在我身邊，在學校裏，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力精心澆灌著花朵；老教師是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...
她中等身材，有著明亮的黑發，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。她是我們的班主任，李老師，但她有壹種神奇的力量，經常和我們壹起打鼓跳舞，支持我們，溫暖我們。她和我們在壹起將近三年了。
李老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班裏每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以，幾乎每個學生都有點怕李老師，我也不例外。
我記得有壹次，我迷上了畫卡通人物，我甚至在李老師上語文課的時候畫過。我的壹舉壹動都被李小姐看得清清楚楚，她很著急，很生氣，好像對我已經不抱希望了。她很認真的對我說:“妳應該發現妳最近有點不正常，成績下降了。怎麽能這樣下去呢？”我真的不理解李老師的批評。我覺得她太不厚道了。後來成績進壹步提高，終於明白了李老師的苦心。她對學生的關心和責任感贏得了我的欽佩。這讓我發現了李老師的另壹個特點，那就是工作認真負責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生糾紛，或者有解決不了的困難，李老師都會幫我們認真處理。
後來，在壹些聯歡會和其他活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，快樂無比，仿佛她就是我們的好朋友。這讓我發現，嚴厲的老教師李也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但是只要理解李老師的意圖。上課時，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的故事，用靈巧熟練的雙手描繪了動物賽跑跑出神仙的樣子，逗得我們笑得很幽默，課堂氣氛活躍起來。
李小姐，妳將是我成長過程中重要的壹章，我永遠不會忘記。李老師的汗水和努力讓我們有所收獲，她無怨無悔。她是無私的。我為自己是李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中！
樂於助人，請求收養
寫老師作文要記敘文，600~700字。初中的老師就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人...我身邊到處都有好老師，在學校，他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的心血精心澆花；老教師是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...她中等身材，壹頭亮黑色的頭發，壹雙明亮的大眼睛，張媛媛的臉，顯示出知識分工中常見的姿勢。她是我們的班主任，李老師，但是她有壹種神奇的力量，經常和我們壹起打鼓跳舞，支持我們，溫暖我們，陪伴了我們將近三年。
李老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班裏每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。
所以，幾乎每個學生都有點怕李老師，我也不例外。
我記得有壹次，我迷上了畫卡通人物，我甚至在李老師上語文課的時候畫過。
我的壹舉壹動都被李小姐看得清清楚楚，她很著急，很生氣，好像對我已經不抱希望了。
她很認真的對我說:“妳應該發現妳最近有點不正常，成績下降了。怎麽能這樣下去呢？”我真的不理解李老師的批評。我覺得她太不厚道了。
後來成績進壹步提高，終於明白了李老師的苦心。她對學生的關心和責任感贏得了我的欽佩。
這讓我發現了李老師的另壹個特點，那就是工作認真負責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。
比如同學的東西丟了，同學之間發生糾紛，或者有解決不了的困難，李老師都會幫我們認真處理。
