他後來成了班長。他在教室裏教我們，老師叫我們向他學習。他非常安靜，放學後他做作業。他每天晚上都很早睡覺。他對我說:“長大後，我們都會去不同的中學和大學。我壹定會給妳寫信的，妳壹定會考出好成績的。我支持妳。”
名師點評:作者在文章中介紹了壹位優秀的同學。這位同學愛學習，性格安靜，按時做作業，晚上早睡。小作者介紹了他同學的很多優點，包括學習生活的方方面面。看來小作者很了解這位同學。
但是，如果這位年輕的作者能夠通過生動的故事來展示他同學的優點，那麽不僅文章的內容會更加豐富，讀者也會對他印象更加深刻。另外，作為壹篇寫作文章，建議作者介紹壹下自己同學的長相。
文章結尾不夠圓滿。小作者怎麽看待這位同學？最好寫出來。“他下課認真聽講”中的“的”字改為“的”。
“他替我們管理教室”的建議應該改為“他管理班級”。《老師叫我們向他學習》中的“向”字改成了“向”。
2.描述同學優點的作文。他叫```，今年``歲，在``讀書。
他不高，也不胖。他有壹頭黑發，彎彎的眉毛下有壹雙大眼睛。他喜歡音樂，尤其是拉二胡。
只要有他會的曲子，他都會彈。大人們誇我有點音樂細胞。
他聽著，心裏充滿了喜悅。他的優點是在家認真預習復習功課。
每次老師布置作業，我都認真完成。數學必須用草稿紙再檢查壹遍。
所以，他的成績還可以。他的弱點是上課不敢大膽發言，考試不認真。
以語文第二單元考試為例。他能寫的壹些字都是錯的，作文裏也沒寫題目。所以考試真的不盡如人意。
他壹直在努力改掉這些缺點，努力成為壹個更好的學生。他特別喜歡和別人打賭。
輸了就撅嘴走人。如果妳贏了，妳的眼睛會笑成壹條縫。
有壹次，他和同學打了個賭，同學說他身上有200塊錢。我想，“誰有這麽多錢？分享時間是壹種誇耀。”。就讓他把錢拿出來看看。
不出所料，他對我說:“我騙了妳。”這時，他笑著喊道:“我贏了！我贏了！”。
3.如何寫作文的優勢同學們我有壹個好同學，他的名字叫李明亮。我今年九歲，上三年級。他身高1米35，壹臉羞澀，小眼睛，皮膚有點黑。他數學很好，文筆優美。給學生留下特別深刻印象的是他對工作的高度責任感。
李明亮的家在黃澍，從他們家到學校有五公裏。他爸爸每天都騎摩托車送他上學，壹年四季，但他從不遲到，因為他紀律性強，班級的鑰匙都是他管的。他每天按時到校，從不耽誤同學進教室的時間。他們組的清潔區也有很多任務。早上，他第壹個認真打掃。在他的帶領下，他們組的清潔區很幹凈，老師們也經常表揚他們組，尤其是李明亮對工作負責的精神。
李明亮不僅對工作負責，而且學習非常努力。每天上課，無論是語文數學還是其他科目，他都認真聽講，積極回答。他朗讀聲音洪亮，發音準確，感情豐富。在今年的班級讀書報告會上，我們班選他做代表讀三字經。他認真準備，通讀。他在臺上表演時，沈著冷靜，情緒激動，吸引了全校師生。當他走下講臺時，同學們的掌聲雷動，我們班所有的同學都向他豎起了大拇指。
這是我的同學——李明亮。妳喜歡這樣的同學嗎？
4.寫壹篇關於我同學優點的作文。我有壹個同學，海拔高，智商高。
高海拔高智商是他的優勢。但這不是他的優勢，因為這是與生俱來的。
有壹次，我問他；妳的優勢是什麽？跟我說說。
結果他說不出來。
這真的羞辱了他的高智商。他應該沒有不會回答的問題，只有錯的問題。這種問題沒有標準答案。
所以，我開始發現他的缺點，就是太謙虛了。這是優點，因為這是缺點。
他的優點不多，就那麽幾個，耀眼，醒目，耀眼，迷人。
他有很多優點，但是我沒有發現很多。上帝只給了我兩只眼睛，讓我沒有365度的視角，讓我看不清壹個完整的人，分不清他的優缺點。
以我不到180度的視角來看，他的優點少得可憐。也許他把自己的優點悄悄藏在了我看不到的地方。
