我的語文老師話題作文1我的高中語文老師是壹個即將退休的老人。
又高又瘦又脆弱，有點駝背，凹陷的臉頰看起來有點高。
嗯，我的語文老師有點像《宰相劉》的扮演者李保田，但是後來在我的歌《無事是書生》裏，我感覺語文老師很像“畫像裏的紀曉嵐”。
哈哈，反正我這個不茍言笑的老師真的有點清高，有點文人相。
中國老師平時上課，除了課本上的內容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師交流很少，但令我驚訝的是，他是我們的資深老師。
似乎這位領導的氣息也被文人的清高氣質所壓抑。
我很喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有些沙啞，但這並沒有減弱我認真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細，壹字不差，分析講解很到位。就是壹本普通的教材，在他的講解下聽起來很有趣，但並不枯燥。
《讀者》雜誌是我們語文老師推薦的。在這本雜誌裏我學到了很多。
語文老師對班上所有的學生壹視同仁。他沒有特別表揚壹個同學語文成績好，而是在課堂上罵他成績差。
有壹次我小學語文老師寫的壹篇作文得了高分，但是語文老師在課堂上沒怎麽說話。後來從隔壁班的壹個同學那裏得知，我的作文被他們班當範文看，語文老師也沒有點名是誰寫的，只因為隔壁班的這個同學也是我小學的同學，她知道是我寫的，因為我作文裏提到了小學老師的名字和例子。
壹開始我不明白老師為什麽不表揚我，後來我也就釋然了。反而在心裏感激他，不給我沾沾自喜的機會。
我想，在他眼裏，我們都是成年人了，應該知道自己做了什麽。學習是我們的職責。學得好不好，我們都要負責，都要承擔。
我很喜歡我的語文老師，那個高高瘦瘦，講課有點沙啞的老頭。
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到過很多好老師，有的幽默，有的和藹，有的嚴厲...而我印象最深的是陳老師，至今仍不時在我腦海中回響。他有壹雙明亮的眼睛和壹頭烏黑發亮的黑發；壹雙“耳朵”，高高的鼻梁，鼻梁上架著壹副眼鏡。壹眼望去，他高大威猛的身影閃現在眼前。
在我上小學五年級的時候，我們班來了壹位新老師，那就是教我們語文的陳老師。開學第壹天，鈴聲“叮”響了壹會兒，全班同學都回到了座位上。壹些學生在準備文具，壹些學生在談論新老師應該是什麽樣的。就在這時，壹個高大的身影出現在我們的視線中，這時候發生了“滑稽”的壹幕。因為新來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，不小心踢到了講臺的地磚，差點摔倒。突然，同學們都忍不住笑了，陳老師也沖我們笑了笑。然後他向大家做了自我介紹。他說:“我叫陳毅。妳可以叫我陳先生。我教妳中文。”這時，大家都想到了；這個老師壹定很容易相處。
過了壹會兒，課開始了，同學們都很認真地聽陳老師講課，但我在想，我應該給陳老師點顏色看看，因為我當時是班裏的“壞孩子”。所以當老師轉身在黑板上寫字的時候，我調皮的吹了幾聲口哨，心想，這次妳知道我的“威力”了吧！沒想到，陳老師轉過身來，笑著對同學們說:“同學們，妳們剛才聽到哨聲了嗎？”那是從顏的同學嘴裏說出來的。他的哨子多棒啊！每個人都為他鼓掌。“此時，全班的目光都在我身上，我臉上卻暖暖的，心想，這個新老師怎麽會知道我的名字呢？更奇怪的是，他怎麽知道是我揭發的？真的是“迎風耳”。過了壹會兒，他繼續上課，沒有批評我。下課後，我被陳老師叫到辦公室。我想:他沒有批評我，而是鼓勵我。這是什麽意思？這太糟糕了。我壹到辦公室，陳老師就和藹地對我說:“妳剛才吹的哨子真好聽，但是請不要在課堂上吹。有空可以大聲吹。”我點點頭，然後我走出了辦公室。
從那以後，我逐漸改掉了上課吹口哨的壞習慣，成績也提高了。在陳老師非同尋常的教育下，我也從壹個“壞孩子”變成了壹個好孩子。
我的語文老師話題作文3“老師”——人類靈魂的工程師，他們哺育了壹個又壹個稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批優秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這麽多老師中，讓我印象最深的是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，長長的黑發，明亮的眼睛嵌在白皙的臉上，仿佛能看到我們同學的內心世界。但是，最讓我印象深刻的是她小時候熱愛生活的良好品質。
