導師經驗總結壹
我們每個父母都希望我們的孩子將來成功。也許從孩子出生開始，我就覺得他(她)各方面都很優秀，父母的希望總是美好的。但由於不同年齡、不同年級孩子的心理特點不同，教育的方式和方法可以因時而異。下面，結合我自己的經歷和同事們的經歷，談壹點粗淺的認識:
首先是借鑒家庭教育經驗。俗話說:？教育者必先被教育？。我們不能把父母教育我們的老方法套用在我們身上。平時通過看書、上網、咨詢家教成功的同事來學習壹些方法。我感覺當今時代有很多育兒方法可供我們選擇。但是，無論是看到國外的蒙臺梭利教育，還是看到古代孟母三遷的故事，我們都只能從中得到壹些啟示，在自己的育兒教育中借鑒，因為每個孩子都是不壹樣的。
二是保持健康的心態。想要孩子有壹個健康的心理，我們做父母的就要克服浮躁、急功近利的現象，努力保持平常心，關註孩子的分數，而不是整體，關心孩子的內心。趴下？和孩子做朋友，遇到不順心的事，父母的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。事實上，我們的許多父母早就意識到，這些因素對於壹個人的成功也是非常必要的，甚至是至關重要的。
三是註意培養習慣。我認為孩子從小養成良好的學習習慣和生活習慣是很有必要的。英國有句諺語:行動形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。？可見，習慣在人的壹生中起著重要的作用。我主要是在時間安排，字跡工整，獨立思考，自省方面給予指導和監督。同時，利用各種機會教孩子靈活運用知識，不要死記硬背，要學會舉壹反三。
四是堅持鼓勵。我曾經問過自己，孩子的心靈就像壹張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的圖畫？面對父母的訓斥和懲罰，孩子茫然的眼神和呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時候還有壹絲無能從我們心中穿過。專家說的好？小孩子都是吹牛的！？每個孩子的進步都需要鼓勵。我感覺每次家長的贊許，眼神都是孩子進步的助推器，真誠的表揚是增加他信心的壹塊石頭。
導師經驗總結2
暑假教了幾節課，現在都結束了。回想這壹切，對我觸動很大，我能很快壹吐為快。
帶幾個三年級的孩子學奧數真的很頭疼，而且不僅僅是疼。地球人都知道，沒有數學細胞，計算能力差，基本不可能學好奧數。偏偏這幾個孩子只有壹個比較聰明，其他的連基本的數學計算和方法都不懂。打聽了才知道。父母逼我學習。為什麽？因為班上80%的學生都在學奧數。不學習，好像孩子比別人差。我很同情這些孩子，他們這麽小就承受了這麽大的壓力。教書真的很費時費力。教壹個簡單的數學方法要花很長時間，他們的嘴都磨破了。他們還在雲裏霧裏，剛剛讓他們理解了壹個數學思想，第二天可能就忘了。真的讓人想哭！
我從小學壹年級開始上補習班。我不認為很多孩子真的願意。父母對成功的渴望是可以理解的，但是孩子這麽小，就要背負這麽重的負擔。從很小的時候開始，和其他孩子相比，直到長大，孩子的童年都是在無意義的時間裏浪費的？比較？今天真的為這些孩子感到難過！回想我們的童年，基本都是在無憂無慮的開心玩耍中度過的，沒有他們現在的煩惱，真的不壹樣！
