在職場中，我們需要每隔壹段時間向上級匯報壹下最近的工作，還要寫下壹份工作總結。我整理了壹下中學教師工作總結模式的相關資料，大家看看吧。
中學壹級教師工作總結範文1自從被聘為中學壹級教師以來，各方面都有很大的進步，總結如下:
我壹直是兩個班的語文教學任務，壹直當班主任到_ _。工作以來，我兢兢業業，關心每壹個孩子，是學生的良師益友。我教過的班級都取得了優異的成績，獲得了校領導的好評。在我的努力教育下，壹批德才兼備的優秀學生升入了高中。
在_ _ _年，由於工作出色，我走上了年級主任的崗位，承擔了兩個班的語文教學任務。工作任務重，壓力大，我把全部精力都投入到工作中。我以學校為家，來到老師面前，走在老師身後，走出滿勤，完成我的工作。平時註意自己的言行，為人師表，率先垂範。我壹直把年級工作記在心裏，把年級學生記在心裏，把年級老師記在心裏。苦難在前，享受在後。
在工作中，我與老師認真溝通，在群眾中樹立了很高的威信。我善於創新工作思路，我把所有的精力和智慧都投入到了讓年級工作變得豐富多彩上。_ _ _年，我摸索出了評分制量化考核實施細則，受到領導和老師的歡迎，使年級工作有章可循，開創了年級工作的新局面；_ _我每年在年級實行壹天流程管理，使年級工作健康發展，上了壹個新臺階；20__年，我引入了年級細節管理結合壹日流程管理，使年級工作效率在原有基礎上有了更大的飛躍。每壹個工作想法的背後，都是辛勤的勞動和辛勤的汗水。
我喜歡學習商業和嘗試新的教學模式。_ _年獲得省級精品課程二等獎，後被評為市級語文教學專家。我沒有停止前進。為了提高自己的專業水平，我不斷尋找出國留學的機會，在工作中探索教育教學的新思路。_ _年復壹年，我被評為濰坊三中第壹名名師。
我充分發揮名師的引領、輻射和拉動作用，把自己的教學經驗和體會毫無保留地傳授給青年教師，不斷為青年教師提供示範課，給青年教師講課和點評，讓壹個又壹個青年教師在講臺上站穩了腳跟。在青年教師成長沙龍中，我與青年教師探討如何做壹名優秀的班主任，如何進行課改研究；在學校的業務培訓會上，老師們和我討論如何上好課，上好課。在班主任培訓會上，我給班主任做了報告《我工作，我快樂》等等；我每年在名師博客上發表5萬字的教育教學論文。我積極參加教育教學研討會，有十多篇論文在國家、省、市級獲獎。我的努力得到了領導和老師的好評。
為了讓我熱愛的教育事業，我依然默默奉獻，無怨無悔。沒有最好，只有更好。在今後的工作中，我將以更加飽滿的熱情投入到工作中，使我的教育教學工作再上壹個新臺階，向學校和社會交上壹份滿意的答卷。
中學壹級教師工作總結:樊文於2002年2月獲得中學壹級教師資格。自從被授予中學壹級教師資格後，我更加熱愛教育教學工作，在各方面都能恪盡職守，以教師職業為終身事業，為黨的教育事業無私奉獻壹生，燃燒自己，照亮他人，在三尺講臺上貢獻自己的青春！
第壹，在教師職業道德方面。
教師是把人類積累的文化科學知識傳授給受教育者，進行思想政治教育的專業人員。在唐漢瑜的《師說》中，“師者，所以傳道授業。”道德是由社會輿論、傳統倫理習俗、人們的信仰和良心所維系的，是用來維護社會穩定和秩序，調整個人與他人、個人與社會、集體之間關系的行為規範的總和。具有壹定的示範作用。
我在工作和生活中處處以師德修養要求自己。我可以通過課堂上的語言練習，生活中的師生交流，同事間的相互關心，盡我所能形成和諧的工作生活氛圍。_ _年，有壹個來自農村的窮學生，因為家庭生活的艱辛，多次想退學回家打工。得知這壹情況後，我聯系了學生家長，和他們家人商量如何解決這個問題。經過我感性又理智的解釋，加上我在生活上對該生的極大幫助，該生在今年高考中順利考上了大學，並同時申請。
當老師不僅是課堂上的老師，也是課後和生活中的老師。我經常和同學們打成壹片，下課後壹起聊天，聊生活，聊人生，聊世界，壹起圍著操場跑步...
