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教師節作文1
和父母壹樣，老師也有自己的節日——教師節。9月10這個普通又不平凡的日子，老師們都放假了。的確，老師很辛苦，這個教師節很重要。
俗話說:“360行，每行必冠軍。”但這些“狀元”也要從小好好學習打好基礎，老師的教育是必然的。
當我們還是孩子的時候，我們必須去幼兒園。幼兒園的老師看起來很和藹。他們要培養我們祖國的小花，要教我們語言和數字。雖然他們培養我們的時間不長，但是他們給我們的第壹印象是語文和數學。告別幼兒園後，我們逐漸成為孩子，開始了六年的小學生活。這個時候我們的知識還不完善，需要補充。於是，壹群老師來找我們，教我們他們所知道的，教我們做人。這些老師可能古怪、和藹又嚴厲...但是他們都想教好我們。為人師表，教書育人，老師！
比如我們的郭老師，他教了我們六年的語文。郭老師和藹可親，知識淵博，耐心地教我們。在課堂上，她帶領我們暢遊在知識的海洋中。幫我們分析課文；課間休息時，她壹絲不茍地批改我們的作業；下課後，她耐心地回答我們的問題，帶我們去操場做實驗。這樣的好老師是多麽可敬啊！我們從心底裏喜歡她。
讀完小學，我們進入了初中，我們還是遇到了好老師:語文老師兼班主任饒老師，數學老師葉老師，英語老師周老師...
老師就像園丁，辛勤地培育著我們祖國的花朵。在此，祝各位老師教師節快樂！
在慶祝教師節的這壹天，我想把這篇文章作為送給老師的禮物。
教師節征文2
春暖花開，老師，我想妳；夏天的蟬在鳴叫，老師，我想妳；秋果熟了，老師，我想妳；冬天，‘雪已經飄了，老師，我想妳，想妳……’晚上陪孩子看縣教育局舉辦的教師節聯歡晚會，壹句深情的“老師，我想妳”讓我想起了老師。是的，老師，您的恩情就像綿綿細雨，滋潤著我的心田。妳的教誨像壹陣涼風，吹進我的耳朵。妳是我最美的回憶！記得初中壹年級的時候，我們的班主任兼數學老師是壹個剛畢業的男大學生，二十出頭，比我們大不了十歲，身材瘦削，留著小胡子。起初，他並不英俊，尤其不喜歡他的小胡子。但後來聽他的課特別有意思，能調動學生的積極性，也容易理解，漸漸開始對老師有了好感。不過他有壹個特點，就是普通話說的不準，其他單詞基本還可以，除了數字“2”，是他們柳林口音的“餓(E)”。作為壹名數學老師，使用2的頻率相當高，所以我們經常聽到他說“餓”。
時間長了，我們也私底下偷課，邊學邊笑。有壹次和其他同學說話的時候他聽到了，但是他沒有生氣。他只是對我們笑了笑，然後走開了。他以後對我們還是很好的，經常課後和我們壹起打排球，壹起做課外活動。他就像我們的大哥，所有的同學都喜歡他。壹天下午，上完兩節課外活動課，他把我和另外兩個女同學叫到他宿舍。我們三個以為是老師要求幫忙搬東西或者有其他工作要做。我們有說有笑，來到了老師宿舍。
我們走進去，看到老師突然板著臉說:“妳們三個，跟妳們壹樣高，都很聰明。妳知道我要妳做什麽嗎？”我們三個沒想到老師這麽認真。我們犯了什麽錯誤嗎？三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個人的臉，然後說:“妳們三個最近有點忘乎所以了！妳因為妳學習好而看不起妳的同學，妳給他們起外號……”他壹口氣把我們的罪行都罵了壹遍，語氣還挺嚴厲的。我們女生在沒有任何心理準備的情況下被罵，覺得臉上會很難受，忍不住留下壹絲委屈的淚水。老師看到我們都哭了，語重心長的說:“妳有自己沒有意識到的缺點，但是作為老師，妳有義務適當的提醒妳，妳要對同學有足夠的尊重。尊重別人就是尊重自己！”我們靜下心來想，老師說的也很有道理。我們漸漸不哭了，但是眼睛紅紅的，臉上有淚痕。這時候老師把濕毛巾蘸水擰幹，遞給我們擦臉，然後摸著我們的頭說:“好吧！這件事過去了，註意就好！