我不需要知道他太多的優點，會讓我作為他的同學感到羞恥。
他的優點妳不需要了解太多，可能並不耀眼。
妳不需要知道他太多的優點，因為壹個人有太多的優點，就是他的缺點。
他優點不多也不少。他是個正常人，這是他的優點。
我為我的同學發現優點。早上第壹節課後，因為在外面玩，耽誤了壹段時間。直到鈴響了，我才想進教室。當我看到老師站在講臺上在黑板上寫字的時候，我害怕被老師發現。於是我沒喊壹聲報告就從後門溜了進去。本來是想從同桌後面跨過去的，沒想到因為空間小，腳被卡在了同桌後面。我低下頭，小聲對同桌說:“哎，不好意思。”但他沒有回應。我以為他沒聽到我說話。我低下頭，提高了壹點聲音。我用懇求的語氣對他說:“對不起。”我以為他這次會讓開，沒想到他還是不動。我很生氣。可惜老師只是轉過身來盯著我。我趕緊把不肯讓開的同桌往前壹推，然後腳就能跨過去坐在座位上了，很不高興...
最後下課的時候，我同桌立馬轉向我，破口大罵:“妳有病。妳剛才推了什麽？”？。“我本來就放心了，火氣壹下子就點燃了，心想:真是壹記耳光。”妳有病，誰叫妳不讓我過去的？”我鼓著眼睛大聲喊道。我們就這樣爭論著，誰也不肯讓步...
隨著爭吵的升級，同桌的臉比紅蘋果還紅，眼睛裏充滿了憤怒，雙手緊緊攥著，憤怒擠出的皺紋看起來很兇，像壹只憤怒的小獅子，似乎要壹口把我吞掉。我當時絕對驚呆了。看來我錯了，而他是絕對正確的...最後，我們都累了，也更安靜了。戰火熄滅沒多久，同桌又推了我壹把。報復的心理驅使我用盡全力去推他，我的同桌揮起了拳頭...它正要戰鬥。這時圍觀群眾及時將我們拉開，避免了沖突升級。
事後，我冷靜下來，主動向他道歉。我的手勢終於影響了同桌的心，融化了我和同桌的矛盾，我們又和好了。我終於知道，只有在和同學有矛盾的時候互相理解，在有困難的時候互相幫助，才能和同學建立和諧友好的關系。
6.寫壹篇關於同學優點的作文。我的同桌。
她很高，沒有什麽特別之處，但她有壹顆金子般的心。她是我的同桌——李燕。
這學期初二，老師讓我和她同桌。壹開始，我也沒在意。壹個年輕女孩不可能像我壹樣有男子氣概。
第二天，下午放學後，因為在操場上玩，不小心把語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為這學期三分之壹是語文課，現在語文書丟了。我能怎麽做呢？
早讀課上，我站在課桌前，盯著黑板。這時，同桌似乎發現了什麽，伸出友誼之手，關切地問:“怎麽了？”說吧。壹個硬邦邦的男人，可恥！妳為什麽不告訴我？心裏又悶。算了吧！她是大隊的壹員，應該匯報壹下自己的想法:“沒事，我語文書丟了！”“沒什麽？”對方露出了驚訝的表情。然後，她拿起課本，又壹次次放下。天知道葫蘆裏賣的是什麽藥。她猶豫了壹會兒，把書遞給我:“給妳。以後別全是手腳。”什麽，給我？我不敢相信自己的耳朵。我是壹個曾經看不起我的年輕女孩，居然能說出這句話。“什麽...什麽，把它給我，妳能怎麽樣...做？”我花了很長時間才結結巴巴地說出幾個字。”“沒關系，我有個主意。”“那今天呢？”“那就壹起看。”於是我們早早開始認真讀書。
最後壹節課後，我把書偷偷放進了她的包裏。可是，回到家，打開書包，我的語文書卻整整齊齊地躺在裏面，眼睛濕潤了。
第二天早些時候，她在讀壹本舊書。下課後打開舊書，看到封面已經被撕掉，書頁上角向內翻，書脊線斷了，少了兩頁。下課後，我和她交換了我的新書，她不同意。
