖子使穿著的醫生優雅而有氣勢。肩部後片和袖山。
頭部有規律的打褶，不僅給醫生服增添了立體感，還有裝飾作用。
變化的運動；師傅的服裝呈“網狀”狀，飄逸灑脫。
後片的肩區和袖頂自由打褶，在局部造型上與醫生服有明顯區別。
走吧。此外，袖口上斜露出穿著者的外套，靈活大方，顯示出穿著者的
優雅和與眾不同。
掛布:
掛布，又稱披肩，由頸帽演變而來。壹方面，它使帽衫整體充滿變化，
起到獨特的裝飾作用；另壹方面，更重要的是對掛布獲得的學位的不同學科進行鑒別。
屬於並授予學位的學校。
掛布形似三角口袋，布藝圖案采用中國傳統牡丹花，富貴吉祥。
掛布的裏料顏色可由學校自主選擇。否則，使用統壹的。
灰色
在學科和專業的劃分中，它是通過不同顏色的布料裝飾來區分的。中國目前以哲學為基礎。
、經濟、法律、教育、文學、歷史、科學、工程、農業、醫學、軍事科學、
管理等十二類，授予學位。在不同類別的歸屬下，劃分了上百個學科。
。比如按照學科專業的認定，數量龐大且區分復雜，學科專業的設置是動態的。
。比如按照學位授予的類別，雖然更容易區分，但也存在類別調整的問題。因此
在類別的基礎上，適當合並，確定為文、理、工、農、醫、軍六大類。
類，相應的鑲邊顏色是粉色、灰色、黃色、綠色、白色和紅色。
帽衫在中國的出現，進壹步完善了中國的學位制度，受到全社會的尊重。
對知識的重視和對人才的尊重再次物化，激發了學生學習和創新的熱情。
發展和學位授予的管理也得到加強，國際交流更加常規化。
期待帽衫的發展變化，隨著依法治國、依法辦學和學校自主權的擴大，學
服裝將變得更加豐富多彩，並反映學校自己的個性。
關於帽袍起源的有趣研究
帽子和長袍是壹個學位的有形和可見的標誌之壹。壹方面，帽子和長袍能更好地向公眾反映標準。
針對不同的學歷和佩戴者的學術水平，更重要的是營造壹種特殊的氛圍。
周邊，展現了尊重知識、尊重人才的社會風尚。帽子和長袍的化身標誌著壹個人的壹生。
職業歷程和重要轉折點，既能喚起對過去學生時代的美好回憶，又蘊含著導師和學者的情懷。
朋友和母校的尊重和依戀；也能成為以後在知識的海洋裏永不停息劃槳的動力，同時也有感覺
違背了社會的期望。
說起帽袍的起源，可以追溯到中世紀的法國。
13世紀初，法國巴黎大學首創學位制度，學位分為博士、碩士、學士三個等級。
。為了在學位授予儀式上體現標記不同知識的各個層次的學位，服裝設計師應該在巴黎。
在大學校長的要求下，設計了統壹規範的帽袍。帽子和長袍包括學位帽，流蘇，學位袍和
套衫由三角形口袋狀掛布等四部分組成。學位帽統壹為書式方形，黑色；流蘇不壹樣。
學位的重要區別在於，博士學位帽的流蘇是紅色，碩士學位帽的流蘇是深藍色，學士學位。
學位帽的流蘇是黃色的；軟裝的花邊色彩是學科和專業的重要標誌，以文理為基礎
農、醫、軍6個專業分別為粉、灰、黃、綠、白、紅；醫生的長袍是紅色的。
，黑色，碩士袍是藍色和深藍色，學士袍是黃色和白色。
到18世紀，帽衫中學為學位授予單位的校長、學位導師增加了導師服。
論文答辯會、學位授予儀式和各種慶祝活動都穿它。導師的制服也是方形的黑色學位帽。
帽子上的流蘇(黃色)、學位服(以紅色配黑色翻領為主)、掛布四部分組成。學位授予
典禮上，校長、學位評定委員會主席、學位導師等裝扮成導師，首先獲得學位。
獲獎者的流蘇從右邊移到左邊，然後莊嚴地頒發學位證書，受授人要向他們鞠躬。
謝謝妳。
中國現行的學位帽是根據國務院學位委員會的決定制定的。兩者都有
中國特色，也符合世界慣例。按照國際標準，中國的帽袍也是由學位帽、流蘇、書房組成。
長袍和掛布由四部分組成，樣式和顏色與世界慣例大致相同，唯壹不同的是學位服是
袖口繡有長城圖案，袍前紐扣采用黑色“如意”的傳統中國布料。
紐扣和袖子的三角形口袋狀布料是由織有中國民族特色圖案的織錦制成的，這與它的
他的國家的民族特色。
來源:新清華
中國現行的學位帽和學位袍是根據國務院學位委員會的規定制作的。兩者都有
中國特色，也符合世界慣例。
帽子和長袍是壹個學位的有形和可見的標誌之壹。壹方面可以更好的向公眾反映苗頭。
更重要的是，不同的學位和佩戴者的學術水平可以營造出壹種特殊的氛圍。
體現了尊重知識、尊重人才的社會風尚。帽子和長袍的化身標誌著壹個人的壹生。
葉公路