妳還是我的好學生！”然後他給我們講了壹個笑話，逗得我們破涕為笑。最後他跟我們壹起回教室自習，好像什麽都沒發生。雖然那次被批評了，但我感覺心情特別好，很有把握地接受了老師的建議。我很佩服老師的方法。他沒有把我們叫到教研室當著其他老師的面給我們講課，讓我們覺得很丟臉。他也在我們容易犯錯的時候及時提醒我們，他在幫助我們的同時也沒有失去尊重。從那壹刻起，我開始崇拜老師這個職業。我想我長大後壹定要成為像顏老師壹樣的好老師。雖然這件事已經過去20多年了，我也因為專業不對沒能當老師，但是我對老師的感激和敬佩壹直在心裏。
顏老師，妳不教我們了之後，我聽說妳去當廠長了，然後我就不知道妳去哪了。也許妳不再是老師了。也許妳不記得有過我這樣的學生，但我永遠記得有過像妳這樣的好老師，名叫嚴建萍。當教師節來臨的時候，我希望妳能收到我的祝福:教師節快樂！妳永遠是我心中的好老師！
教師節征文3
十多年前，我考上了浙南山區的壹所衛校。還記得剛下長途汽車，壹個來車站接我們的老師就說:“在我們那裏，夏天不熱，冬天不冷。”可惜後來幾年，我感覺山裏的氣候和他說的完全相反。
但也要記住；當時有個教我們化學的老師，姓姚，五十多歲。又矮又瘦，駝著背，臉上早早布滿了皺紋，花白的頭發看起來稀疏。壹雙微微上翹的小眼睛，不僅沒有精神，而且總讓人覺得他是壹直醒著的。他的上身總是穿著壹件褪色的白色藍色卡其布中山裝。雖然扣上了，但領子看起來還是皺皺巴巴的。
說實話，從外表上看，姚先生和普通的山區農民基本沒什麽區別。但是，每當他登上講臺，開始講課的時候，就好像變了壹個人壹樣——他的臉立刻亮了起來，尤其是他低沈、清晰、流利的聲音和生動的講解，立刻牢牢地吸引住了大家。本來我們這些學中醫的對化學不感興趣。聽了他的課，我意識到化學是如此有趣和重要。姚先生很快成為我們最受歡迎的老師。
轉眼間，秋去冬來。山裏的冬天不僅來得快，而且更冷。窗外大雨滂沱，雪花漫天飛舞。教室的門窗緊閉，風還在門窗的縫隙裏使勁鉆。
好冷啊！姚老師手裏的粉筆掉在地上好幾次。50多個學生不停地搓手跺腳，50多張嘴的巴赫噴出的熱氣很快在窗戶玻璃和黑板上形成了壹層露水。窗戶玻璃模糊，窗外的雨和雪花看不見了；黑板模糊，看不清姚老師在黑板上寫的字。沒時間抄黑板做筆記的同學急了，教室裏壹片咕咕聲。姚老師用抹布把黑板擦幹，重新寫了壹遍，但是過了幾分鐘，黑板上還是只有露水。
“天氣有點冷，這是因為室內濕度太大。讓它吹吧。”說完，姚先生走下講臺，打開了門。本來就在努力往門下鉆的風，突然鉆進了房間，源源不斷地湧進來。已經凍得瑟瑟發抖的學生們甚至搖了搖牙齒。但是，當大家看到老師若無其事的站在講臺上，看到重新變得清晰的黑板，沒有人再跺腳。
過了幾天，終於放晴了，多日不見的陽光特別溫暖。又是化學課。這壹天，為了提高工作效率，我們的姚老師早早來到教室，獨自在黑板上寫字。奇怪，可能也是因為天氣暖和吧。今天，我們的姚老師似乎年輕了許多。
然而，僅僅上課10分鐘，教室的門就被推開了。只見校長把手伸進去，把姚先生請到門口。我只聽到他對姚先生說的最後壹句話“妳盡快回家吧！””當姚思安回到講臺上時，他的臉色突然變得蒼白得可怕。我看見他從盒子裏拿出壹支粉筆，說:“我媽媽中風了。下課後我就回去。現在，讓我們繼續討論。"