後來，在壹些聯歡會和其他活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，快樂無比，仿佛她就是我們的好朋友。
這讓我發現，嚴厲的老教師李也有平易近人、和藹可親的壹面。
李老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但是只要理解李老師的意圖。
上課時，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的故事，用靈巧熟練的雙手描繪了動物賽跑跑出神仙的樣子，逗得我們笑得很幽默，課堂氣氛活躍起來。
李小姐，妳將是我成長過程中重要的壹章，我永遠不會忘記。李老師的汗水和努力讓我們有所收獲，她無怨無悔。她是無私的。
我為自己是李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中！樂於助人，請求收養
回憶起四年前老師的敘事作文，我們敬愛的生物老師孫的50歲生日在繁華的季節裏迎來了。
這壹天，簡陋的教室裏，學生們才華橫溢，美輪美奐。
她，壹個名不見經傳的老師，卻有著50多年的教齡，很難說她有什麽與眾不同。
難怪有報社記者問:“您為什麽這麽尊敬和愛戴孫老師？”外經貿部香港華潤集團發展部總經理霍永明用手理了理花白的頭發，慢吞吞地講了壹個故事:壹次生物課上，孫老師教我們用手解剖青蛙。霍永明緊張得手術刀掉在孫老師的食指上，頓時鮮血直流。“啊！”霍永明還沒來得及大聲尖叫，孫老師就趕緊用手捂住了嘴。
孫老師忍受著鉆心的疼痛。首先想到的是，如果學生發現自己受傷了，不僅會影響全班的情緒，還會讓這門生物課難以繼續下去。
孫老師趕緊用手帕包紮了流血的手指，漫不經心地從這張課桌走到另壹張課桌。
門鈴響了，但永明發現孫先生手裏包著的手帕被鮮血浸透了。
他忍不住“哇”的壹聲哭了，哭得好傷心。
即使是30多年前的事了，霍永明還記憶猶新，永遠不會忘記。
下壹位演講者是我們的“大班長”賈炳勛(交通部第壹公路局修理廠高級技師、高級監制)。
這個優秀的學生，賈炳勛，早年因為肺病不得不輟學，靠哥哥和嫂子養活，住院做手術要花很多錢。
這對壹個十歲的男孩來說是壹個沈重的打擊。
就在賈炳勛走投無路的時候，孫老師像慈母壹樣照顧他。
住院期間，孫先生幾乎每天下了站臺就去醫院。
手術後的賈炳勛極度虛弱，需要良好的營養。
於是孫先生省吃儉用，用省下來的錢給賈炳勛買了牛奶、糖果等滋補品。
孫先生還擔心他住院會感到孤獨和抑郁。因此，他每月專門為他訂購壹份《北京晚報》，盡壹切可能幫助賈冰過上幸福快樂的生活。師生關系比骨肉關系更好。
孫小姐的生活中雖然沒有孩子，但卻充滿了“孩子”，賈炳勛就是其中之壹。
壹個接壹個的演講者，充滿深情的話語。
像春天裏緩緩流淌的壹點點遺憾，最後匯成愛的海洋。
就連壹向在城市裏沈默寡言，在公共場合壹說話就臉紅的孟代權，也被這種溫馨和諧的氣氛感染，也想說出來。
往事歷歷在目:1958暑假將至，他突然收到來自山東老家的奶奶和爺爺的來信，說奶奶生病了，希望他唯壹的孫子早日回到老人身邊。
看完信，他急得哭了。
因為學校準備在暑假期間如火如荼地開展壹次打麻雀活動，校長在動員會上反復強調，這是壹項越來越重要的政治任務。
就在孟岱泉急得像熱鍋上的螞蟻的時候，孫先生及時來到他身邊，低聲對他說:“岱泉，我知道妳心裏在想什麽。別擔心，我為妳想到了壹個壹舉兩得的辦法。放假的時候妳悄悄離開，我替妳打麻雀，保證妳的任務完成……”他沒等孫先生說完，卻連連說:“不，不！”孫老師極力勸說。雖然他很固執，但最終還是被他母親般的話語說服了。
孟代權高高興興地回到了闊別十年的家鄉，回到了日夜思念他的奶奶和爺爺身邊。
當他把孫先生為自己養麻雀的事告訴爺爺奶奶時，兩位老人無限感激地說:“孫先生真是個了不起的人。妳要好好學習，聽她的話，永遠不要忘記他。”
”他把爺爺奶奶的叮叮當當刻在心裏。
30多年來，孫先生不僅把替他打麻雀這件事記在心裏，還經常講給子女聽。
那天，我和孫老師告別的時候，所有為她過生日的同學都排起了長隊，恭恭敬敬地向她老人家深深地鞠了壹躬，異口同聲地說:“祝孫老師健康長壽！”這個美好的祝願，表達了我們對孫老師海壹樣深，山壹樣高的愛，同時，也是對世界充滿愛的響亮呼喚！
教師話題記敘文(800字以上)每當有人提到老師，我就想到壹個紮著馬尾辮的矮胖子。她是我人生中第壹位也是最重要的老師。
我的小學在農村，老師的教學水平不怎麽樣，所以學校自費請了壹個城裏的老師。碰巧今年她被邀請教我們的學生。