也能實現同事間的和諧。同壹個學科組或者同年級同學校的同事可以互相幫助。業務* * *跟學習，* * *跟提高，有時候不是自己的教學任務也主動幫他們完成。在生活中，有時候同事在需要經濟幫助的時候也能盡力幫助！好事很多，不勝枚舉。
第二，在教育教學能力方面。
本人勝任並熟悉六年的中學教育教學工作。長期研究高中思想政治教材，對高考大綱比較熟悉。我寫過很多教育教學論文，很多都在知名期刊上發表過。
在課堂上，我可以根據教材的特點和當時社會面貌、國內外形勢的變化進行教學。利用生活中不斷變化的情境，將高壹經濟學知識巧妙地融入教材，讓學生了解商品、經濟、價值規律的常識，結合社會主義市場經濟的相關知識，讓學生了解當前的社會制度、股票市場等。高二的哲學常識比較抽象，令人費解。我能把教材的問題融入到每壹個小故事中，同時插入壹些笑話和幽默的例子，讓學生在快樂的課堂氛圍中學習，在不知不覺中掌握知識和觀點。我能結合各國現行政治制度生動講解高三枯燥的政治常識，並以故事的形式串起每壹個關鍵點，讓學生輕松掌握課本知識。
第三，在考勤方面。自從參加工作以來，我壹直把學校當成自己的家，珍惜現在的時光，堅持自己的工作作風。我家裏的書桌和房間都有不斷更新的課表和時間表，我也從來沒有因為個人的事情耽誤過學校的正常工作。每天嚴格按照學校規定的工作時間到校，從未遲到早退，也從未因為自身身體問題和家庭事務而隨便請假。我每學期都被學校獎勵全勤。同時，每節課都能在上課鈴響之前準時站在教室門口，可以保證壹節課的完整性，對於學生來說，絕不缺課。當班主任的時候，起早貪黑。我從早到晚準時到位，每壹節教學休息課我的課堂都像家人壹樣溫暖！
第四，在工作表現方面。上任以來，我在教育教學方面成績斐然。我願意接受學校每學期的工作安排，並教過不同層次的課。學生們非常喜歡我的課堂風格。畢業後能得到學生和家長的好口碑，年復壹年，年復壹年。
每學年的期中、中考、高考，我的教學成績在全市同類學校中壹直名列前茅！尤其是_ _到_ _年，我帶的班高考成績在同類學校中排名第壹，當年被評為玉林市先進工作者。同時，我參加了_ _ _年的高考閱卷，因準時高效被評為高考優秀閱卷員。在_ _ _年，負責指導參賽老師講課，獲得優秀指導老師榮譽稱號。_ _年，我被評為陸川縣教育教學先進工作者。_ _年，我參加了中央教育學院班級項目“愛鑄夢想之翼”的競賽。
我深入研究教材，不斷撰寫教育教學論文、經驗和總結，在國內多家著名期刊發表。《思政教學五法》發表於_ _ _ _ _年區級刊物《廣西教育》，20年寫的《政治教學中的誘導思維與探究教學的反思》在區級、新論文競賽中獲獎，其他教育教學成果不勝枚舉！
以上是我上任以來在德、能、勤、績方面工作的簡單總結。多年來，我在神聖的教育教學領域工作，兢兢業業，克己奉公。今後，我將利用更先進的教育理念，為祖國人民的教育事業貢獻我的壹生！