壹、積累與運用(20分)
1.下列註音完整正確的單詞中有壹個是(3分)(？)
A.賄賂罪無意識(xǐnɡ)
B.尷尬(ω ā n)吵鬧(ωuū)好鬥(duū)
C.阿諛奉承(yú)，相公(xiànɡ)告壹段落(sài)
D.倔(jué)外號(chuō)鬼使神差(chāi)
分析選擇B項中的“賄”字應讀作lü；C項中的"插頭"壹詞應改為se；D項中的“Chuo”應讀作“Chu”。
2.下列有錯別字的詞中有壹個是(3分)(？)
A.用皮帶？吸引？壹場噩夢？因此
B.不要對奶酪明星感到害羞
C.桑葚學分詛咒焦慮
D.在戶外徒步，瞥見許巍
解析選d .“許”字應為“答應”。
3.下列成語中有壹個使用不當(3分)(？)
A.馬布裏在CBA已經家喻戶曉，從紐約的棄兒到北京的英雄，從當年的“獨狼”到如今的“馬政委、馬元帥”。
b環境問題錯綜復雜，涉及經濟社會的方方面面，貫穿國民經濟再生產的全過程。
在這次會議上，領導的講話清晰、重點突出、簡明扼要。
D.他們今天在約定的地點見面，這次意外的談話加深了他們的友誼。
解析選d .“不期而遇”是指沒有約定的不期而遇，句意不壹致。
4.(2013天津中考)下列句子中選得不算差的壹句是(3分)(？)
A.微博作為壹種新媒體，為公眾提供了廣闊的交流平臺。
通過三個月的市容環境整治，老城區將煥然壹新。
c市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理水平。
D.能否杜絕“到此壹遊”的不文明現象，是提高公民文明素質的關鍵。
分析選擇a項不完整，缺少主語，應去掉“pass”或“make”；C項不完整，故在句末加“意識的”；D項屬於兩面，應去掉“是否”二字。
5.(2013益陽中考)名著閱讀。(2分)
李悝jy說:“不就是山東的及時雨和黑宋江嗎？”戴宗大叫:“咄！妳敢犯這樣的錯誤，直截了當地叫出來。妳對此壹無所知！還不趕緊跪拜，等壹會兒！”李悝jy說:“如果真的是宋公明，我會跪拜。我要是閑著，我就拜鳥！傑哥，妳不要掩飾我的崇拜，妳卻嘲笑我。”宋江便道:“我是山東黑宋江。”李悝jy拍手喊道:“我的祖父！妳怎麽不早說，教鐵牛開心！”翻轉過來膜拜。
這段話選自中國古代小說“？”，從文章中可以看出李悝jy？性格特點。
回答:水滸傳粗魯直爽(或者說愛恨分明，直爽坦白)
6.綜合學習。(6分)
北京高考將陸續啟動壹系列改革，在社會上引起巨大反響。英語中考總分減20分，英語高考總分減50分，中考聽力占50分。這些最直觀的分數變化成為了討論的焦點。
(1)我說的是下面幾位網友的留言。請結合自己對初中英語學習的理解，發表自己的看法。
網友“晴空壹鶴”:中考英語總分雖然減少了20分，但是聽力比重增加了。這壹改革將促進學科的應有回歸。以後老師會更加註重英語的應用，比如在現實生活中，讓學生學會看英文菜單，在手機上看英文新聞。
網友“大步向前”:降分不代表不重視。隨著中考英語聽力的增加，將進壹步推進英語改革，改變傳統“啞巴英語”的現狀，加強學生的英語實際應用能力。(3分)
我的看法:
(2)運籌帷幄我的應對如果妳將是英語降分實施後第壹個參加中考的考生，請談談妳在今後的英語學習中將如何應對。(3分)
我的計劃:
