小學六年級600字作文難忘的老師1
從壹個天真無邪的頑童，到背著書包踏進小學的大門，再到現在成長為三年級的小學生，有很多我想感恩的人。我最想感恩的是教育培養我，陪伴我親愛的老師三年！
妳教我們關於“aoe……”，並耐心糾正我們的發音。從此，我們可以用拼音認識很多漢字。妳教會了我們如何寫作，如何閱讀，讓我們更加了解這個多彩的世界。妳教我們“123……”從此，我們了解了數學的奧秘和更多有趣的數學知識。
妳的講座如此生動有趣。每次妳講壹篇課文，我們就像在聽壹個美麗的故事。妳寫在黑板上的漂亮工整的字，讓我崇拜不已，暗暗下定決心，總有壹天要像妳的老師壹樣寫出漂亮的字。妳批改作業的時候真細心。妳每改壹篇作文，就犯壹個錯別字和壹個標點符號。妳永遠不會放手，讓我們知道它們的重要性。好的單詞和句子會用紅色波浪線畫出來。我知道那個紅色的標記是妳對我們的贊賞和鼓勵。妳有時候誇我作文好，給了我無限的動力，讓我愛上了閱讀和寫作！
您對老師的深情厚意壹直伴隨著我們。記得有壹次，我競選班長，落選了。我很難過，妳卻說:“我很感動。學生們有勇氣站在講臺上展示自己。這就夠了。”是的，我鼓起勇氣演講，克服了膽怯。妳的話讓我再次感到自信。妳有時在課堂上很嚴肅。我知道妳是我們努力學習的好習慣，為我們的未來打好基礎。課後，像我們的朋友壹樣，他們有時和我們壹起玩。妳像愛自己的孩子壹樣愛我們，關心我們！
謝謝妳為我們所做的壹切。我們的成長離不開您的諄諄教誨。讓我們逐漸了解事物，增長見識，在學習的道路上增加信心，明確目標！
我是壹個幸運的孩子，因為我有妳，我最敬愛的老師，陪我壹起成長。
難忘小學二年級600字作文老師
"春天的蠶會壹直織到死去，每晚蠟燭都會哭幹燈芯"。這首詩中表揚的是我們的老師。他們默默無聞，無私奉獻，但他們自己的青春卻像粉筆壹樣逝去了。
在學校
我今天值日。我起得很早。早飯後，我匆忙去學校。巧的是，我在路上遇到了我的數學老師，看到他手裏拿著壹本參考書，邁著輕快的步伐走著。我記得，數學老師每天都很早來監督我們早讀。我上前親切地叫了聲“老師早上好！”數學老師看著我，點點頭。我看到老師的眼睛布滿血絲。好像老師昨天又熬夜了。老師好辛苦，我也只能問聲好作為安慰。
在課堂上
“味道，在這裏的意思是曾經……”語文老師不停地講解文言文。我覺得很無聊，想睡覺。“咳咳……”老師咳了幾聲，把我吵醒了。只見語文老師捂著胸口，還在咳嗽。我心裏很愧疚。我的語文老師昨天病了，今天給我講了壹堂課。老師付出了那麽多，我卻沒有認真聽講。我這樣“報答”老師嗎？不，我用力擠壓自己，這是壹種懲罰。也能打起精神認真聽課，不辜負老師的辛苦。
放學後
隨著英語老師的壹聲“放學了！”學生們都飛出教室回家了！我收拾好書包，結束了壹天的學習。該回家休息了。但是，英語老師還站在講臺上，看著輔導書，做著筆記。我走過去問他:“老師，妳為什麽不晚回家？”。"英語老師擡起頭說:"哦，先回去吧。總覺得有些知識點不夠細致。我再看壹看，過壹會兒再回來。”然後，老師又開始念了。我慢慢走出了校門。回頭壹看，教室裏的燈還亮著。
在即將到來的教師節，我能送老師什麽呢？只有努力學習，以優異的成績回報無私的老師。我回到家，打開書本，繼續學習。
老師，我永遠不會忘記您。
難忘小學六年級600字作文老師3
