？這是電影《小雞快跑》的主線。主角金吉是壹只勇敢、執著、率真、堅毅的小母雞。因為不願意在農場被奴役被殺害，她執著地組織母雞夥伴壹次又壹次上演逃亡劇，在沒有希望的情況下學會飛翔後，終於整合所有資源，造出壹架大飛機，沖出牢籠，過上幸福的新生活。
金兒對農場裏的母雞說:“柵欄不僅圍著農場，還困住妳的思維！”" .母雞姜的人物塑造給本片帶來了最大的英雄色彩，大人小孩都向往！
？人生最大的責任，就是無論身在何處，都能清晰地認識自己，以自由的心態選擇最有價值的目標。
坦白說，《小雞快跑》在豆瓣的評分並不高。十幾年前自己看這部電影的時候，甚至覺得它造型奇特，情節簡單，略顯幼稚誇張。然而，當我再次以母親的身份和女兒壹起看的時候，我發現我低估了這部電影。對於小學年齡的孩子來說，這絕對是壹個英雄。原因如下：
用幽默有趣的方式抓住孩子的眼球。
？《小雞快跑》是壹部基於黏土的定格動畫，在影片中屬於小眾。但對於孩子來說，這些主角都是用自己熟悉的泥土做成的，自然增加了不少親切感。此外，這些豐富多彩、幽默風趣的形象把故事情節壹個個展現出來，孩子能跟上每壹個動作並捕捉到，特別容易引起他們的興趣，尤其是在看電影的時候。
無限的想象力無時無刻不在激發孩子的好奇心。
孩子們喜歡吃肯德基，但他們壹定沒想過，農場裏養的這些雞不僅僅是盤子裏的美味，他們會有想法，會想盡辦法從籠子裏出來；他們壹定沒想到，這些雛鳥會像電影裏的人物壹樣，為了越過鐵絲網，用勺子挖地道，躲避探照燈；他們第壹次看到農場裏的雞會織毛衣，會舉辦舞會，會聚在壹起講笑話，甚至會團結互助。他們絕不會想到，經過多次失敗，小雞們會開始集體練習，學會飛翔；他們甚至不會想到，學飛失敗後，雛鳥們居然在齊心協力下獨立造了壹架飛機，真的帶著這架大飛機逃了出來。......
電影劇情的變化不僅突破了我們通常的認知，也豐富了電影的故事情節，讓孩子相信壹切皆有可能。在保護孩子寶貴想象力的同時，最大程度的滿足了孩子的好奇心。這是壹個好故事的優秀特征。
生動的英雄形象讓孩子們心甘情願地模仿和追隨。
每個孩子心中都有壹個超級英雄。姜，片中的小母雞，絕對有能力演好這樣的角色。她頑強、勇敢、獨立思考，是壹個領導者。她能冷靜的解決各種問題，幸運的躲過各種危險。這是壹個帶有主角光環的超級英雄形象。孩子們會為她的每壹次努力流汗，為她的每壹次進步歡呼，最終成功拯救整個農場的母雞。模仿是孩子的本能。心中有了英雄的形象，內生動力也會增長。
我輕松愉快地學會了如何設定壹個有價值的目標並堅持下去。
？帶著對電影故事深深的認同感和對主角無條件的崇拜，孩子顯然願意在輕松愉快的條件下，主動和父母討論自己真正需要和渴望的是什麽，做什麽才能堅持這種希望。每個人都渴望夢想成真，但如果有壹天，妳能找到傑克魔豆裏的“夢想階梯”，這才是最激動人心的收獲！
如何通過電影教會孩子實現目標管理？
什麽是有價值的目標？
？“有價值”是壹個很難判斷的概念，尤其是對於只活在當下，還沒有開始思考人生的孩子。但作為父母，要盡早幫助孩子種下這顆希望的種子，引導孩子不斷探索，明確內心的渴望。成長的每壹步都是為了成為自己想成為的人。
這是壹個非常有意義的討論，因為妳可以通過這樣的交流驚訝地看到孩子身上的各種可能性，比如成為壹個傳播知識、深受學生喜愛的老師，成為壹個擁有各種便利發明的科學家，成為壹個可以和世界各地的朋友流利交談的旅行家.....更重要的是，隨著與父母的深入討論，孩子可以更具體地明確自己想成為什麽樣的人，並不斷修正自己的願望。
我和女兒的討論:看完電影，我們睡前洗了個澡，說:“妳想成為什麽樣的人？”開始了壹段對話。
？女兒:“我的夢想是成為壹名服裝設計師。我想設計很多非常漂亮的衣服，讓更多的人知道我，喜歡我。”看，她的目標只有她自己和她眼中那些漂亮的衣服。
？我問:“妳憑什麽覺得別人喜歡妳的衣服？”