回答:(1)我覺得這主要是對過去的“英語熱”的適度降溫，並不代表英語不再被重視。作為國際社會最流行的語言，英語仍然發揮著不可替代的作用，英語學習永遠不應該放松。
(2)自從英語中考改革後，我打算積極調整自己的英語學習思路:①在時間分配上，我會減少記憶英語的時間，更加註重英語實際應用能力的訓練；②在具體行動上，要多參加實用的英語活動，通過英語角、交英語筆友等活動，靈活地學習和運用英語。
二、閱讀理解(40分)
(1)閱讀《範進忠居》節選，完成問題7 ~ 11。(11)
金範沒有讀它。他看了壹遍，又看了壹遍。他拍手笑了。“哎！好吧！我贏了！”說著說著，他往後壹倒，咬緊牙關，不省人事。老太太慌了，倒了幾口開水。他爬起來，拍手大笑。“哎！好吧！我贏了！”他笑著掙脫開，飛出了門，嚇了記者和鄰居壹跳。我走出大門沒多遠，卻踢到了池塘裏。掙的時候頭發都松了，手也黃了，還滴著水。他們不停地拉著他，拍著，笑著，直到他們去集合。大家大眼瞪小眼地互相盯著。“所以新富人們欣喜若狂。”老太太哭了，“怎麽會有這種報應！如果妳中了獎，妳就會得這種愚蠢的病！這太瘋狂了，什麽時候才能好起來？”胡夫人道:“早上出門好好的，怎麽得了這樣的病！但是我該怎麽辦？”鄰居們勸道:“老太太，別慌。我們現在就派兩個人跟著範師傅。這裏的每個人都拿些雞蛋、酒和家裏的米，待報紙上的老男人們，再做壹個生意決定。”
7.《文選》除了對金範進行正面描寫外，還對他進行了描寫。(2分)
分析這個題目來考察描寫手法的分析能力。結合所選文本的內容，提取與人物相關的描述，並分析其描述角度。
答:手機語言的出現
8.用“∨”把這壹段分成五層，總結各層的意思。(每層意思不超過6個字)(3分)
壹樓:
二樓:
第三層:
第四層:
第五層:
分析這個問題來考察劃分層次和總結層次的能力。結合敘事情節和人物轉換劃分層次，總結層次的意義。
答案:壹樓:(金範不看...無意識)寫昏厥。
二樓:(老太太慌了...並驚動了記者和鄰居)寫瘋跑。
三樓:(出大門的路不多...水淋淋)寫壹個秋天。
四樓:(人家攔不住他...並壹路走到收藏)寫在瘋狂收藏上。
五樓:(大家看大眼睛，看小眼睛...出於商業考慮)寫出每個人的反應。
9.描述金範瘋狂的壹貫動作是什麽？表達方式是什麽？。(2分)
回答:拍手大笑。
10.淺析金範演講中的“愛”！好吧！我贏了！“(2分)
答:
分析性解題思路如下:
[來源:]
回答:這句話的寓意是:“我”終於中了彩票，我有錢有勢了。過上好日子，才能享受幸福。“艾”字簡短有力，顯示了金範的驚喜和期待。
11.金範瘋狂的直接原因是什麽？根本原因是什麽？結合實際評價現行中考和高考制度。(2分)
答:
答案:直接原因:中國此舉的喜悅是極端的。根源:封建教育和科舉制度的毒害。現行的中考、高考制度有利也有弊:好處是為所有人提供了壹個相對公平的平臺，無論地位和身份如何。缺點是考試形式單壹，不能讓有特長的個人充分展示個性。
(2) (2013寧波中考)閱讀以下文字，完成12 ~ 15題。(13分)
弓形腿獵犬
曹文軒
壹只小獵狗，走在街上，為自己的羅圈腿感到羞恥。
它的主人，獵人，有11只獵犬。但是獵人在數狗的時候總是只數十只。小獵狗以為獵人沒看見，壹直往前面擠，但獵人看過去，數了數後面的十只狗。