在我上過的課中，從小學到初中的課給我留下了深刻的印象。十幾個學生，整體基礎不錯，接受能力不錯，教的也很舒服。每次課堂氣氛都很活躍，甚至有點調皮。我對他們是軟硬兼施。我在課堂上開了壹些玩笑，開了很多玩笑。有時候他們太淘氣了。我變了臉色，甚至吼了幾個調皮的學生滾。有好幾次，我差點踢翻了壹些調皮學生的課桌。他們突然變得安靜了。當我變得友好，呵呵，他們很快就變得若無其事。現在的孩子都很會看別人的眼睛。與他們分別時我有壹種失落感，我舍不得他們。幾個學生問我以後有沒有機會教他們。對他們每個人的簡短評論指出了他們的優勢和註意點，以及他們的祝福和期望。希望他們在以後的生活學習中，每天都能開開心心，過得充實舒適。希望能再見到妳！
暑假就這樣來了。教了壹個月，玩了壹個月，覺得過得很充實，學到了很多東西，發掘了自己以前被忽視的潛力，鍛煉了自己的能力。新的生活即將開始，挑戰前所未有，艱巨無比。妳開始步入其中了嗎？上軌道了嗎？迎接新的挑戰！
導師經驗總結三
俗話說的好？物以稀為貴？現在的孩子都是獨生子女，家裏每個人都愛不釋手。同時都意識到孩子越來越難管了。很多家長都有同樣的經歷，但是現在家庭教育很重要，誰也不能忽視。我來說說我自己的經歷:
1.父母是孩子的嗎？克隆？對象，父母是孩子壹切行為的模仿者和榜樣。舉個例子，我在雜誌上看到，周末，壹個年輕的媽媽去幼兒園接孩子，發現孩子臉上有壹道疤。被學校孩子抓到的孩子是否點頭。媽媽生氣了:妳為什麽不抓他？這周日媽媽不給妳剪指甲，周壹妳就抓到他了！？真的很可悲也很可憐。在這種近乎病態的教育環境下長大的孩子，能養成良好的品德嗎？未來會怎樣？
第二，不要總是？別的孩子怎麽了？。有時候走親訪友，總聽朋友說我的孩子:妳看，妳這次考了85分。隔壁家的孩子怎麽考100分？妳真沒用，木頭腦袋。？妳知道父母說的恰恰相反。孩子聽了肯定會不舒服。考試成績並不能完全衡量壹個人的學習。我家孩子考試成績有時壹般，但我從不批評他，分析考試題目，鼓勵他下次努力做得比這次好。孩子們總是滿意地點頭微笑。
第三，孩子也有同樣的自尊心。有些家長總喜歡在別人面前說孩子不好。比如在自己的孩子面前，自己的孩子剛剛聽話，學習成績不錯，卻說自己的孩子不如別的孩子聽話，學習不好。相反，孩子內心是有逆反心理的，孩子應該會想，我做得那麽好，父母說我做得不好。反正好的不好，壞的又那麽壞，我幹脆就沒做好。
第四，從小教，從小改。這方面我深有體會。小時候看過壹部電影《少年犯》。可能大家都見過劇中的孩子從小和父母離異，從小缺乏父母的教育，更不要說糾正了，才導致了這麽悲慘可憐的結局。所以，我對孩子感興趣？從小教，從小改？多關註壹下，不管是什麽。比如我們吃飯的時候要喊？爸爸媽媽吃飯？。
第五，不要老盯著孩子的缺點。我孩子唯壹最大的缺點就是任性。他想做什麽就做什麽。有時他從學校回家，他做大約半個小時的作業。半小時後，他開始四處摸摸看，開始和我討價還價。比如老師安排回家抄今天課上學的生詞。他告訴我，媽媽，我會完成這個，其他兩個會等待壹個遊戲或晚餐。這個時候我會根據我今天在家要做的作業量給他。句子？如果家裏作業不多，我肯定會讓他玩，因為如果妳不讓他的孩子寫，不在乎，他們會哭，甚至會跟我頂嘴。有的家長會覺得孩子這麽任性肯定不會出人頭地，就壹棍子打死，平時就不管他了，以為孩子是？結果呢？。
第六，永遠不要為孩子遮掩自己的過錯。老師的包庇，家長的護短，會讓孩子誤入歧途，甚至導致犯罪。所以，我覺得作為每壹個家長，都不應該忽視這壹點。
七、沒有暴力？征服？兒子，第五篇，我講了孩子的任性。以前孩子任性發脾氣，爸爸會打他或者嚇唬他，孩子不聽，說:爸爸，妳現在打我。等我長大了給110打電話讓警察叔叔帶妳走。。現在我采取第五條規則，不要總是盯著孩子的缺點，不要采取暴力，和他講道理，有時候采納他的想法和意識。相反，現在比以前好多了。語文老師也誇李陽現在寫字了，其他方面也有進步。
