從前，有壹只“自大”的兔子和壹只“遲鈍”的烏龜在路上偶然相遇。他們兩個決定來壹場特別的比賽:看誰能先跑過壹望無際的田野和茂密的森林，到達10高山的盡頭。這就是傳說中‘眾所周知’的龜兔賽跑。比賽開始了，兔子壹馬當先，出人意料地撞到了田裏的壹個樹樁上，最後死了。烏龜意外奪冠，真是“笨鳥先飛”。
這時，壹個年輕力壯的農民在隔壁地裏忙著種莊稼，看到了結果。他喜出望外，發現了死兔子，高興得手舞足蹈。因為他其實是個喜歡放松討厭工作的農民，總想著不勞而獲。現在，傻子的夢想變成了現實，他難免“心曠神怡”“神魂顛倒”。回家後，他“如臨大敵”，“興高采烈”地把這只兔子做了好吃的，“狼吞虎咽”。
從那以後，他每天都獨自站在樹樁旁，希望能撿起誤殺的死兔子。這就是著名的“等兔子”的故事。
其實故事並沒有在這裏戛然而止，而是實實在在的‘沒完沒了’40。因為他每天遊手好閑，所以他的莊稼長得比別人矮很多。後來，他決定把這些莊稼都稍微提高壹點，這樣就能和鄰居的莊稼壹樣高了。結果所有的莊稼都死了(出乎意料)。
後來鄰居鄙視他(冷嘲熱諷)，他羞愧得想找個縫隙鉆進去(羞愧)，打算自殺。
我想跳河，但是我害怕被別人救上來(救救我)；想用劍自殺，又怕別人送他去醫院搶救。
於是我決定坐船去河中央站在船邊拿刀自殺，這樣別人就救不了我了。
但是當船靠近河中心時，他的劍不小心掉進了水裏。於是他在劍入水的地方刻了壹個記號，船壹靠岸，他就從記號處下水捕魚(刻舟求劍)。
後來，他成為壹個城市的首席行政官(風水輪流轉)，但他的風格仍然沒有改變(壹成不變，墨守成規，自鳴得意)。他不僅讓大家唱古歌振奮精神(克己)，還打擊幾千年前不聽話的人，希望通過這些特殊的方法成為國王或王子(無法無天，壹廂情願，白日做夢)。
這個故事是壹分鐘前講的，現在講完了(從死到死——我跟妳開玩笑，這個玩笑的名字叫插科打諢，大笑，傻笑，嚴肅，活潑)。
當然這個故事也可以寫成作文，妳自己也可以做壹些改動。當然，如果妳懶的話，這樣稱呼壹般是合格的。遠不止20個成語。
我引用了我之前給人講的壹個故事。也可以模仿這種寫法，自己編壹個，比如‘鄭仁買鞋’之類的。參考資料:
這樣可以嗎？
2.如何將成語運用到作文中？我覺得最重要的是多積累，註意從日常生活中提取壹些好的成語或詞語，比如報紙、電視和壹些期刊雜誌，會給妳提供很多知識。積累不等於死記硬背。妳必須了解它的內在含義和用法，妳自然會很容易記住這個成語，運用自如。
重要的是質量，而不是數量。對妳來說，真正記住壹個成語比死記硬背十個成語更有用。這和吃飯是壹樣的。只有反復咀嚼，才能更好的消化吸收營養。如果只註意壹味灌，最後會消化不良，吃多少吐多少。
其實作文最重要的是真情實感，妳自然會有妳寫作的真實形態和精神。成語只是起到畫龍點睛，錦上添花的作用。壹定不能把它們作為寫作的重點。如果讓他們篡奪了主人的角色，那就得不償失了。
3.用五個成語寫壹篇作文。”隨著鈴聲，我們走進了教室。今天是開學第二天。周老師帶著她的語文書來到教室。周老師對我們說:“同學們，初三要上作文課了。我們需要在作文中使用大量的習語。今天跟著老師找成語！"
啊？如何找到不是“人”的成語？同學們，妳看看我，我看看妳。這時，周老師說:“妳看，我找到了。妳看著對方就能表達出妳現在的樣子！”同學們，這是開頭，哦，原來成語是這樣的！這時，我首先發現了壹個成語，這就是程的“大搖大擺”。學生們都看著程，只見他兩只手托著彎彎的下巴，眼睛睜得大大的，十分傲慢。管家也站起來說:“老師，我也發現了，就在妳臉上。”沒等關家棟說完，許占豪就大聲叫道，“滿面春風”。這時，蔡正清低聲“笑”了壹聲。周老師撫摸著蔡正清的頭說:“妳真聰明。下次大聲說出來會更好。”我忍不住說“老師，還有‘很開心’”。老師向我豎起了大拇指。李子涵也在不遠處說道:“老師，我也找到了壹個。在何的身上，她總是全心全意地做作業。”這時候，所有的同學都開始說話了，比如“專心”“專心”“專心”“盯著”。有的同學還在老師的裙子上發現了“五彩繽紛”，在蔡身上發現了“活潑好動”，在吳凡身上發現了“團結友愛”。
