壹篇議論文的基本要求是:觀點正確，概括認真，有現實意義，各種表達方式綜合運用得當；論證的基本要求是:真實可靠，充分典型；論證的基本要求是推理必須符合邏輯。
寫議論文的時候要考慮論點，用什麽作為論據來證明，怎麽論證，然後得出結論。可以是先提出壹個總論點，然後分別討論，分析每個分論點，最後得出結論；也可以先引用壹個故事，壹段對話，或者描述壹個場景，然後逐層分析事實，得出新的結論。這種寫法叫總分，中學生常用。也可以在文章開頭提壹個大家關心的問題，然後壹個壹個來回答，循序漸進，這是壹個比較難的寫法。還需要作者把兩個不同的東西用相反的方式進行比較對比，然後得出結論，這就是比較寫作。
議論文是運用邏輯、推理和證明來闡述作者立場和觀點的壹種文體。這類文章要麽從正面提出壹些觀點和看法，要麽反駁別人的錯誤觀點。報紙上的評論，隨筆或者日常生活中的感受，都屬於議論文的範疇。
議論文也叫議論文，是壹種分析事物、討論事物、發表意見、提出觀點的文體。作者通過陳述事實、推理、明辨是非，來確定自己的觀點是對是錯，確立或否定某個命題。議論文寫作要思路清晰，論據充分，語言簡練，論據合理，邏輯嚴密。討論的三個要素
論點是作者對客觀事物進行分析和評論，以表明自己的觀點、看法和態度的壹種表達方式。它通常由三部分組成:論點、論據和論證。
1，自變量？
論點是作者對文章中某壹問題或某壹類事件的看法、觀點和主張，要求正確、鮮明、有針對性。比如《堅持就是勝利》壹文，認為堅持是壹個人取得學術或事業成功的重要條件。2.爭論
論點是證明論點正確性的證據。要證明論點的正確性，首先論點必須讓人覺得真實可信，能充分證明論點。其次，論據要典型，能收到“以壹當十”的效果。第三，論據要新穎，盡量找壹些新鮮的，能給人新的感受和啟示的論據。？
比如《堅持就是勝利》壹文中引用的狄更斯、愛迪生、瑞典化學家的正反例，都是用來證明論點的論據，既典型又可信。？
3.演示過程？
論證過程是指用證據來解釋和證明論點正確的過程。它要求深刻透徹的闡述，講究推理的藝術。以習題《堅持就是勝利》為例，這篇作文用了兩個典型的例子:狄更斯、愛迪生和瑞典化學家的故事，從課文的兩個方面證明了堅持就是勝利的觀點，這個過程就是論證的過程。
演繹論證？
演繹論證是從已知的壹般原理和規律中推斷出個別事物本質特征的論證方法。如果說歸納論證方法是從特殊到壹般，那麽演繹論證方法就是從壹般到特殊。演繹論證的應用，要求大前提和小前提必須真實、正確、壹致，推理符合邏輯，否則就會出現錯誤。比如“堅持就是勝利”這個習題，采用的是演繹論證的方法，大前提是堅持就是勝利，小前提是狄更斯和愛迪生堅持了，所以他們勝利了，結論自然就出來了。
另外，論證的方式也很多，比如用古論今，用數字，排比，描述。我們掌握的方法越多，我們的推理就越深刻，越有說服力，我們的邏輯力就越有說服力，這是我們可以在學習過程中逐漸掌握的。
議論文寫作有三個要素:論點、論據、論據。
根據題目寫壹個觀點，並加以說明。有說服能力很重要，三要素缺壹不可。仔細看看下面，以後可以試著多寫點，讓自己的作文有進步，平時可以寫點作文之類的！
議論文寫作包含三個要素:論點、論據、論證。
(1)論證
(1)什麽是論點？論點是文章中要討論和闡述的觀點，是作者要表達的觀點和主張。閱讀議論文，第壹件事就是找到、摘抄、理解文章的論點。
(2)有多個論點:壹篇文章可以有壹個或多個論點。如果有壹個以上的論點，有必要澄清中心論點。這些論點可以是平行的，也可以是遞進的，但都要服從整篇論文的中心論點。
(3)論點的位置:文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。也就是說，它可以安排在文章中的任何位置。但更多時候是在文章開頭，段落論點也是。
(4)論據的呈現:有些議論文的論據在文章中用清晰的句子表達出來，我們只需要找出來就可以了；還有的沒有直接用清晰的句子表達出來，需要讀者自己提煉總結。
(5)論點的提出和確立要註意:
①正確性。壹個論點的說服力，根源於對客觀事物的正確反映，而客觀事物的正確反映又取決於作者的立場、觀點、態度、方法是否正確。如果論證本身是不正確的，甚至是謊言，那麽無論怎麽論證，都無法讓人信服。所以正確的論點是議論文寫作的最低要求。
②顯著性。什麽是贊成，什麽是反對，應該非常明確，不能模棱兩可，模棱兩可。
③新奇。論據要盡可能有原創性和深刻性，能超越別人的觀點。他們不應該重復別人的陳詞濫調，也不應該不著邊際，流於表面。它們應該盡可能新穎獨特。
(2)論據
(1)什麽是論點？論點是證明論點的材料和基礎。
(2)論據類型:①事實材料②理論材料。
(1)作為論點的事實材料，可以是a .具體事例b .概括事實c .統計數據d .個人經歷和感受。
(2)作為立論的理論材料，可以是a .前人的經典著作和至理名言b .民間諺語和俗語c .科學公理、規律等等。
(3)使用論點的要求:①確定性。我們必須選擇那些確鑿而典型的事實。在引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，壹定要註意被引用理論本身的確切含義。②典型。引用的事例要有廣泛的代表性，代表這類事物的普遍特征和壹般性質。(3)論點與論據的統壹。論點是為了證明論點，所以兩者應該是密切相關的。
