我希望老師能給我壹個改過自新的機會。老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在以後的學校學習和生活中更加努力，不僅要學好老師教給我們的東西，還要學會如何做壹個對社會有用的人，壹個正直的人，壹個安慰老師的好學生，老師作為父母對我們的愛是無私的，所以我會把老師的無私精神發揚到我們身上。通過這件事，我深深感受到了老師對我們的仇恨，這讓我感到很愧疚。我太感謝老師這種深刻的教育了，讓我在以後的人生中找到了方向，對我的人生有著不可言喻的作用。我的錯誤性質是嚴重的。我在上課學習的時候，其實是傷害了別人，也傷害了自己，結果對同學產生了負面作用，對班級造成了非常惡劣的影響。
這是違反學生職業道德和專心學習精神的。我誠懇接受批評，也願意接受。我會進壹步總結和反思這壹切，懇請老師相信我能吸取教訓，改正錯誤，以後更加努力。
同時也真心希望老師能繼續關心和支持我，但酌情處理我的問題。
2.中學生因曠課寫了壹篇300字的思考短文被老師處罰。老師在認真給我們學生講課的時候，我沒有認真聽，而是在下面和其他同學交談。更有甚者，我笑得若無其事，完全不尊重老師，不僅幹擾了其他同學的聽講，也影響了老師的好心情。老師批評了我，讓我反思。現在我想了很多。我想我錯了。我不應該在課堂上說話，也不應該打擾大家的學習。不自學是大錯特錯。父母把我們送到學校，希望我們能考上理想的大學，有所作為，但我辜負了老師和家人的期望。我沒有好好學習，認真聽講。我想我再也不會在課堂上說話了。它影響了其他同學，破壞了同學之間的關系。如果老師生氣了，他會受到批評。下次老師在講臺上講課，我會專心聽講，努力學習，保質保量。現在我還年輕，應該知道學習的重要性。所以，從現在開始，我會停止上課說閑話，該說的時候說，不該說的時候學習，做壹個好學生。學習是最重要的~作為學生，我沒有做好自己的本職工作。我本該上課好好聽講，卻在下面和同學聊天，辜負了老師對我的善意教育。老師嘔心瀝血地教給我們知識，為了讓我們成為對社會有用的人。其實上課的目的是為了教育我們，但是在別的想法上，我非常辜負了教我知識的老師。現在我已經充分認識到我行為的錯誤。自從接受了老師的批評教育，我就深深體會到了這件事情的嚴重性。老師的教育說明老師很關心我，很愛我，所以我以後會聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，保證不會再發生類似的事情。
我希望老師能給我壹個改過自新的機會。老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在以後的學校學習和生活中更加努力，不僅要學好老師教給我們的東西，還要學會如何做壹個對社會有用的人，壹個正直的人，壹個安慰老師的好學生，老師作為父母對我們的愛是無私的，所以我會把老師的無私精神發揚到我們身上。通過這件事，我深深感受到了老師對我們的仇恨，這讓我感到很愧疚。我太感謝老師這種深刻的教育了，讓我在以後的人生中找到了方向，對我的人生有著不可言喻的作用。我的錯誤性質是嚴重的。我在上課學習的時候，其實是傷害了別人，也傷害了自己，結果對同學產生了負面作用，對班級造成了非常惡劣的影響。
這是違反學生職業道德和專心學習精神的。我誠懇接受批評，也願意接受。我會進壹步總結和反思這壹切，懇請老師相信我能吸取教訓，改正錯誤，以後更加努力。
同時也真心希望老師能繼續關心和支持我，但酌情處理我的問題。
3.上課被罰500字。今天我帶著愧疚和遺憾寫下這封批評信，向大家表明我對上課說話不良行為的深刻認識，以及我不再在課堂上說閑話的決心。
我為我這次犯的錯誤感到慚愧。我真的不應該在早自習的時候說話。我不應該違反老師的規定。作為學生，我們應該完全聽老師的話，我這次也沒怎麽註意老師說的話。我感到非常抱歉。希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。
我想避免這樣的錯誤，也希望老師能相信我的悔悟。
我相信老師看到我的態度，也能知道我對這件事有深刻的悔悟態度。我這麽重視這件事，希望老師能原諒我的錯誤。我可以向老師保證，我以後不會在早自習和其他任何課上說閑話。