走在學習的慢路上，多少溫暖的手幫助我們走過了坎坷的歲月；多少好老師站在路的兩邊，時刻關註著我們的成長。壹次改變人生的教導，壹次難忘的談話，壹次發人深省的批評，都會讓人難以忘懷。
飲其流者，懷其源，學之時，必思念吾師。走過之後，回頭看，多少慈祥的目光溫暖了我們冰冷的心。不可逆的記憶是時間留下的痕跡。只有嘆息，永遠藏在心裏，做好回憶。給了我們精神...這樣的靈魂怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是妳給我們飛翔的翅膀；踏浪千裏，那是妳給了我們興風作浪的力量；火炬永不熄滅，它是妳生命的火焰在我們的青春裏燃燒。
我忘不了，春風和雨的微笑，洗去了我們心中的塵埃和汙泥；不能忘記我們密切關註的提醒，鼓起前進的勇氣。就這樣，帶著妳沈重的希望上路，我們的肩膀更重，步伐更穩，人生的下壹站就在不遠處。
感謝您用自己的生命之光照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過去的壹切都會成為美好的回憶。當我們疲憊懈怠的時候，會想起妳堅定的臉。妳就像壹根紅燭，妳在燃燒中獲得自己的涅槃，讓靈魂之花在這漫漫長路上綻放，讓孤獨不再難忍，困難變得如此倉促。
妳從不索取，卻總是默默付出。在妳平凡的壹生中，醞釀了多少奇跡，創造了多少美好。願做天梯，妳用自己的身體把幼兒送上巔峰；願妳為常春藤把孩子瘦弱的身體拉向人生的巔峰。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出自己的輝煌。
陽光般的溫暖，春風般的溫暖，清泉般的甘甜，老師的愛流淌在我們心中。沒有悲傷，因為妳給了我們命運的支柱。
寒風吹起枯葉，卻沒有改變它埋土的命運。落葉雖難與滋潤它們的樹木爭得流年，但我們不能忘記它們的舊年情懷，翻泥護根。
感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭白發到滿頭白發，從青春的笑容到滿臉皺紋，妳為未來的花朵付出了太多。
從幼苗到大樹，落下了多少辛勤的汗水；從皺巴巴的鳥變成鷹，有多少展開的翅膀托住身體；從繭蛹到蝴蝶，多少溫暖的牽掛相伴……太多了，如何開始，如何償還。
謝謝妳，讓我們有勇氣做自己；謝謝妳教給我們這些道理。日子如水，我們也會同樣珍惜。
贊美無法表達我們的感激之情，鮮花也不代表我們的心意。感謝您，老師，是您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓我們有了無所適從的沈重依靠；感謝妳在迷茫和仿徨中伸出的手，讓我們在仿徨中有了明確的方向；感謝妳站在鮮花和掌聲的善良面前，讓浮躁的我們找到了生活的美德和努力的目標。
謝謝妳，老師。壹切不言而喻。
難忘小學六年級600字作文老師4
每個學生都有自己喜歡的老師，我也不例外。
那個老師很幽默，有壹雙明亮的眼睛，胖胖的身體，最突出的當然是他光禿禿的鋥亮的光頭。說到禿頂，有些人可能已經知道是誰了。沒錯，他就是我們幽默風趣的理科老師——徐老師。
平時徐老師是帶著帽子的，但是講笑話或者講課的時候，他會時不時的把帽子摘下來，露出自己亮晶晶的光頭。有時候他很開心，允許同學摸摸。他還高興地說:“摸摸我的光頭，好運會緊緊跟著妳，保證妳下次考試得滿分。”