主人的疏忽使獵狗很傷心。它決定盡可能快地跑。終於有壹天，它跑起來，發現自己的影子越來越短。這時，它突發奇想，想成為世界上跳得最高的獵犬，盡管那十只獵犬壹直嘲笑它是個傻瓜。
終於有壹天，它跳過了壹堵高墻。沒想到，高墻的另壹邊是壹個養雞場。當雞的主人發現獵人時，它自然會受到懲罰。
獵人懲罰他看守池底的石頭，不讓它們浮上來。他和另外十只獵犬去打獵了。當然，他每次打獵回來，也會得到壹塊肉。但是小獵狗並不滿足。當他看到這條河時，他甚至說他會成為世界上最遠的獵狗。它開始跑了...縱身壹跳，“撲通”壹聲掉進了河裏，濺起了壹大片水花。
河岸上，獵狗笑成壹團:“哇，我們看到了世界上最大的傻瓜！”“小獵犬不為所動，壹如既往地跳進了河裏。有壹次，它在河面上飛來飛去，嚇著了正要上岸下蛋的母鴨，所有的蛋都生在了水裏。
老養鴨人非常生氣。他抓起逃向岸邊的小獵犬，扔到獵人面前:“管教妳的羅圈腿家人！”"
獵人不知所措，就去看向日葵田，說要看好這些向日葵，不許它們跟著太陽走。
所有的向日葵都追隨太陽。獵狗跑來跑去，對著他們吠叫，但他們根本不理會。小獵犬筋疲力盡，但當它疲憊地回到家時，它仍然可以吃肉。
又到了為村民表演的時候了。獵人的其他十只獵犬皮毛光滑，氣場十足。
突然，壹只紅毛的公狼在十只獵犬的眼皮底下毫不在意地跑掉了！
大家都說“噓——”，好尷尬！獵人覺得他的臉被卷走了。
這時，小獵狗突然跳出來，穿過狗群，直奔山上的狼。它像光球壹樣快，人們甚至沒有看清楚。等他們反應過來，發現小獵犬正在壹棵大樹下休息，雄壯的公狼躺在旁邊，已經停止了呼吸。
從那時起，獵人最喜歡的狗是小獵犬。他特地做了壹個漂亮的皮戒指，戴在它的脖子上。無論他去哪裏，他都帶著他的獵犬。
當人們看到它時，他們會“嘖嘖嘖”地驚嘆:“看，那四條羅圈腿多漂亮啊！”
壹只小獵狗，走在街上，為自己的羅圈腿感到驕傲。後面跟著十只獵犬，都是弓著腿走路，學著小獵犬的樣子。
(摘自譯林少年版第10期2012)
12.簡要概括小說的主要內容。(3分)
答:
回答:小獵犬在被別人看不起的時候，通過自己的努力贏得了別人的尊重。
13.聯系上下文，體會在下面的句子中加入壹些詞語的表達效果。(3分)
小獵狗以為獵人沒看見，壹直往前面擠，但獵人看過去，數了數後面的十只狗。
答:
分析這個問題來考察對詞語表達效果的把握。結合上下文，可以理解獵犬希望被獵人註意的心理，以及獵人忽視獵犬的情況。
回答:“擠”的動作，表現了小獵犬希望獵人註意自己的迫切心理。“靜止”強調獵人對小型獵犬的忽視。凸顯了小獵犬被忽視後的悲傷和失落。
14.公狼的出現在這部小說中起到了什麽作用？(3分)
答:
分析這個問題來考察對故事的理解。公狼的出現推動了故事的發展，小獵狗的天賦得到了發揮。
回答:《公狼的出現》給了獵狗們展示自己的機會，使故事發生反轉，達到高潮。
15.看完小說後妳得到了什麽人生啟示？請詳細說明。(4分)
答:
分析這個問題，考察妳對文章的閱讀理解能力。妳可以從獵犬、獵人和其他獵犬的角度去思考。可以圍繞“挫折”、“尊重”、“不盲從”來談開悟