因此，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻認識到這壹點。其次，我在課堂上說三道四也是對老師工作不尊重的表現。中國是壹個禮儀之邦。自古就講究尊師重道。這是壹種傳統美德，過去我壹直忽略了這壹點。拋開壹個方面，我們不僅要尊重老師，更要尊重任何人，尊重他的勞動，尊重他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為當代中學生，作為壹個受過教育的人，這種表現顯然不符合社會的要求。
再次，我的行為也在學校同學中造成了非常惡劣的影響，破壞了學校的形象。學生之間應該互相學習，互相促進，有良好的紀律，但我的表現給學生帶了個壞頭，不利於學校的學風建設。同時也對學校的形象造成了壹定的損害，應該維護而不是破壞！對於這件事，我對其嚴重後果進行了深刻的反思:
1，在同學中造成了不好的影響，因為我上課說閑話，可能會影響班級紀律，讓其他同學說話，自己也沒聽好，這其實是對其他同學家長的不負責任。
2、影響個人綜合水平的提高，讓自己在提高本能的情況下提高。現在錯誤已經犯下，我深感後悔，深刻檢討自己的錯誤。
3.思想覺悟不高，對錯誤的認識不足。試想壹下，如果我當時意識到這件事的嚴重性，錯誤就不會發生了。所有的問題都歸咎於我。為了達到壹個現代中學生應有的理解問題的水平，為了報答老師的辛苦，我越來越清楚地感受到自己錯誤的嚴重性。正因如此，我會在接下來的幾年裏更加嚴格的要求自己。我會認真完成作業，讓自己的言行與壹個現代中學生壹致，不會在課堂上說三道四。
4.因寫作文《上課如何認真聽講》被老師處罰。但是，任何老師都希望自己的學生能夠集中註意力，認真聽講，掌握這節課所學的知識。願望是好的，然而，教學不是壹廂情願的，需要師生的共同努力。在我看來，課堂上學生和老師必須滿足以下要求，師生合作效率才能更高。
作為學生，課前良好的習慣是必要的。比如提前放好這節課需要的學習用品，課後停止壹切課間活動，馬上回到學習狀態，做好聽講準備。另外，學生的思維和眼睛要緊扣老師的指示，做到該翻書的時候翻書，該思考的時候集中思考，該記錄難點的時候記錄難點，練筆的時候快速準備。這是每個老師對所有學生的要求。
但是我們經常發現，無論我們怎麽要求，每個班還是有壹些同學註意力不集中，跟不上聽課的節奏。對此我們經常很苦惱。其實，學生能不能認真聽課，也關系到老師的教學內容是否精彩，課堂調控方式是否符合學生的身心發展。就教學內容而言，課前，老師的教學設計壹定要緊扣，緊緊把學生的註意力集中在課堂上。但由於學生的年齡不同，集中的時間也不同，這就需要教師在教學過程中根據學生的學習狀況及時調整教學內容。對於低年級的孩子，他們的有意註意時間較短。教師每講壹個內容，都要用遊戲、課堂節奏、唱歌等方式調動學生的積極性，不斷表揚表現好的學生，讓學生的有意註意繼續回到課堂。對於高年級學生來說，課堂任務重，容量大，根本不允許，這就需要老師下大力氣調動學生的學習積極性。我認為應該做到以下幾點:
1，不妨礙課堂內容的聽說讀寫競賽。比如，讀壹篇課文，讓學生提取關鍵詞，概括文章內容或略述，或壹詞造句，或接力讀課文等。，每個班都會選出壹個，納入小組考核，壹定會激發學生的學習熱情。
2.給學生足夠的思考時間，激發學生提問的興趣，表揚有價值的提問學生，緊密圍繞他們的提問問題進行討論和交流。他們是提問的人，他們是學習的主人。對知識的渴望壹定會吸引學生來到教室。
3.對於課堂上的疑難問題，老師的提問壹定要設計壹個坡度，讓學生循著軌跡，找到問題的答案。
最後是老師的個人魅力。老師上課壹定要精神飽滿，充滿* * *語言、語言、優美的文字來吸引學生的註意力，讓學生認真聽講。
總之，在以學生為中心、教師為主導的課堂上，只有師生共同努力，才能實現教育的雙贏。
5.老師懲罰我上課看課外書。怎麽寫親愛的老師:今天，我帶著愧疚和遺憾寫這封批評信，向大家表明我對課堂上看課外書的不良行為的深刻認識，以及我再也不在課堂上看課外書的決心。這是壹次非常深刻的檢查。我為這次的錯誤感到慚愧。我真的不應該看課外書。我不應該違反老師的規定。
我感到非常抱歉。希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。然而，人總是會犯錯的。當然，我知道這不能作為借口。我們應該盡力避免這樣的錯誤。希望老師能相信我的悔悟。