我記得徐老師剛來我們班的時候，他壹亮出自己亮晶晶的光頭，我們都哄堂大笑。等我們笑完了，徐老師不慌不忙地說:“以後誰在科學課上搞小動作，就把他的頭發剪掉，跟我壹樣。”說完，我驕傲的摸了摸自己光禿禿的腦袋。
徐老師開始講課，我們都聽得津津有味。然而，我們班的小林卻是壹個出了名的調皮男孩。他不相信。他還是隨隨便便耍弄，自得其樂，很快就被徐老師發現了。大家都很緊張，都齊刷刷地盯著他，他卻好像沒註意到，還沈浸在自己的小動作裏。
只見徐老師慢慢走到小林身邊，只聽“哢嚓”壹聲，小林嚇了壹跳。壹瞬間，教室安靜到可以聽到壹根針掉在地上的聲音。又壹次，原來是徐老師抓著小林的頭發，用他的《剪刀手》和自己的配音，假裝剪小林的頭發。聲音真的很傳神，把小林同學都嚇到了！然後，大家哄堂大笑，有幾個同學笑得連腰都直不起來了。
這種事情在後面的理科課上經常發生，徐老師總會用小伎倆“教訓”上課小動作的同學。慢慢的，學生們再也不敢迷茫了。都站直了，認真聽講，我們班的科學成績也突飛猛進。這都是許老師的功勞！
徐老師，我喜歡妳，因為妳在課堂上教給我們知識，給我們帶來了很多快樂。妳喜歡我們幽默的徐老師嗎？
難忘小學六年級600字作文老師5
我們迎來了教師節，壹個感謝老師的節日。
我蹲在窗邊，凝視著山野，陶醉在壹簇簇緊挨著的秋菊中。花朵像婀娜多姿的美少女，裝點著大地，給大自然增添了無盡的光彩。我問為什麽花這麽鮮艷漂亮。媽媽告訴我是因為下雨！再看墻上貼的獎狀，我想起了您，我可親可敬的老師。因為有妳，我才能在學習上居高臨下，鶴立雞群！如果我是鮮艷的花，那麽妳就是滋潤我的雨。
因為妳，我知道了寫字就像做人，字要寫得方正，不偏不倚。剛上初中不久，為了圖個快，總是寫歪歪扭扭的字。從那以後，妳就故意關註我，總是懲罰我再寫。我年輕氣盛，當然不服氣，重做的作業更是潦草。有壹天，妳讓我去妳的辦公室。
我知道暴風雨要來了，我又要被老師罵了。但是後來，真的讓我大吃壹驚。妳沒有罵我，也沒有嘮叨教育問題，而是在桌子上寫了三個字“人”。其中兩個“人”東倒西歪，另壹個方方正正，美若天仙。妳輕聲問我看哪個“人”。我不假思索地指了指正確的“人”字。妳贊賞地看著我，語重心長地告訴我:“寫作就像做人，妳要堂堂正正做人！”“從那以後，我寫的每壹個字，都把您的教誨牢記在心。我要橫平豎直，就像做人壹樣，堂堂正正！
因為妳，我學會了堅強和勇敢。考試失敗就像壓在我心頭的壹塊巨石，讓我難以呼吸。那時，在我的世界裏，天空失去了藍色，太陽褪去了金色的光輝，黑暗統治了壹切。妳在第壹時間找到我，在得知我失落的心情後拿我取樂。
那時候下著小雨，妳拉著我去操場。我覺得我的心靈接觸到了前所未有的輕松和喜悅，我枯萎的心在雨水的滋養下快樂地跳動著。過了壹會兒，雨漸漸停了。妳給我看雨後的天空。我朝妳指出的方向看去。天空中七種顏色的彩虹閃著美麗的光芒。妳告訴我，只有經歷風雨，才能看到美麗的彩虹。妳的話語就像壹顆明亮的星星，照亮了我的世界，引領我走向光明和希望。
親愛可愛的老師，謝謝您對我的關心和愛護。妳是燈，照亮了學生們的夜行之路，妳是火，溫暖了學生們冰冷的心；妳是壹把傘，為學生遮風擋雨；妳是星星，妳是蠟燭，妳是太陽，妳是同學的至親！
謝謝老師，祝您節日快樂！
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