？女兒:“因為我設計的衣服很漂亮...嗯，可能不是所有人都會覺得她們漂亮，但合適可能更重要。別人可能會喜歡我的設計，因為我的衣服適合他們，穿上之後會更好看。”她慢慢開始思考自己可能會給別人帶來什麽，讓自己的目標更有價值。
？我接著問:“妳覺得壹個好的服裝設計師怎麽樣？妳覺得怎樣才能成為壹名服裝設計師？”
她想了壹會兒說:“我想我需要很多漂亮的布料。我需要多走走，看看別人是怎麽做設計的。”然後她突然有點沮喪，說:“我覺得我要學很多基礎的東西，比如繼續學印刷，還要學好數學，因為印刷的時候要計算，還要繼續練縫紉機……”然後，她換了個話題說:“我又有新想法了。看了今天的電影，我覺得壹個人的目標就是幫助更多的人。我想我可以做壹個發明家，發明壹些好用省力的東西，讓父母不用那麽辛苦，輕松壹下...當然要先學好數學。”
這種討論會沒完沒了地進行下去，因為這就是孩子，他們有無限的想象力和可能性，但是我覺得我在這次談話中看到了我想要的東西，以後我們還會有很多這樣的談話。我願意通過這種不斷的討論，帶領她學習壹種思維方式，通過不斷的溝通，逐漸明確她的需求並使之具體化，為自己找到最有價值的目標，最終成為指引她努力的燈塔。
什麽是科學的目標管理方法？
？SMART是目標管理中常用的方法，對於孩子也不例外。《小雞快跑》的故事告訴孩子，目標要分階段實現，當然也有方法。
階段性目標的設定
影片中的金吉兒和她的朋友們，為了逃離圍欄，第壹步就是通過各種練習來鍛煉自己的飛行技能。現實生活中也是如此。為了達到理想的目標，我們必須教會孩子壹步壹個腳印地學習，選擇他們能“跳”的目標，多想想我們現在能做什麽，才能“飛”。
比如針對女兒想成為服裝設計師的目標，在我們的討論下，她提出了壹個我認為還是可行的想法:“小學畢業的時候，穿自己設計制作的禮服去參加畢業典禮。”好吧，這個結果我們都很滿意，這不僅關系到大目標，也是我們都能想象到的近期場景。我們都願意為這壹階段性成果而努力。
什麽是可執行的目標？
目標不是口號，而是可以在行動計劃中實施的明確指南。在電影《小雞快跑》中，姜以農夫夫婦修理機器為最後期限，以制作飛機和跳過柵欄為關鍵路徑，成功完成了自己和大家壹起逃出農場的目標。由此可見，壹個能夠有效實施的目標應該具備三大要素，即明確具體、可衡量可評估、有明確的時間節點。
1.明確具體的描述是指階段性目標的具體化。還是以我女兒的階段性目標為例，具體描述是，在這個階段，我會主要滿足自己的需求，鍛煉自己在服裝設計和制作方面的基礎能力；
2.目標必須有可衡量和可評估的結果。女兒的成就是能以自己為模板獨立設計制作衣服。
3.有壹個明確的時間節點，這是幫助妳實現目標的重要標尺。時間是看得見的，不間斷的積累是通向人生理想的必經之路。在和女兒的溝通中，我們選擇了第壹階段小學畢業的時間節點。因為太近的時間安排太緊迫，太遠的時間安排難以想象，所以我們經過討論選擇了這個有紀念意義的節點安排。
目標確定後的關鍵措施。
腳踏實地的努力是檢驗目標有效性的唯壹標準。我們要不斷的磨合，通過自己的小進步，幫助孩子壹步步接近目標。這就是規劃和調度的意義，讓孩子相信時間是可以通過自己的努力看到的！
事實上，我們最近壹直在討論目標管理和時間規劃的問題。開學之際，我們整合了她目前要實現的所有目標和近期迫切重要的任務，整理出壹份措施安排，貼在這裏與大家分享，以後會單獨開文詳細討論，敬請期待！~
？以上的想法和感受，是我在豆豆先生和陶先生的解讀下，再次和女兒壹起看完電影《小雞快跑》後的收獲。個人覺得受益匪淺。
？今天早上聽了朱永信的《未來的學校》，印象深刻。這也是我最真誠的期待。希望孩子成為自己想成為的人，學會探索自己的需求，學會把這樣的需求變成壹步壹步的目標，把這樣的熱情變成內生的動力，建立積極的思維方式，學會科學的方法，壹步步接近自己的想象。
未來已經來了，未來可期。這就是希望的力量！