“人非聖賢，孰能無過。”我的不良行為不是挑戰老師的紀律。
這絕對是個錯誤。老師說的是正確的。即使我想犯錯，我也不應該在妳面前犯錯。我覺得很慚愧。怎麽會這樣呢？我相信老師看到我的態度，也能知道我對這件事有深刻的悔悟態度。我這麽重視這件事，希望老師能原諒我的錯誤。我可以向老師保證，我以後不會在早自習和其他任何課上說閑話。
今天，我真的深刻認識到了我的錯誤。我知道老師說的話壹定要遵守，老師說的話壹定會兌現她的承諾。老師要做的事情壹定是為了我們學生好，所以我們不必挑戰老師的紀律。我們還是學生，沒有能力有不聽老師話的想法。我們學生唯壹能做的就是好好聽老師的話，好好學習，讓老師放心，讓老師信任。犯這樣的錯誤，對父母對我的期望也是很大的打擊。父母努力賺錢，是為了我們的孩子能過上更好的生活，我們也能全身心投入學習。然而，我違背了父母的意願。我犯了這樣的錯誤，簡直是對父母苦心的否定。我也為此感到羞恥。父母的疲憊是我們不知道的。他們每天為了生存而忙碌，為家庭承受著巨大的負擔。這壹切都超出了我們的理解範圍。我們唯壹能做的就是做他們的好孩子，聽他們父母的話，他們是我們最親的人，是這個社會上我們最能信任的人。所以要盡量避免父母生氣，給他們帶來不必要的麻煩。
而我們作為他們的至親，也不能讓他們生氣。這是相互的。當我們傷害了他們的心，我們也傷害了自己的心，因為我們是最親的人。沒有人能取代它。
對於這件事，我真的很抱歉。希望老師能原諒我，認可我認錯的態度。我真的深刻反省了自己的錯誤。我希望老師再給我壹次機會改正我的錯誤。也希望同學們引以為戒，不要犯和我壹樣愚蠢的錯誤。這壹次，教訓真的很大。
錯誤的性質是嚴重的。我只在乎自己壹時的快樂和想法，完全不顧老師的感受。
這也是不對的。人是社會人，不能只想著自己。其次，我上課看課外書的行為也是對老師工作不尊重的表現。中國是壹個禮儀之邦。自古就講究尊師重道。這是壹種傳統美德，過去我壹直忽略了這壹點。
拋開壹個方面，我們不僅要尊重老師，更要尊重任何人，尊重他的勞動，尊重他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。
作為當代中學生，作為壹個受過教育的人，這種表現顯然不符合社會的要求。壹個人的成長進步，不僅僅是學業上的提升，更重要的是思想上、工作作風上的培養和錘煉。
我忽略了這麽重要的問題，為此犯了方向性的錯誤。我的錯誤造成的影響很壞。
在課堂上說三道四，會直接造成對同學、老師、家長不尊重的惡劣影響。過去，八中不僅成績好，理念好，而且在精神面貌、團隊紀律禮儀、學科建設等方面都享有盛譽。，而且因為我的失誤，某中學的形象受到了極大的損害；本來，老師們很看重我，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我犯的錯誤無疑造成了很大的負面影響，帶了個壞頭；其他同學在他們的成長過程中，因為我的錯誤，給他們帶來了不應有的負面影響和思想壓力。
總之，學生們對自己的錯誤造成的這壹切深感痛心和後悔。我的錯誤教訓是深刻的。
上級老師和同學對他們委以重任，寄予厚望。我自己也壹直覺得責任太大，不能原諒，也努力學習，全身心投入。但事實證明，僅僅熱情投入、努力工作、刻苦學習是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律意識，否則就會在學習中迷失方向，國家和學校都會蒙受損失。
我知道我要承擔自己承擔不起的責任，尤其是作為壹個在重點大學接受教育的人，在這個錯誤中我要承擔不可推卸的主要責任。我誠懇接受批評，也願意接受。
我會進壹步總結和反思這壹切，懇請老師相信我能吸取教訓，改正錯誤，以後更加努力。同時也真心希望老師能繼續關心和支持我，但酌情處理我的問題。
拿去吧。謝謝妳。
6.被統治者懲罰的作文是世界上最偉大的職業，人類靈魂的工程師。在他們的努力輔導下，他們心中都有壹個夢想，那就是報恩！！願他們工作順利，生活平安！！！
—————前言
噓~噓，小聲點！叫醒他。他的力量太大了，不要讓他爆炸。
發送！他醒了！又壹個勤奮認真的人醒來，地球又多了壹份力量。在他手裏，還有壹把不常用的尺子。
他踢了壹腳，用尺子指了指，沒摔倒，就“摔倒”了壹個學生。他是誰？
