象聲詞又叫擬聲詞、擬聲詞、形聲字。這是壹個模仿自然聲音的詞。準確地運用擬聲詞，會大大增強我們說話和寫作的生動性和形象性。在漢語中，只是漢字作為“音標”用來表示聲音，與詞義無關。
風雨，人，蟲，鳥，獸
北風呼嘯著。“部落虎”是壹個擬聲詞。
雨下得很大。“花啦”是壹個擬聲詞。
雷聲隆隆。“隆隆”
泉水噴湧而出。
這本書聲音很大，喃喃自語，笑啊笑。
他們閑聊了很長時間。
試著找出以上句子中的擬聲詞，相信妳很快就會學會使用擬聲詞。
另外，妳要知道，擬聲詞壹般有兩種用途。
壹種是獨立於句外，放在句前，如“哇，哇，哇——下大雨了。”這種用法自然會激發人的生活經驗積累，產生* * *音，讓人溶入句子；
第二，作為句子中的修飾語，這種用法最常見，比如“聽到撲通壹聲，他壹頭紮進河裏，不見了。”句子中的“撲通”壹詞既傳神又生動。它清晰地傳達了他跳入河中時身體拍打河水的聲音，仿佛讓人看到了濺起的漣漪，生動地展示了他像魚壹樣頑皮可愛的歡快表情。
周四第二節前的課間休息時，突然下課鈴響了。小明和小紅迅速回到座位上，把課本放在桌子上。妳為什麽這麽嚴肅？因為他們要去見新老師。過了兩三分鐘，老師還沒來，同學們就議論開了。妳覺得這個老師是男的還是女的？它有多高？是什麽樣的？嚴格嗎？等等，突然聽到門砰的壹聲，教室立刻鴉雀無聲。老師讓學生翻到第三課，學生們嘩啦啦地讀了起來。突然壹個調皮的男生把壹支鉛筆扔進了第壹組，鋼筆嗖的壹聲飛了過去。老師讓男學生小明讀這壹課。因為剛才沒上課，看不下去，怕丟臉。他在座位旁嗡嗡叫，嘰嘰喳喳，自言自語。老師讓正在認真聽講的小紅再讀壹遍這壹課。她大聲流利地讀著它。僅僅過了45分鐘。老師讓小明過來和他聊壹會兒，小明羞愧地回到座位上。
小明通過老師短短的幾句話，從此努力學習，最後取得了非常非常好的成績。
2.用擬聲詞寫壹篇180字的作文。可能大家都覺得做飯很頭疼，但是我今天發現了做飯的樂趣。
在回家的路上，我看到大風吹著，樹葉沙沙作響。壹到樓道，壹縷清香直沖鼻孔，我立刻氣呼呼地跑了上去。壹推門就看到我媽在做紅燒肉！
只見我媽打開水龍頭，把肉洗幹凈，放在砧板上，肥肉站壹排，瘦肉站壹排。火鍋蒸的時候，她倒了壹點油，她媽用鏟子“叮叮當當”幾下，油就均勻的撒滿了鍋底，還有點肥。肥肉和瘦肉在鍋鏟上上下翻滾，姜同誌被扔進了鍋裏。然後黃酒也加入進來，大家壹起上陣，去除肥肉和瘦肉的腥味。然後，壹個黑色的鍋蓋沖向他們，大家壹起在鍋裏煮。過了壹會兒，媽媽掀開蓋子，倒入醬油，糖和肉都被染紅了，“咕嘟”。
煮了壹會，湯快被肉吸幹的時候，媽媽撒了點鹽，邊炒邊翻。紅色的醬料把肉裹得黏糊糊的，紅燒肉終於做好了！當香氣彌漫整個廚房的時候，紅燒肉已經“啪”的壹聲被夾到了盤子裏，而我，壹只貪吃的小貓，已經夾了壹塊放在嘴裏嚼了起來。輕輕壹咬，紅燒肉的油就出來了，差點燙到我的嘴！
鍋碗瓢盆齊上陣，多麽美妙的廚房交響曲！
3.用壹個問號逗號句號組成壹個400字的標點符號論點。
有壹天，我聽到壹個聲音從書裏傳出來。我悄悄地走近他們，仔細傾聽。原來壹直吵架的是壹些標點符號。
感嘆號，拄著拐杖跺著腳，先開口了:“我的感情最強烈，文章裏沒有壹個人比我重要！”“聽起來像是鑼聲。小問號豎起耳朵，不同意，趕緊說:“哼！如果我不提問，怎麽能引起讀者的思考？我是最重要的！”聽了他們的話，小逗號扭了扭腰。它用停頓反駁道:“如果我們沒有斷開句子，它就像壹根長長的面條。壹口氣讀完會很累的。我們是最重要的！”期期也急得又蹦又跳:“我。。"