我在教室的窗戶玻璃上發現了“光潔”“壹塵不染”。……
“丁丁”，鈴聲響了，學生們“意猶未盡”地安靜下來。周老師和藹地說:“同學們，只要多發現，多思考，就能學到更多的知識。”今天的課真的是“別開生面”“樂趣無窮”！
4.用成語寫出句子1。體育場的大門壹打開，球迷們就蜂擁而入。
2.生氣:憤怒:情緒化。形容非常生氣。
不知道為什麽，他怒氣沖沖地走進了教室。"3.集中:聚集，相遇:聚集。
形容非常專註。教室裏的學生正在專心聽老師講課。
4.自言自語:自言自語。在路口經常可以看到壹個老人坐在那裏自言自語。
5.千鈞壹發:形容情況危急。就在撞車前，司機突然停下了車。
6.更好的軍隊和更簡單的管理。有些單位必須精兵簡政，不斷提高工作效率。
7.五顏六色:“晚上，五顏六色的燈光讓廈門更美。”8.雨後春筍:形容大量新事物的出現。
改革開放以來，工廠如雨後春筍般出現。9.琳瑯滿目:比喻許多美好的事物出現在眼前。
那裏展出的東西太多了，讓我們目不暇接。10.頂天立地:形容形象非常高大英氣。
“他是無私的，他真的是壹個正直的、不屈不撓的人。”11.盡壹切可能:方法。
說:方法。想盡壹切辦法。
老師想盡壹切辦法來激發我們的學習熱情。他正在津津有味地看壹本漫畫書。
13.爭先恐後:發令槍壹響，運動員們爭先恐後地在跑道上奔跑。14.餓:打個比喻，需求是迫切的，就像餓了想吃東西，渴了想喝水。
"學生們餓著肚子努力學習。"15.興:興:興。
挑:精神。謊言:旺盛。
形容壹副很幸福的樣子。在慶祝六壹的遊園活動中，學生們愉快地玩了許多遊戲。
16.謹慎:謹慎:認真謹慎。他仔細清洗了花瓶，然後輕輕地放在桌子上。
17.全新:全新:明亮明亮。形容舊貌換新顏。
看到我們班嶄新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。"18.透心脾:“花開花落，有波香透心脾”。
19.我很驚訝:每個人都驚訝地看到他寫了壹手漂亮的書法。20.面對壯麗的大海，他非常激動。
21.新手:雖然他是個新手，但他工作有條不紊。22.舉世聞名:中國萬裏長城是壹座舉世聞名的偉大建築。
23.無敵:他帶領的科研團隊十幾年來以無敵的勢頭解決了壹個又壹個問題。24.胸有成竹:成功:做完了，現成的。
我對這次考試很有信心，我相信我能取得好成績。迫不及待:他的不耐煩引起了壹陣笑聲。
26.獨特:別:與眾不同。他寫的書別出心裁，獨樹壹幟。
27.不假思索:他復習的很透徹，老師的問題他都能不假思索的回答。28.巧算計:諸葛亮借草船之箭，真是巧算計！29.義:他的話很自信，大家都不知道怎麽回答。
30.把這本書完好無損地還給趙:現在我已經把這本書完好無損地還給趙了，請查收。31.齊心協力:只要我們齊心協力，就壹定能克服困難。
32.開卷有益:要讓開卷有益，首先要選壹本好書來讀。33.各抒己見:班會上，大家各抒己見，氣氛熱烈。
34.緊張:昨晚忘了背課文。今天上語文課的時候，我很緊張，怕被老師叫。35.跳躍:震驚:恐慌。
做了壞事的人遇到警察會嚇得要死。36.自作自受:他今天讓自己陷入了這種境地。
37.他現在是壹個著名的歌手。38.人群:工地上，人聲鼎沸，壹片繁忙緊張的景象。
39.交通:節日期間，街道上交通繁忙，熱鬧非凡。40.肩並肩:春節前幾天的菜市場，人們忙著購物。
41.熙熙攘攘:節日期間，公園裏熙熙攘攘，人們面帶微笑。真的很熱鬧！42.壹絲不茍:陳先生做每件事都很認真細致。43.栩栩如生:精彩:好。
肖:想象壹下。這幅畫中的小貓畫得惟妙惟肖，仿佛壹叫就會跑出來。
44.我們做任何事情都要根據實際情況靈活處理，否則會被老實人拿買鞋開玩笑。45.自相矛盾:言行不能不壹致，否則就會自相矛盾。
46.無所不知:陳老師教了我們班四年，他真的對每個學生了如指掌！47.悄悄地:接完電話後，他悄悄地走了出去。48.什麽都沒發生:我們都在緊張地復習備考，他卻漫不經心地看漫畫書。
49.無雙:50。分散:大大小小的店鋪星羅棋布，熱鬧非凡。