中午，我發現她在桌子上抄東西。奇怪，早上沒有作業？她做各種各樣的事情。我走過去，耶！她正在那裏抄寫兩篇丟失的課文。她讀了書裏的壹句話，然後抄在壹頁大小的白紙上。傳入我耳中的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是工整細膩的字。她累了，搖了搖胳膊，然後專心致誌地抄寫。我有點不好意思，決定復印壹份，她婉言謝絕了。抄完後，她拿出漿糊把紙粘上，費了好大勁才縫好。
“丁鈴鈴……”開始上課時，她拿起舊書認真聽講。壹瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了，被同學們的愛感動了，迸發出幸福和自豪的淚水。
7.誰寫過壹篇關於我同學優點的作文？我的同桌。
同桌，多麽親切的名字，妳的同桌是妳學校生活中不可或缺的壹員。當妳沒有同桌的時候，妳會感到孤獨、寂寞、無聊。
這個學期，我被同學稱為暴力狂，沒有人願意和我坐在壹起。這時，王玉潔願意和我坐在壹起。甚至，她說我很好。我很感動，決心不再發脾氣。
雖然王玉潔不怎麽和我說話，但她仍然和我相處得很好。但是，我還是時不時的對她發火，她卻壹次又壹次的原諒我。例如，有壹次，王玉潔忘記了辯論，因為她和別人安排了壹個節目。我跟她說的時候，她這個時候沒時間。這時我勃然大怒，答應不再關心辯論。王玉潔知道問題的嚴重性。她趕緊放下手裏的事，跑過來跟我道歉。
王玉潔趕緊告訴老師，老師過來了。這時候，我的怒氣已經平息了。當老師問我是否在乎時，我說是。王玉潔用激動的眼神看著我。我連忙低下頭。我在想:為什麽我總是這樣？我非常後悔，但是我不敢和王玉潔說話。回家的時候壹直在琢磨這個問題。我認為王玉潔是我們班最好的學生。如果我連她都不尊重，那麽。我又在想:王玉潔是如此寬容，無論發生什麽事，她都不生氣。我很想和她做朋友，但是我沒想到她還有其他朋友，所以我在班上被人討厭，因為我壹直只想到自己的想法，忽略了別人。第二天去上課的時候，我跟她道歉，她笑著說沒關系，於是我們又好好相處了。
我欽佩王玉潔。我欽佩王玉潔，因為她是壹個好人，有很好的性格，所以很多人願意和她在壹起。每天下課後，她都蹦蹦跳跳地找女生或者我聊天。有時候，當我和她吵架時，她總是先向我道歉。她的胸懷像大海壹樣寬廣。有壹次在音樂課上，她說可以給植物澆水，邀請壹個好朋友來幫忙。我也是賣花女。很多人都問過我，當王玉潔也顫抖著舉起雙手時，其實我很想選擇王玉潔，因為王玉潔也是我的好朋友。但是，為了不讓同學笑話我，我不得不放棄我的選擇。然而，王玉潔不在乎。她還是壹如既往的對我微笑。這時候我想到了林則徐的壹句詩:海納百川，氣度之大，墻倒眾人立，無欲則剛。
8.有沒有壹篇關於她同學優點的作文(300字)？她是壹個漂亮的女孩。
她是壹個樂於助人的好同學；
她就是我的好朋友——範佳薇。
範佳薇是個漂亮的女孩。她身材苗條，個頭很高，皮膚黝黑，但這絲毫不影響她的美貌，反而增添了幾分美感。她的眼睛太美了:明亮的黑眼睛，像兩顆閃亮的黑珍珠，又像壹對浸在清水裏的黑玻璃球。轉向軌道的任何壹部分都是聰明迷人的。再加上壹副淡紫色邊框的眼鏡，看上去就像壹個“小醫生”。她有時會用素色頭飾在腦後紮壹根柔軟飄逸的發絲，頭發像“小淑女”壹樣編發。
範佳薇是壹個樂於助人的好女孩。有壹次，我和範家偉在玩木頭人。突然，壹個小女孩不小心絆倒了，摔得很重，壹時起不來。她正要幫忙，我攔住她說:“不是我們班的。隨便啦。她買不起。我們繼續玩吧。不要浪費時間。”沒想到，她的眉毛擰成了兩條蚯蚓，她生氣地對我說:“妳不關心別的班吧？”她也是我們學校的壹員。妳想壹想，妳這樣摔下去沒人扶妳，心裏是什麽滋味！”說完，他走到小女孩身邊，扶她起來，安慰了她幾句。小女孩壹瘸壹拐地回到教室。我的臉紅了。多好的同學啊！多善良的同學啊！和她比起來，我是多麽自私啊！她是壹個樂於助人的好女孩，而我是...