答案(舉例):小獵犬角度:①面對自己的缺陷和別人的嘲笑，壹定要內心強大。②不要滿足於現狀，要有自己的追求。不要害怕挫折，要不懈努力。4敢於在關鍵時刻展示自己。我相信，只要妳努力，就會贏得別人的尊重。
亨特(人)的視角:①不要以貌取人，不要隨意鄙視壹個人。(2)看到別人的努力。③客觀評價壹個人。
十個獵狗角度:①不要嘲笑別人。不要鄙視壹個看起來比妳弱的人。3不要盲從。
(3)閱讀下面的文字，完成16 ~ 20題。(16分)
當天下午6點多，該上車的人已經上車了，但是有個小女孩在門口來回徘徊。眼看司機就要開車了，我在想小姑娘肯定是沒錢上車了。
②“小姑娘，上車吧，我幫妳付車票錢。”她看到我給她刷卡了，馬上上車說了聲“謝謝阿姨”，臉壹會兒就紅了。仔細壹看，小女孩的左臉有壹顆小痣。前幾天，我忍不住看到壹幕——
送走遠方的朋友，我頂著風雨趕到離火車站最近的公交站臺。已經是下午5點多了。此時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我卻擠不進去。
雨還在下得很快，人們還在進來。當另壹輛10路公交車來的時候，我和很多人先擠到了前門，但是我起不來。司機說話後，終於從後門擠進了車裏。車上又擠又擠。此人攀附人，身體難移。我在嘆氣。突然覺得壹件事還沒做完。這是什麽？哦，對了，我沒買票。我想擠到前面去付車費，但是大家都像什麽都沒發生壹樣壹動不動，我根本擠不進去。見此情況，司機也沒說什麽。就這樣，我也心安理得，和大家壹樣坐了免費公交。
⑤換乘5路公交車，前門打不開，我又要從後門擠進去。像10的公交車，車與車不是鼻子對鼻子就是臉對臉，連身體和濕漉漉的雨傘都擠在壹起，只好忍著。“阿姨，請幫我把車費過了。”正當我想著再享受壹頓免費的“午餐”時，突然壹個渾身濕透，大約十壹二歲的小女孩在我身後碰了碰我的肩膀。在我意識到這壹點之前，小女孩伸出左手手指夾著壹枚壹美元的硬幣。“好的。”我伸手接過壹元的硬幣，仿佛感覺到錢很燙，仿佛有壹股電流壹下子流遍全身，臉不由自主地熱了起來。我趕緊把這壹元錢遞給前面的人。然後我趕緊掏出錢包，找了壹個壹元的硬幣給前面的人:“朋友，再遞給我壹次。”這時，站在後門的乘客和我壹樣，都掏出錢包，找出壹塊錢，遞給前面的人。
壹切又歸於平靜。不知怎麽的，我好像聽到有人在跟我說話。“妳得再給壹塊錢。”那人說。“我不是已經給了嗎？為什麽又要給？”我激烈地爭辯著。“別人都給壹元，我為什麽要給兩元？”“妳只要再給壹塊錢就行了。”那人壹直追問。
⑦“壹元錢雖然少，也不能平白多給吧？”我跟他講道理，“多給壹元錢，人家不會說我好，有人會說我是傻子。”我不能無緣無故給錢。“在第壹個路口，壹輛10的公交車在我坐的5路車前面跑了。看到這輛公交車，我好像想起了什麽。
妳想到了什麽？我自己也說不清楚，但我的左手不由自主地伸進了褲兜裏的錢包，好不容易才掏出了壹枚壹元的硬幣，好讓有人幫我傳過去，放進無人售票車的錢箱裏。
壹周後的壹個晚上，我又坐了5路車。夜裏，壹個小女孩走過來對我說:“阿姨，這是妳的車票錢。”這麽久了，小姑娘還記得還我壹元錢。為了還我壹元錢，我估計她天天在這茫茫大海裏找我。還好今天來了，不然為了還我壹元錢，她不知道要在這裏等多久。透過這枚硬幣，我仿佛看到了小女孩金子般的心。
⑩在這個小女孩面前，我深感慚愧...