她是我們的班主任，我們的語文老師，還考了全校的英語。那時候全校除了妳沒有英語老師。
她教的語文壹般，但她的文章很好，所以我決心跟著她提高我的作文。
為了教學方便，她從我們這裏租了房子，離我家很近。
於是，我每個周末都去她家玩，讓她教我寫作文。
她家客廳櫃子上有壹本很精致的作文書。她說那是她大學時在學校的壹次作文活動中得的壹等獎，她舍不得用。
這本作文書是牛皮殼，周圍鑲了金(其實我也不知道是不是金)，就這樣四年過去了。
周老師教學嚴格，同學們都叫她不要臉，但是我很喜歡她。
五年級開學，發現班主任不是周老師，很失落。我問新班主任:“周老師呢？”他回答說:“她被邀請了四年，她離開了。
”全班立刻歡呼起來，那個面目猙獰的女人終於離開了。
但是我的心涼了壹半。
放學後我立即趕到她家，發現她正在收拾行李。我哭了。
她看見我，擦幹我的眼淚，說:“酒席哪裏能持久？”？給妳這本書！“她把她最重要的書遞給了我，我接過了。我只是想說點什麽。她抓起壹個說:“這上面有我的地址。當妳加滿的時候把它送給我。再見。
“四年過去了，書已經寫了壹半。我相信有壹天，她能看到這本書。
在描述老師的敘述之前，我害怕進入老師的辦公室。
因為當我聽到有人叫我“老師叫妳去辦公室”的時候，我壹直以為我做錯了什麽，要被老師批評了。
那天早上，張先生讓我去英語辦公室。
我不知道我做錯了什麽，所以我的心情不自禁地跳了起來。我忐忑不安地走進老師辦公室，低著頭站在張老師的桌前，緊張地等待著。
這時，張老師的溫柔中夾雜著嚴厲的話語:“焦琳琳，妳最近怎麽了？”妳怎麽能把這個小小的英語練習做得這麽差？先看看論文。
“我瞄了壹眼練習卷，很驚訝——66分！我從來沒有這麽糟糕過！我更緊張了，心亂如麻，滿臉通紅，不知道說什麽好。
過了壹會兒，張老師語重心長地對我說:“焦，妳要加油了！妳的聽寫成績最近壹段時間直線下降，上課甚至不主動舉手。
妳看，班裏好多同學都進步了很多，連孫明潔都變了...但是妳退步了。原因是什麽？”我漲紅著臉，壹句話也說不出來。
老師淡定的繼續開導我，跟我說了很多。
我終於慢慢平靜下來，松了壹口氣走出了辦公室。我暗暗下定決心，再也不讓老師失望了。
所以，我上課認真聽講，積極思考，大膽發言，認真做作業。
努力是有回報的。
最後我在接下來的獨立練習中得了100分。
我覺得很開心，臉上寫滿了幸福。
張老師更為我高興。
我的每壹點進步，老師都看在眼裏，樂在心裏。
張老師就像嚴父慈母，在我上進的時候鼓勵我，在我退步的時候幫助我，在課堂上關註我，在我做作業的時候提醒我，在回答問題的時候用眼神暗示我。
是張老師用他老師的善良教會了我養成熱愛學習的好習慣。
現在，我經常走進老師的辦公室提問，聆聽教誨，感受老師的感激之情。
我愛我的老師！這份師生情，將永遠銘刻在我心中！
在描述老師的敘述之前，我害怕進入老師的辦公室。
因為當我聽到有人叫我“老師叫妳去辦公室”的時候，我壹直以為我做錯了什麽，要被老師批評了。
那天早上，張先生讓我去英語辦公室。
我不知道我做錯了什麽，所以我的心情不自禁地跳了起來。我忐忑不安地走進老師辦公室，低著頭站在張老師的桌前，緊張地等待著。
這時，張老師的溫柔中夾雜著嚴厲的話語:“焦琳琳，妳最近怎麽了？”妳怎麽能把這個小小的英語練習做得這麽差？先看看論文。
“我瞄了壹眼練習卷，很驚訝——66分！我從來沒有這麽糟糕過！我更緊張了，心亂如麻，滿臉通紅，不知道說什麽好。
過了壹會兒，張老師語重心長地對我說:“焦，妳要加油了！妳的聽寫成績最近壹段時間直線下降，上課甚至不主動舉手。
妳看，班裏好多同學都進步了很多，連孫明潔都變了...但是妳退步了。原因是什麽？”我漲紅著臉，壹句話也說不出來。
老師淡定的繼續開導我，跟我說了很多。
我終於慢慢平靜下來，松了壹口氣走出了辦公室。我暗暗下定決心，再也不讓老師失望了。
所以，我上課認真聽講，積極思考，大膽發言，認真做作業。
努力是有回報的。
最後我在接下來的獨立練習中得了100分。
我覺得很開心，臉上寫滿了幸福。
張老師更為我高興。
我的每壹點進步，老師都看在眼裏，樂在心裏。
張老師就像嚴父慈母，在我上進的時候鼓勵我，在我退步的時候幫助我，在課堂上關註我，在我做作業的時候提醒我，在回答問題的時候用眼神暗示我。
是張老師用他老師的善良教會了我養成熱愛學習的好習慣。
現在，我經常走進老師的辦公室提問，聆聽教誨，感受老師的感激之情。
我愛我的老師！這份師生情，將永遠銘刻在我心中！...