在美術課上，我不能畫畫，因為我忘了帶馬克筆。她看到後，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，卻遭到了批評。我內疚地走到他面前說:“對不起，我不應該這麽自私……”但她說:“知道就好，好好改！”從此，我擺脫了自私。
這是我樂於助人的朋友。
我有壹個朋友叫孫華靜，今年9歲，中等身材，身材苗條。在我們班，她的學習成績是最好的，她也有很多優點，比如:她聰明，機智，善於學習，熱愛工作…還有很多！但是，我這麽說肯定有人不信，我就通過具體的例子來說服妳！
壹天，數學老師問了壹個初三的難題，說:“妳們誰知道這個問題？”當時孫華靖正在認真的坐著思考老師的問題。突然，她的腦海中出現了壹個答案，她立即舉手回答了這個問題。
我驚呆了，心想；她能回答如此困難的問題。她很棒！
從這個小例子，說明孫華靖學習很努力。因為她學習很努力，所以每次考試都能拿第壹。我也想學習她努力學習的精神！
10.描寫同學優點的作文，回想起來，給我留下深刻記憶的同學還真不少，但給我留下最深記憶的同學只有壹個。她的名字叫田心潔。我壹聽就知道她是女生，很愛學習。
她有壹個小鼻子和壹雙明亮的大眼睛。可惜的是，她美麗的眼睛上架著壹副大大的眼鏡。她原本長得很漂亮，被調皮的男生稱為“四眼姐”。
我覺得她戴眼鏡是因為她愛學習！當然，最獨特的還是她的櫻桃小嘴。從哪裏？
可以獲得無窮的知識，聽到壹些有趣的笑話，這些都是她平時愛看課外書的結果。她非常安靜。
平時回答問題或者說話很小聲。正因為她很安靜，所以她專心學習，不去想其他的事情。
有壹次下課鈴壹響，徐老師壹出門，就有男同學喊:“快點，下課了。”許多人和他們壹起沖了出去。
壹瞬間，教室裏只剩下三個人:我，我的同桌，田心潔。我和同桌在玩翻牌遊戲，田心潔在看書。
我們邀請了田心潔和我們壹起玩。她搖搖頭說:“不用了，妳先玩吧！”“她拒絕了我們，我有點生氣。我想，哼，上次抱著作業沒和她玩。沒想到她這麽斤斤計較，再也不和她玩了！我轉過頭，拉著同桌，故意放大腳步聲，走回座位坐下。她又看課外書，壹會皺眉，壹會笑。
我嘀咕道，“神經病。”這時，壹個同學叫她出來玩。我以為她會同意，沒想到她會拒絕。
這就是我完全被他熱愛學習的精神感動了。我走到她身邊，用高興的語氣說:“田心潔，我們還是好朋友！””“好，永遠的好朋友！”“妳玩得太棒了！”“沒什麽，我只是利用上課時間多學習壹些課外知識。"
這個時候，不知道哪個調皮的同學打了她，但她並沒有在意，只是專心看書。後來我問她，那個同學打妳妳怎麽不生氣。她笑著說:“我不想因為那個同學浪費我的學習時間。”
這是我的同學。我覺得通過和她接觸，我學到了很多道理和知識，她的很多品質值得我學習。我想以她為榜樣，做壹個熱愛學習的人。