“老師，妳先回去，妳先回去。”學生們說了壹遍又壹遍。然而，我們的老師沒有註意；或者說，好像根本沒聽到。只見他背過身去，用手帕擦了壹會眼睛，用力在黑板上寫了壹行新的字，繼續講他的課。他講課的語氣還是那麽深沈，那麽清晰，那麽流暢。
我，不問同學，自然無從得知:妳是帶著怎樣的心情聽完這壹課的？我才知道我此刻的感受真的很難用語言表達。
……
在我們每個人的壹生中，都會遇到很多老師。更值得我們欣喜和榮耀的是，我們經常會遇到很多優秀的、有魅力的老師，他們會讓我們終身受益，讓我們終生難忘。就像當年“只”教過我化學的姚老師，現在在我眼前依然那麽明亮。
當我感到疲憊和困惑的時候。
教師節征文4
20 _ _ 9月10日是新壹年的教師節，是我們進入初中學習生活的第壹個教師節。我覺得很激動，也在苦苦思索教師節該送什麽禮物。教師節送新老師什麽禮物可以表達我的願望？
壹開始是想按照小學的習慣給老師寫壹封感謝信，然後給老師做壹張精美的賀卡，字裏行間流露出對老師的感激之情，刻在師生的心裏。星期天，我去書店買了壹大堆漂亮的賀卡，用最剛的仿宋字體填好放進書包，等待心中教師節的到來。
我們學校正在緊鑼密鼓地準備教師節。得知學校將為老師們組織盛大的獻花儀式，心裏又多了壹層花絮。我了解到有的班級在動員捐款，然後班幹部會買花送給老師。有的班幹部幹脆讓每個學生給他買些花，他就收起來送給老師。總之，各班的花準備活動都在不斷升級。我該怎麽辦？
獻花，壹開始也想參加獻花大賽，花多，花艷，花香。給學生們布置了買花的任務，我興致勃勃地大步走向教室的講臺，環視著教室。當我看到學生們低頭在作業本上忙碌的身影時，我頓時出了壹身冷汗。我想做什麽？我這麽做不是為了給教師節爭光，而是給教師節添亂。學生們都很努力，我都沒意識到他們的父母有多忙。我也能想到。我代理班長的壹句勇敢的話，會給很多人帶來難以想象的麻煩。我看著各種同學，同學的臉，尷尬又尷尬，於是我默默走下講臺。很多同學都猜到了我要說什麽。但是他們不知道為什麽我又低頭走下了講臺...
教師節感恩老師是每個學生發自內心的活動。強求鮮花只能適得其反。我會獨自承擔這個重任，委托父親請假出去買壹束最鮮艷最貴的花，好在學校的獻花儀式上大出風頭，給老師打好預防針。
我在家焦急地等待著父母的歸來。直到晚上8點左右，爸媽才從浦東新區下班回來，疲憊地走進屋子。我要在教師節的獻花儀式上買花炫耀的信念，瞬間凝聚固定在心裏，漸漸消失。
我默默走進書房沈思，明天的獻花儀式壹定是花的海洋，盛況空前。獻花活動後的辦公室壹定是花山，花香醉人。這壹幕只有幾天，那我為什麽不能另辟蹊徑，買壹束可以插在老師桌上的人造花，既不影響老師備課，也不妨礙老師批改作業呢？當其他的花退去的時候，當我們班的這束花還在美麗地綻放的時候，我的老師那時會多麽高興，他的心裏壹定充滿了喜悅，因為這是在隆重的教師節課堂上同學們獻給自己的，這花凝聚著全班師生的深情厚誼。它包含著多麽深厚的師生情誼啊！
20__，9月10日上午，我手裏捧著壹束美麗的人造花束。在莊嚴隆重的獻花儀式上，我把手中的這朵人造花恭敬地獻給了班主任朱老師。臺下立刻傳來咯咯的笑聲，因為我獻的花束實在太小了。在其他捧著壹束束鮮花的老師面前，我們的朱老師把手中這朵不起眼的人造花捧得高高的。
壹天，兩天，三天...最後，在辦公室裏，只有我們班的主人朱老師的桌子上還放著壹束鮮艷的花。每天早上，朱老師走進辦公室，總是對著教師節同學獻給他的這束花微笑，全班同學那些可愛的笑臉從他眼前閃過...