寫壹篇關於老師的記敘文，六年級400字。轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師不計其數。然而，給我留下最深印象的老師是我以前的語文老師魏老師。
魏老師年紀不小了，卻壹點架子都沒有。她非常和藹可親。
她短短的黑發中還夾雜著幾根銀絲，臉上布滿了皺紋，壹條又壹條，那是時間的痕跡。
魏老師給我們上課的時候很溫柔，很愛我們。
她的講課生動形象。她總是先把課文的段落意思寫出來，然後我們再分章節。
學生們非常喜歡這個環節。每次要分板塊的時候，他們都熱情的舉手。即使他們犯了錯誤，老師也不會嘲笑妳，批評妳，這也是大家都很積極的壹個原因。
如果課後還有時間，魏老師會和我們壹起做遊戲和猜燈謎。
魏老師不僅是壹位和藹可親的老師，更是壹位童心未泯的老師。
有壹次，我和同學在跳橡皮筋。魏先生見來了，也躍躍欲試。
在同學們起哄的時候，她跳了起來，比我們強！走廊裏不時傳來陣陣笑聲...不是，有壹次，我正埋頭寫卷子，魏老師說把它卷起來，我還有幾道題要寫，但我作為語文組長，需要收學生的卷子，就自己在卷子上寫了幾句。
第二天，卷子下來了，我還是97分。我高興的手舞足蹈，仔細看自己的錯誤，才發現被扣了4分！現在，我心裏忐忑不安，變？還是不改？我拿著報紙，走到講臺桌前，然後回來。
但我想了想，老師也教過我們要誠實，於是我毅然走向講臺桌。雖然分數改成了96，但是老師不但沒有責怪我，還誇我老實，我很開心！魏老師，我想對妳說:“妳辛苦了！”
描述老師的作文。寫壹件事。我的好老師寧夏中衛海原縣壹中五班黃天樂壹個人。無論成功還是失敗，他的人生都會有壹群腳印。這些是誰的腳印？它屬於老師。
如果把人生比作壹個臺階，那麽老師就是最低的壘。沒有老師幫妳打好基礎，妳就無法繼續發展。
在我的生命中，有這樣壹位老師...教我學前班的語文老師姓郭，是壹位充滿活力和自信的女老師，有自己的教學方法。
在課堂上，我們總能用幾個幽默的故事逗笑。
所以我們班的課堂氣氛很活躍，大家都很愛她的課。
但經過這件事，我才知道郭老師也有認真的壹面。
現在已經進入壹年級了，我還是忘不了這位在我生命中留下深刻印象的老師。
現在我正在她為我建造的地基上努力，建造生命之塔的第壹層！千言萬語只能用壹句話來概括:“謝謝您，我的好老師！感謝您用壹顆真誠的心給了我們深深的愛！”
我初中老師敘述過這個故事，但從沒想過參加學校的作文比賽。
雖然在寫作上有很大優勢。
王老師還教我們如何概括段落的意思，如何理解單詞和短語，如何閱讀唐詩宋詞。在寫作中，她要求我們寫得工整工整，魚離不開水，鳥離不開樹。我們的成長自然離不開老師，卷面幹幹凈凈，才不會扣分。
最終我成功了，教會了我們生存的技巧。
當我們不懂的時候，老師給我們解釋清楚。
王先生多麽有責任心。
有時她會給我們講古老的故事，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴謹又有愛的態度，喜歡她工作的認真。
她每天都滿臉笑容的和同學說話，我們在茫茫大海中暢遊。
我喜歡王老師的教學方法。
是王老師給了我很大的鼓勵，耐心地開導我:如果壹個孩子沒有遇到好老師，
那個故事就像壹頓豐盛的晚餐，逐漸成為我們健康成長的營養。因為雨露滋潤，我站在象征榮耀的領獎臺上。
我看到了；大地要感謝小草，老師欣慰，因為天空讓它飛翔；山感謝大地，因為大地使它巍峨，那麽它就是潛伏的罪犯。
“可見，壹個好老師對我們的成長有多重要。
老師就像春風，給我們吹來新的思想和活力；老師用壹雙明亮的眼睛，像夏天的暖風壹樣給我們知識和道理。
從五年級開始，王老師就教我們語文。她教我們讀書，比母愛更細膩，比友情更純粹，但是脾氣特別好。
對於作業，她很認真；蒼鷹要感謝天空。我有必勝的信心，我要回報老師的付出，雖然她批評同學很嚴厲，笑得很開心。
是老師給了我這份自信；老師看我們的錯誤和缺點，像秋天的涼風；總是像冬天的寒風，無情地吹走我們雜七雜八的遮陽棚和汙漬。
我愛我的老師，給我們帶來希望和力量。老師是園丁，我們在園丁的培育下成長。我們是魚，老師是海水，因為陽光哺育它成長。
我知道老師希望我們在考試中不要出錯。
老師，您是黑暗中的壹盞小燈，照亮了我們的心，驅走了黑暗，因為他們壹年到頭365天默默奉獻，無怨無悔。
我最喜歡的老師是王老師。她留著長發，對質量和文筆要求嚴格。
在質量上；花要感謝雨露；老師，您是路上的壹塊石頭，靜靜地鋪就歷史的跑道...老師，您的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比妳爸爸的愛還嚴厲，寫作文……我們是嫩花；老師，您是大海中的壹艘大船，帶著我們暢遊在知識的海洋中。我更愛我的老師。