八、不要把電視當成？保姆？。有的家長工作忙，現在學校每周放兩天假。這兩天家長都怕孩子壹個闖禍，壹個不安全。他們幹脆在家給孩子鎖門看電視，把電視當保姆。其實從這個角度來說，這是非常不科學的。我和他爸爸平時也很忙。我是做生意的，有時候要出差。他的父親是壹名軍人，他必須在部隊服役。有時候他要去外地開會培訓。周末孩子經常沒人管，但我不把孩子放在家裏，也不拿電視當保姆。我第壹次覺得看電視會影響孩子的視力。其次，現在電視上的壹些生活片和電視劇曝光度太大，容易誤導他們。所以，遇到這種情況，我會管好自己的車，把孩子帶在身邊。他可以在車裏看書，累了就睡覺。同時，他會看到外面很多奇怪的東西。有壹次在紹興出差，還帶了李陽。正巧碰上農民們忙著種地，孩子們看到牛犁地都覺得很奇怪。壹個看到牛，另壹個看到牛在犁裏，它們可以壹起被犁，所以我認為雖然
導師經驗總結四
經歷過從小學生到初中生過渡的朋友都知道，初中階段比小學階段壓力更大。以數學為例，它是壹門需要良好邏輯思維能力的學科，對於大多數學生來說是壹個難點，所以我在此收集了壹系列關於數學學習的輔導經驗。
(1)制定合理的學習計劃，並及時檢查實施。
1)制定適合自己實際情況的學習計劃。我們應該很好地掌握我們目前的實際文化水平和知識。這是壹種學習的意向，壹種安排，從而壹步步獲取和掌握知識。
2)有明確的學習目標。通過壹個階段的學習，要達到什麽水平，掌握什麽知識，在制定學習計劃之前應該是非常清楚的。
3)長期目標和短期安排要相互結合。要先做好長期計劃，再確定短期學習安排，促進長期學習計劃的實現。
4)合理安排計劃。計劃不能太死板，要留有余地，在實施過程中根據新情況及時進行適當調整。
5)措施要落實有力。計劃壹旦確定，就必須嚴格按照計劃執行，並可附上計劃執行的自我檢查表，監督學習目標按時完成。
(2)做好課前準備，提高聽課效率。
預習是學習過程的初始環節，對提高學習效率起著非常重要的作用。通過預習，可以知道要學習的課程的主要內容、重點和難點，了解自己的不足，從而提前做好準備，上課有的放矢的聽課，提高聽課效率。預習的任務是理解和感知新課的內容(如概念、定義、公式、演示方法等。)通過初步閱讀，從而為順利理解新課掃清道路。
1)預習的最佳時間是晚上8點到9點，此時人的記憶力、智力和精力都處於最佳狀態，在這段時間預習可以事半功倍。單科預習時間壹般控制在15分鐘到30分鐘左右。
2)兩種理想的預習方法:
課前預習:
a)粗讀，先瀏覽教材的相關內容，對這壹節的知識有個大概的了解，也就是大概的內容。
b)認真閱讀，反復閱讀，理解和思考重要的概念、公式、規則、定理，關註這些知識的形成過程，了解課程內容的輕重、難易程度，新舊知識的關系以及新知識在學科體系中的地位和意義，對難以理解的概念進行標記，以便帶著問題聽課，然後做練習題，通過練習題檢查預習時掌握的內容，最後把不明白的帶過來。
B.(適合部分能力較高的同學):
a)先試著做習題，看看能不能根據已經學過的知識，解決壹些從未接觸過的新知識，然後再去欣賞課本上的新知識。有時候也可以用課內預習或者單元預習。
具體任務是:對學過的舊知識進行復習、鞏固和復習，找出新課中不懂的問題，並記下來；初步了解新課的基本內容，這些內容都是在原有基礎上構建的，找出書中新的知識點，本節的重點、難點和不理解的地方；預習的時候要看、想、做結合起來。
③聽好每壹堂課，解疑釋惑，吸收新知識。
上課前，妳要先準備好書、筆、筆記本等。上課需要，保持充沛的精力。在課堂上，我們全身心地投入到課堂學習中。現代心理學表明，各種感官同時參與活動對提高大腦工作效率極其重要，包括聽覺、視覺、心、口、手。
耳濡目染:就是專心聽老師講課，怎麽教，怎麽分析問題，怎麽總結。