9月10教師節，妳的真意，妳的內涵，妳的花絮，妳的人生會以什麽樣的面貌年復壹年地向前伸展？尊師重教活動會真正鑄就和融化師生之間的深厚情誼，走上壹條怎樣的道路？感情-友情-相互奉獻。
教師節征文5
在短短的壹個學期裏，我在海外華人中的生活是豐富多彩的。生動的入口場景勾勒出無限美好的回憶。
這是壹個碩果累累的秋天，也是壹個收獲的季節。
過去，我們帶著對學校的向往和對友誼的渴望來到我們的“新家”。面對明亮的宿舍和體貼的房客，我們告別了依賴，走向了自立。
天亮了，我們迎著朝陽踏進校門，沈寂了壹天的校園突然蕩漾起我們的笑聲。
伴隨著揮之不去的音樂，我們抄起了字帖。我們可以從課文中體會到中國文化的博大精深。很快，響起了動人的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進教室。上課的時候，我們聚精會神的聽課，翻看著散發著油墨味道的課本，壹切都是那麽的吸引人。以便我們生動地閱讀和表達我們的感情，就像幼苗壹樣，盡情地吮吸汩汩的泉水。
還記得第壹節語文課，老師說過這句話:“用心學語文。”時光荏苒，第二學期的學習生活就要過去了，老師的話還在耳邊縈繞。
在老師的帶領下，我們在書海中泛舟。和白居易在壹起，可以領略“幾只早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的早春美景；“萬裏去榮基，飛檐走壁”的英雄氣概，體現了木蘭的英雄氣概和對兒女的感情。與常健“此處鳥語山光活，人之心觸壹池平靜”，理解詩人遠離世俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知死恨，仍隔江唱後院花”給了世人壹種深刻的哲理。被孔子教導，聽著“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，體會到了儒家“己所不欲，勿施於人”的思想，人是愛別人的。
晴天過後，天空變暗，烏雲拋開了陰影。人生的旅途永遠不可能壹帆風順，似乎只有走不動的人才不會摔倒。
但是，老師以寬容博大的胸懷接納了我們。讓我們在綠樹的樹蔭下茁壯成長。老師就像水。如果壹切都進入水中，它肯定會清洗汙垢。老師是園丁，辛勤培育著祖國的花朵；老師是壹只小船，帶領我們在知識的海洋中自由遨遊；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。靠近妳的時候，我想收獲壹個春風，妳卻給了我整個春天；我本想抱壹堆浪，妳卻給了我整個海洋。我想觸摸壹朵白雲，但妳給了我整個天空...
沒有壹個理想的人像草木壹樣，春天發芽，秋天變黃。它不能總結人生，也不能在絕望面前給人希望。沒有理想的人就像流水，聽不到它的歌唱，因為它已經被現實的泥沙逐漸淤積，變成了壹個骯臟的池塘。幸運的是，妳壹路陪著我。老師無微不至的關懷，讓我們的理想從泥淖中走出來，對未來充滿希望。
沒有理想的人是沒有主人的空屋。它關緊門窗，在外面敲門，裏面沒有聲音。老師，您就像壹把鑰匙，啟迪著我們的智慧，為我們打開了知識的殿堂，不讓灰塵堆積在我們生命的墻壁上。
親愛的老師，回顧高壹的歷程，我們的每壹個成績都凝聚著您的辛勤和汗水，我們的每壹個進步都離不開您的幫助和指導。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。老師沒日沒夜的辛苦，什麽都改變不了妳對教育的堅持和迷戀；什麽都改變不了妳永遠年輕有創造力的心。因為愛，妳深刻詮釋人生，因為堅持，妳會微笑著寫下希望抹去功利，因為愛，忍受青春的流逝，因為堅持，平坦的平臺成了妳人生的舞臺。
季節的洗禮結束了漫長而無聊的冬天。當春風把大地吹綠的時候，老師用那雙寫著無數粉筆字的手，放飛了壹個又壹個理想的風箏。
漫步在美麗的校園和參天大樹中，讓我想起了我敬愛的老師。親愛的老師，您從早到晚為我們服務。十年樹木，百年樹人，老師們的諄諄教導，無微不至的關懷，讓我終生難忘。
感謝老師壹直以來的恩情，難忘。
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