(來自太原日報2065 438+03 2月20日)
16.城市公交車是城市文明的窗口。本文簡述了發生在公交車上的壹個故事，反映了人們不同的精神品質。請仔細閱讀文章，用簡潔的語言概括故事:
(2分)
分析這個問題，考察故事的概要。找出敘事的要素，按照“誰做了什麽，結果是什麽”的模式進行總結。
回答:壹個小女孩在擁擠的公交車上主動買票，她的行為帶動了其他乘客補票。
17.我見過故事裏的小女孩三次。這三次相遇按時間順序總結:(1)？；
(2) ?；
(3) ?。(3分)
分析這個問題，考察劇情的梳理。第壹次遇到小女孩是第五段。小女孩在5路公交車上讓“我”幫她過車票錢。第二次遇見小女孩是在第壹段。“我”在小女孩沒錢買票的時候幫她付了票錢。第三次見到小女孩是在9段。小女孩在公共汽車站退還了我的車票錢。
回答:(1)小女孩在5路公交車上讓“我”幫她過車費。
(2)“我”在小女孩沒錢買票的時候幫她付了票錢。
(3)小女孩在公交車站還了我的車票錢。
18.“我的臉壹瞬間就紅了”是文章開頭小女孩被“我”攙扶後的表情描述，暗示了她當時的心理狀態和性格特征。請分析小女孩當時的心理狀態，結合語境總結她的性格特點。(4分)
心理學:
個性:
分析這個問題來考察對人物心理和性格的把握。結合上下文和小女孩神態的描述，我能理解小女孩的心理:對自己的幫助心懷感激，對施舍感到為難。小女孩主動交了票款，把票款還給了我，說明她誠實守信，不願意無緣無故被施舍。
回答:心理:感謝得到幫助，也不好意思被施舍。性格:誠實守信，不願意無緣無故被施舍。
19.請用壹個詞為這篇文章寫壹個標題:？。(2分)
分析這個問題來考察寫標題的能力。文章標題要簡潔明了，標題要根據文章的主題來寫。
答案:誠信
20.如今，大多數公共汽車都沒有票。沒有了列車員的監督，很多人都松了壹口氣。雖然門票只有壹元兩元，但總能逃過壹劫。逃票了，失去了做人的基本品德。文章中的“我”之所以最後“深感慚愧”，是因為我深深地意識到了這壹點。請對“我”說幾句話，以示對他人格的肯定和寬慰。(5分)
答:
分析這個問題來考察人物的評價能力。結合“我”主動幫助小女孩，勇於糾正我的錯誤來寫。
回答:小女孩沒錢坐公交的時候，妳熱心的伸出了援助之手，說明妳是壹個有大愛的善良的人，也足以證明妳不是故意逃避壹元車票的。每個人都會犯錯，能立即意識到自己的錯誤並深刻反省和自責的人應該受到尊重。
三。寫作(40分)
21.每個人都有愛，每個人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時候要註意方式；愛情，有時候得把握好尺度。請以“愛，還要懂得愛”為題寫壹篇文章。體裁不限，詩歌除外。
要求:①不少於600字；②文中不能出現人名和學校的真實名稱；③不能用這篇論文的閱讀材料作為寫作內容；(4)書寫工整規範。
寫作技巧這是壹篇有提示的命題作文。寫作時要註意“愛情”這個話題，選材。註意深刻理解題目的內涵:所有的愛都是從善良和美好開始的，但是不講究方式，把握不了尺度的愛會適得其反。可以從以下幾個方面思考:(1)愛壹個人不僅僅是關心、愛護、體貼，更要學會包容、引導甚至教育。父母過分關心孩子，無限制地滿足孩子的壹切要求，是溺愛，會導致孩子人格的缺失和價值觀的扭曲，不利於孩子的健康成長。(2)對弱勢群體的關愛，不是單純的滿足他們的物質需求，而是給予他們更多的尊重和溝通。(3)對於祖國的熱愛，僅僅愛國是不夠的。真正需要的是冷靜睿智的頭腦。千千有成千上萬種愛的表達方式，包括愛、愛、尊重和關心。只有真正把握好愛的尺度和方式，愛才能融入每個人的內心。註意從記敘文或議論文中選擇自己喜歡的文體來寫。