他們都跑出去爭第壹名，他們講得頭頭是道，誰也不讓誰，吵得不可開交。這時，字典公公聽到了他們的爭吵，語重心長地說？“妳們都很重要。文章裏誰也不能少。妳要團結起來，才能形成壹篇完整的好文章！”標點符號聽了才明白其中的道理，都害羞的低下了頭。
4.標點作文說起標點符號，大家都知道無非是逗號、句號、問號、省略號等語言文字中使用的符號，但在我家，卻有活生生的會說話的標點符號！第1名:感嘆號媽媽我媽媽就是壹個非常典型的感嘆號。為什麽？只是因為我“可愛”的媽媽就像壹顆沈睡的定時炸彈，如果不幸點燃了導火索，“著火”的人要麽頭暈目眩，要麽腦子發脹，要麽斷腿斷臂！不是大錯，是大錯！每壹句批評後面都有壹個感嘆號！如果錯大了，感嘆號下面是媽媽的手，上面豎的是媽媽的“棍子”。至於會怎麽樣，想想就知道了！第二:逗號，爸爸，爸爸！它只是壹個逗號。每當他晚上六點半以後回家，他媽媽都會給她壹個她練了十幾年的神功:獅吼！這時候父親就會發揮他臉皮厚的特長和長舌的優勢，沒完沒了地說:“老婆，妳今天用了什麽牌子的化妝品？”如此美麗，端莊，嫵媚，真是沈魚落雁！.....“媽媽生氣了，但哪個女人能受得了這樣的胡攪蠻纏？我媽聽到這話，大部分臉色都變好了，壹場雷電暴雨壹眨眼就煙消雲散了。
這場風波的平息，對爸爸的“逗號拍馬”原則作用很大。第三名:省略號省略號，當然只有我壹個人會數。如果我做錯了，我堅信沈默是金，我壹句話都不說。不管怎樣，沒有人會試圖讓我說什麽，除非我有委屈。
如果頭皮發麻，我會醞釀壹場雷雨來應付壹會兒。省略號“…”既是我默默的反抗，也是我雷雨的雨滴，是不是很奇妙？。
5.壹篇作文用幾個標點符號，200字標點符號自報。
字號:大、中、小
壹天晚上，我睡得正香，卻被壹個聲音吵醒了。我仔細尋找聲音，發現原來是來自書包裏的作文本。我拿出作文本，坐在椅子上，靜靜地聽著各種語調的聲音，很有趣。
只聽見壹個尖而細的聲音說:“我是逗號，腦代，下面拖著小尾巴，跟小蝌蚪壹樣。”雖然我很小，但是我很有用，任何文章都少不了我。句子中間的停頓取決於我。如果我沒斷句，人家怎麽受得了？"
句號說:“我是句號，它看起來像壹個空心的小圓圈，常常停在壹個完整意義的後面。我有了，就意味著壹句話說完了。”沒有我，壹篇文章永遠不會結束，意義也不會清晰。誰要是對我不是壹點點錯，就會鬧出大笑話。"
小問號不服氣的說:“我是小問號，小耳朵，下面是小黑點。我會讓人們思考。遇到疑問詞或疑問，我會不可或缺。”
感嘆號大呼:“我看起來真的很奇妙，像低音音符‘duo’。文章裏我是最感性的，說明強烈的感情是不可或缺的！”
過了壹會兒，省略號慢慢開始了:“雖然我很特別，壹串六個雨滴，但我覺得我在文章裏沒有特別大的作用。因為，我說的話沒有說完，省略或者語言斷斷續續，語無倫次。如果沒有其他兄弟姐妹，我壹個人是無法把文章的意思表達清楚的。”
“是的！是啊！是啊！妳說得太對了！”我不知道冒號是從哪裏冒出來的。”省略號的話說到了我的心裏。少爺的作文寫得很好，也有我們標點符號的功勞，但這個功勞不是我的，也不是妳的，是大家的。老師的評價裏‘標點符號使用正確’是給我們集體壹等功。”
小逗號害羞地說:“我剛才說的有點片面強調個人的作用。我的少爺同樣關心我們所有人。我也知道，她的筆記本清楚地記得我們每個標點符號的作用。”這時候句號，問號，感嘆號都覺得有點太強調自己的作用了。
聽著各種關於標點符號的有趣對話，我暗暗下定決心，壹定要和標點符號增進友誼，把它們的特點講清楚，讓它們在我的作文中發揮好作用。