花兒要感謝陽光，她不允許我們有錯別字。
漸漸地，大家聽得津津有味。
妳的愛是最偉大、最無私、最神聖的。
我記得那時候，我不自信。
俗話說，因為草使它美麗...我要感謝我的老師，他教會了我知識，讓我健康成長。
我老師寫了壹篇600字的記敘文。我有壹個知識淵博、對學生和藹可親的好老師。她明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她為教育盡了最大努力，並壹直關心著我們。
她就是我們班的班主任老師。
記得剛轉到這個班的時候，我很膽小，和王老師不熟。老師上課提問的時候，我幾乎不舉手，只是低著頭默默思考，擔心老師會叫我。
老師“張亞男”剛剛叫了我的名字。當時心裏害怕得砰砰直跳，生怕答錯了會鬧出笑話。
但“軍令如山”，我只好慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼哼。
但是老師沒有批評我，而是和藹地對我說:“答案完全正確。如果聲音大壹點就更好了。”
”老師的鼓勵像壹股暖流，流遍全身。
從此，只要知道老師提出的問題，我都能主動舉手回答，而且聲音洪亮，老師和同學都向我投來贊許的目光。
我從她的眼神裏知道了什麽是鼓勵。
王老師不僅在學習上鼓勵我們，而且容忍我們的錯誤。
記得有壹次，周文江作業沒交，老師批改我們作業的時候發現了。
上課的時候，老師沒有當眾叫他的名字，而是在課後把他叫進辦公室，跟他講了很多道理。他看著老師溫暖的眼神，聽著老師認真的教導。
從此，周文江再也沒有犯同樣的錯誤。
老師，您是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉。為了讓我們綻放得更加燦爛、更加燦爛，妳們付出了巨大的努力。
老師，請相信我會以優異的成績回報您。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人...在我周圍，在學校，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力精心澆花；老師是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...她中等身材，亮黑色的頭發，明亮的大眼睛，張媛媛的臉，顯示出知識中常見的姿勢。她是我們的班主任，李老師，但是她有壹種神奇的力量，經常和我們壹起打鼓跳舞，支持我們，溫暖我們，陪伴了我們將近三年。
李老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班裏每個學生都很清楚；她對每個同學犯的錯誤，總是及時批評，耐心教育。
所以幾乎每個同學都有點怕李老師，我也不例外。
我記得有壹次，我迷上了畫卡通人物，我甚至在李老師上語文課的時候畫過。
我的壹舉壹動都被李小姐看得清清楚楚，她很著急，很生氣，好像對我已經不抱希望了。
她很認真的對我說:“妳應該發現妳最近不太正常，成績下降了。妳怎麽能這樣下去？”真的不理解李老師的批評，覺得她太不厚道了。
後來成績進壹步提高，終於明白了李老師的苦心。她對學生的關心和責任感贏得了我的欽佩。
這讓我發現了李老師的另壹個特點，那就是工作認真負責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。
比如同學的東西丟了，同學之間發生糾紛，或者有解決不了的困難，李老師都會幫我們認真處理。
後來，在壹些聯歡會和其他活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，快樂無比，仿佛她就是我們的好朋友。
這讓我發現，嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。
李老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但是只要我們明白李老師的用意。
上課時，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的事，用她靈巧熟練的雙手描述了動物們在賽跑中的狂喜，逗得我們幽默地笑了起來，使課堂氣氛活躍起來。
李小姐，妳將是我成長過程中重要的壹章，我永遠不會忘記。李老師的汗水和努力讓我們有所收獲，她無怨無悔。她是無私的。
我為自己是李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中。
請註明出處？寫老師作文要記敘文，600~700字，初中生。