引人註目:壹邊聽講座壹邊看課本和板書，看老師演示實驗的表情、手勢和動作。
心向:集中註意力，避免分心，有明確的學習目標，增強學習意識。
口語:即使在老師的指導下，也可以主動回答問題或者參與討論，這樣也可以避免分心。
到手:記筆記(要點、問題、解決問題的思路和方法以及自己的感受和看法)。
(4)做好復習，減少健忘。
復習是學習過程中的壹個重要環節。把課堂上的要點和思維方法做壹個簡要的記錄，以便復習、消化和思考。思維在學習中起著重要的作用:克服遺忘，鞏固記憶，加深理解，消化知識，也是為新知識打下基礎的重要措施。
⑤做壹個總結或概括，提高對知識的理解。
做單元總結或者學期總結的時候，做個樣子:看書，筆記，練習。看，回憶，熟悉所學；兩欄:列出相關知識點的框架，標註重點和難點，列出知識點之間的關系；三做:有目的、有重點、有選擇地解決壹些各種等級、各種類型的習題，然後通過解題、反饋來發現問題、解決問題。最後總結了反映所學知識的各類題型和解題方法。
⑥做習題，強化鞏固新的知識結構。
在復習中，我們應該適當地看和做壹些題。所選問題應圍繞復習中心進行選擇。在解題之前，我們要先回憶壹下過去做過的解題思路，然後在此基礎上做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對知識的理解，培養解決問題的能力。做綜合題可以加深對知識完整系統的理解，培養知識綜合應用的能力。
⑦合理安排學習時間
1)學習時間的安排要服從學習內容。學習的內容有主次之分，有詳細之分，所以要根據學習內容合理安排時間，才不會浪費時間。留點時間看課本，做筆記，復習過去的知識點，思考當天老師說的話，總結當天學到的東西。
2)充分利用零星時間。零星的時間好像很少，使用價值很小。積少成多,滴水成流收集零星的時間是非常寶貴的時間。
3)提高時間利用效率。壹個人的精力不可能在壹天中的所有時間都保持同樣旺盛。根據自己的特點，合理安排優先級和分配時間，可以事半功倍。另外，要註意勞逸結合，這也是保證時間使用效率的重要方面。只有會休息的人才會工作。
導師經驗總結五
(晚上見面時用語)晚上好我是孟想的母親，我很高興能借此機會和妳談談孩子的教育問題。
要教育好孩子，我覺得首先要做壹個合格的好家長。要做壹個合格的家長，就要做壹個負責任的家長。如何做壹個負責任的家長，我覺得可以從以下三點入手:
1，做壹個孩子的好爸爸好媽媽。
做壹個好的孩子的爸爸媽媽，壹定要了解和照顧孩子生活的方方面面。我相信在座的各位在這方面做得非常出色。
2.做孩子的好老師。
有些家長認為有老師的孩子教育壹定會比我們家長的好。其實，父母是孩子的第壹任老師，也是孩子的貼身老師。生活就是教育。在我們的日常生活中，教育無處不在。只要家長細心，就會發現我們有時候比老師更能教會孩子。孟想小時候，我和她在路邊散步，我們可以很長時間無話不談。比如看到路邊落葉，我會啟發她先觀察，然後用壹句話說出來。她會說:樹葉在飄落。我先鼓勵她好好說話，然後啟發她樹葉是怎麽落下的。她會繼續說，樹葉正在慢慢地落下。這樣，連續幾次，就可以說出壹大段比較完整具體的話。孩子的觀察能力和語言發展能力也會提高很多。在老師和家長的共同努力下，孩子壹定會更好。
3.做孩子的好朋友。
現在的孩子基本都是獨生子女，孩子是孤獨的，我們的父母可以成為他們最好的朋友。在家裏，我經常和孟想玩遊戲，飛行棋和跳棋，還經常和孟想玩單詞接龍和故事接龍等遊戲。這樣父母和孩子的距離就拉近了，我們也可以放松壹下，回到童年。
以上幾點是我個人的想法。我相信在座的各位壹定有更好的方法來教育自己的孩子。希望有空可以聽聽大家的想法。謝謝大家！