“叮-叮-叮……”下課後，* * *想到了優美的琴聲，回蕩在空中，同學們立刻陶醉了。壹場可怕的戰鬥開始了，壹些人逃到了避難所(WC)；
有的堅守陣地，從嘴裏射出無與倫比的導彈(唾沫)；有的自告奮勇當炮手，只看到文具在天空中跳起了刺激的迪斯科。他的統治者太沒用了，沒人在乎他手中的權威。
就在這時，壹只腳像羽毛壹樣掉在了地上，陰沈著臉，甩開了他的手，
長著八字眉的指揮官悄悄地來了。
陛下壹出現在窗口，瞬間，就變了，戰場變成了軍事機密場所，所有人都坐直了。統治者又壹次炫耀了。我正玩得開心，站起來他就來了。我認為情況不對。我準備撤退，但是後路已經定了。不知道這是不是他？我用0.001眼視力看了他壹眼。不要！真的是他。風呼嘯而去，天空中的雲恐懼地聚集。我該怎麽辦？
這時我想起下課了，臉上感覺如釋重負。我壹轉身，他的眼睛裏就射出了成千上萬根針，立刻把我的信心射成了馬蜂窩。他喊道，“孫正，妳就是這樣準備上課的！？妳怎麽能這麽做！？站在我身後！”
我心想，還好他沒拿尺子！我的手在顫抖，我搖搖晃晃的拿著語文書回去了。感覺好像每走壹步都掉進了億萬戰鬥的深淵。我感覺他在看我，我很害怕。終於下課了！但他似乎故意移動，不肯離開(其實他走得很快)。
他的力量太大了，只有加油才能不出錯，但是這個老師也能約束我們不玩！
但是他的勤奮是眾所周知的，不管他有多可怕，我心裏還是很尊敬他的。
每天早上他讓我們把作業放在他講臺的兩邊，他壹個壹個檢查。有時候我們作業做錯了，他會堅持親自教我們！他每天早上都比雞起的早，壹大早就看我們看書！他比狗睡得晚，所以他會批改我們的卷子和作業！
面對學生，他有時會打，有時會說，有時會罰壹些東西。漸漸的，我們班的班風更好了，學風更好了！我們應該感謝他！
每節課都有他的威嚴，十分鐘，壹分鐘，或者幾十秒。他在逼著我們成才，逼著我們加油！！！
班主任！妳既勤奮又強大。我們害怕妳，但更尊重妳！妳在高壹給了我們很好的基礎，很好的習慣，對我們幫助很大！我不能再忍受在這裏寫了。請讓我對您說:“老師，您辛苦了！！!"
7.我敲桌子寫了壹篇350字的小作文，被老師罰了。今天我們上第二節課的時候，老師興高采烈的來給我們上課，但是我們班的學生還在大聲喧嘩。老師非常生氣。老師說有的同學每天都不能按時完成作業，就厚著臉皮說。她拿我們今天的作業作為例子。壹二十個學生沒有交作業。老師非常生氣，並指出了沒有交作業的學生的名字。然後嚴厲批評。我也把最後壹排同學的座位調到了第壹排。
我深深理解老師的無奈和難過。雖然平時老師對我們有點嚴格，但也是為我們好。“嚴師出高徒”是媽媽經常對我說的壹句話。我們的成績是老師最大的榮耀，也是家長的榮耀。老師在用心教，學生不需要用心學。“懶人永遠壹事無成”也是我媽教的。真不知道那些經常不交作業的學生家長知不知道他們的孩子在學校很調皮，經常惹老師生氣。老師真是恨鐵不成鋼！
老師讓每個學生寫壹份“對作業的態度”，保證以後的作業按時完成，所有學生都做到了，但不知道效果如何。我真希望老師的好意沒有白費。我希望我們的老師不要再這麽生氣了。
8.作文《逃課的後果》講的是逃課被班主任處罰的事。
妳逃課過嗎？如果有，會有什麽後果？大概和我壹樣吧！
今天中午，我在做暑假作業，沒寫幾個字，貪玩的心蠢蠢欲動。我覺得:暑假還很長！出去玩吧！反正爸爸還沒回來。我會在他回來之前回來。
拿定主意後，我趕緊出去了。啊！還好小夥伴在外面玩！趕快加入他們吧。
玩的時候，我註意時間。15點了，還早，離爸爸回家上跆拳道課還有兩個小時！現在還早。我們再玩壹會兒吧。
時間似乎對我不利。以前父母讓我寫半天作業，好像寫了半年；今天的兩個小時真的讓我感受到了時間飛逝的感覺。等我回過神來，再看時間，已經是17: 30了。我心裏暗暗叫苦，立刻跑回家。在我進屋之前，我的心就像十五個打水的水桶——我總覺得有壹場暴風雨在等著我。果不其然，當我看到父親綠色的臉時，我知道壹切都結束了。妳知道嗎，我最害怕的就是我的父親！
我硬著頭皮走過去，爸爸問:“妳去哪兒了？”我到處都找不到妳。”“我...去了別的小朋友家玩。"我結結巴巴地回答，渴望找到壹個突破口。"妳不知道17點有課嗎？妳為什麽控制不了自己？明天我看妳怎麽跟教練說……妳怎麽不進去寫作文！“如果我被赦免，我會跑進房間寫這篇作文。