記得有壹次，我發高燒，達到39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學校請假。陳老師知道後馬上來我家看望我。她握著我的手，笑著對我說:“孩子，妳發燒了，39.5度！”！妳想吃什麽，老師會給妳買的...“當時我雖然發高燒，但是很清醒。”陳老師，妳來了。“我對陳老師說。”是的，兒子，老師來了。妳感覺如何，兒子？”這時，我的眼睛濕潤了...第二天，我還是沒去學校，陳老師又來找我了。她看到我拿著語文書，就對我說:“孩子，別太累了。等妳好了，我們幫妳補課。妳現在最重要的事情是休息..."我心中湧起:陳小姐，妳天天忠於家務，現在我病了，妳又來看我...想到這，我的眼淚湧了出來...在陳老師的照顧下。回到學校後，我參加了期中考試。因為這幾天沒上課，所以只考了70多分。這時，陳老師忙安慰我:“孩子，我不怪妳這次考得不好。來，我幫妳把落下的功課補上！“這個問題……”在陳老師的幫助下，我終於在期末考試中取得了100的好成績。陳老師在“留言表”上寫道:“天才是百分之壹的靈感加百分之九十九的汗水。祝賀妳取得的優異成績，但妳的成績只能代表過去，不能代表未來。祝妳再接再厲，取得更好的成績！看完這張“留言表”，我想對陳老師說:“陳老師，我的100分有壹半是妳的，謝謝妳！"
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，但我還是想對她說:“陳老師，妳永遠是我最尊敬、最敬愛的人！”"
我的語文老師話題作文4古人說:“古之學者必有師，師即師，所以傳道授業解惑也。”這說明，從古到今所有讀書的人，必有老師。而我當然也不例外，從小學到初中，壹直有老師學的很多。可是進入初中後，他們的身影在我腦海裏很模糊，迎接他們的卻是新老師，他們會陪我走過三年的春秋！
從上學開始，校長就要求我們全面發展。所以初中的科目多了，也就是多了四個老師。然而，其中，讓我印象最深的是我的語文老師，龍老師。
我們開學的第壹天，第三節課是語文。龍老師壹進教室，我們就聊起來了，想知道老師姓什麽。只見他頭戴馬鉤，腳穿尖頭鞋，頭發奇形怪狀，全身比其他老師高貴多了。我想:這絕對不是壹個好老師。他突然說了壹句“安靜”，然後全班鴉雀無聲，盯著講臺。他戴著麥克風，趴在講臺上。突然他幽默地說:“同學們，我們今天不上課。我們聊聊吧！”這語氣裏有幾分調皮和大膽。我們看起來很困惑:當我們沒有上課來到教室時，我們在談論什麽？過了壹會兒，龍老師說:“從今天開始，我就是妳們的語文老師了。妳肯定會問，我叫什麽名字，對吧？”隨即，我用粉筆在黑板上用草書寫了壹個“龍”字。我當時不懂這個詞，就聽到老師說:“我叫龍，以後妳就叫我龍老師吧！”從那天起，我就認識了我的新語文老師。
從那天起，我認識了我的新語文老師。本來對他沒什麽好感，但是和他聊過之後，其實對他有了很高的敬意！
龍老師告訴我們他曾經是壹名藝術家。後來因為壹些原因，龍老師不得不教語文。但是龍老師的語文讀的很好，但是語文和英語太差，只好當老師了。龍老師跟我們說這些的時候，眼裏有壹絲嘆息。我也很喜歡文學，所以很同情龍老師。後天是教師節。我先對我的龍老師說壹聲:龍老師節快樂！
希望以後能和龍老師好好相處，建立良好的師生關系。
我的語文老師作文題目5我的寫作老師叫張博，是我在師範學校的寫作老師。他個子不高，也不年輕，但頭發已經有壹半白了。他也很不註意自己的穿著。他壹年到頭總是穿著藍布衣服，這與其他老師形成了鮮明的對比。最令人難忘的是，他寬闊的臉上戴著壹副深度近視眼鏡和鏡片後面那雙永遠深邃的眼睛。他形象不好看，但是愛笑。他笑的時候露出壹對難看的大牙，臉上的皺紋折成羅漢。他經常掛在嘴邊的壹句口頭禪是:“豈有此理”。
那壹次，我不知道是心裏的壹種感覺，還是心血來潮。我寫過壹篇散文《想家的時候》。結果我被他當著全班同學的面給念了。還說這是壹部真情流露、獨具匠心的佳作，引來了同學們的羨慕。不知道哪個同學吃醋了，偷偷說:“哼！這是抄襲！”沒想到這句話溜進了他的耳朵，他瞪了他壹眼，隨口甩出壹句:“豈有此理！妳能幫我抄壹篇文章嗎？”然後他把目光轉向我，臉上難看的笑容又來了:“告訴我妳這篇作文是怎麽寫的。”看著老師臉上信任的眼神和微笑，我平靜的說出了自己入住以來的思鄉之情。教室裏很安靜，學生們靜靜地聽著，老師似乎很興奮。他不住地點頭，臉上的笑容變得更加燦爛。那兩顆難看的門牙也不由自主地露出了嘴巴。我說完，他率先為我鼓掌，還不停地說:“真情實感才有意義！”“可以說，從那時候起，我更愛寫作了，更愛上胡哲先生的課了，他也更重視我在寫作方面的指導。
張博先生喜歡生氣和失控。只要同學犯了不可饒恕的錯誤，他就勃然大怒，聲音幾裏外都能聽到。他滿臉通紅，然後大聲無情地訓斥道:“怎麽回事？上課不聽講，作業不完成，影響上課心情！妳自己回去好好想想吧！這太不像話了！妳怎麽敢！”接下來的講課，他的語氣充滿了嚴厲，臉色緊繃。但慢慢地，他的聲音柔和了許多，臉上恢復了笑容，兩顆門牙也不禁露出來。他說的更詳細，還不時小聲問“妳懂了嗎？”我們知道，事實證明他並不是真的生氣，而是在分散我們的註意力。於是我們大聲回答:“我明白！”他笑得更開心了。
寫作老師，我會永遠記得妳燦爛陽光的笑容。