(3)演示
(1)什麽是論證？論證是用論據證明壹個論點的過程。議論文的論點是為了解決“證明什麽”的問題，而議論文是為了解決“證明什麽”的問題
證明就是解決“如何論證”的問題。論證的自我目的在於揭示論證與論證之間的內在邏輯關系。
(2)議論文的類型:議論文壹般分為論證和反駁兩種。
(1)論證是以充分的論據積極證明作者自己論點正確性的壹種論證方式；(2)反駁是以有力的論據反駁他人錯誤論點的壹種論證方式。論證和反駁都是證明，壹個是從正面證明自己的正確，壹個是從背面證明自己的錯誤。他們可以使用基本相同的論證方法。
(3)基本論證方法:包括歸納、舉例、演繹、類比、比較等三大類五種。
①歸納。歸納論證是壹種從個別到壹般的論證方法。它通過許多個別的例子或論據得出壹個總的結論，然後總結出它們的共同特點。歸納法可以先舉例再下結論，也可以提出結論再舉例證明。前者就是我們通常所說的歸納，後者就是我們所說的舉例。例證法是用個別的、典型的具體事例來證明論點的壹種論證方法。
②演繹法。演繹論證是壹種從壹般到個別的論證方法。它從壹般原則中推導出關於個別情況的結論，其前提和結論之間的關系是必要的。演繹的形式有很多種，如三段論、假設推理、選擇推理，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如所有金屬都能導電的大前提，鐵是金屬的小前提，鐵能導電的結論。
③比較法。比較論證是壹種從個體到個體的論證方法。通常分為兩類，壹類是類比，壹類是比較。類比是將不同事物在某些方面具有相同或相似的性質和特點進行比較，從而得出結論的方法。對比法是通過比較性質和特點在某些方面相反或相反的不同事物來證明壹個論點的方法。
(4)反駁方法:反駁論點的方法有三種，即①反駁論點，②反駁論點，③反駁論點。因為議論文寫作是由論點、論據、論據三部分組成的，反駁論點或論據與直接反駁論據的效果是壹樣的。壹篇反駁論文可以結合幾種反駁方法，加強反駁的力度和說服力。
(1)反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是反駁中最常用的方法。(2)反駁論點，即揭示對方論點的錯誤，以達到擊倒對方論點的目的；因為錯誤的論證論證必然導致錯誤的論證。(3)反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方論據之間的矛盾，論據與論據之間的矛盾等等。三要素詳細講解議論文寫作的三要素:論點、論據、論證。
參數:
定義:作者對所討論的問題(事件、現象、人物、思想等)的看法和意見。)
形式:壹個完整的判斷句，對主題有明確的陳述
1.議論文壹般只有壹個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。分論點用來補充或證明中心論點。只要研究了這些論點之間的關系，就可以分出主從。
2.如何找到中心論點？論點應該是明確的判斷，完整的陳述作者的觀點，形式上是完整的句子。位置可以分為:文章標題、文章開頭、文章結尾、文章中間，還有壹些需要讀者總結。
註意:反問句和比喻句不能作為論據。
論點:是支持論點的材料，是作者用來證明論點的理由和依據。
1.事實論據:事實在議論文寫作中的作用非常明顯。分析事實，看清真相，檢驗是否與文章的觀點邏輯壹致。有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等。
2.理論論據:論據總是讀者熟悉的或社會普遍認可的。它們是對大量事實進行抽象和總結的結果。
論證:用論據證明論點的過程和方法。
與論證的關系:證明與被證明
議論文中的論點和論據是通過論證來組織的。論證是用論據證明論點的過程和方法，是論點與論點之間的邏輯聯系。論證是為了解決“需要證明什麽”，論證是為了解決“證明什麽”，論證是為了解決“如何證明”。
演示方法如下:
1.舉例論證:列舉結論性的、充分的、有代表性的例子來證明論點；
2.推理論證:用馬列主義經典著作中的精辟見解、國內外名人名言警句、公認的定理公式來證明論點；
3.比較論證:對正反論證或論點進行比較，在比較中證明論點；
4.隱喻式論證:用熟悉的事物作為隱喻來證明論點。此外，在反駁中，經常采用“矛帶子，盾帶攻”和“歸謬法”的反駁方法。在大多數議論文中經常綜合使用。
5.引用論據:引用論據比較復雜，與具體引用的材料有關，包括引用名言、警句、權威數據、名人軼事、笑話等情況，其作用要具體分析。比如引用名言、警句、權威數據，可以增強論點的說服力和權威性；引用名人軼事和趣聞軼事，可以增強論點的趣味性，吸引讀者閱讀。
演示模式:
議論文壹般分為議論文和反駁論文兩種。
(1)議論文:議論文是針對某壹事件或問題，從正面闡述作者觀點和看法的壹種論證方法。表達態度時，要註意以下三點:
(1)這些觀點和看法必須建立在認真思考或壹定實踐的基礎上，並且是真正獨特的、正確的認識和看法，或者是能有效解決實際問題的思路。要讓讀者感受到創新，增長見識，提高對事物的理解。
(2)必須圍繞所討論的問題和中心論點進行論證。開頭提出什麽樣的問題，結論要歸結到這個問題上。在論證過程中，不能偏離萬裏，隨意發揮，也不能隨意改題目。如果有幾個分論點，每個分論點應該與中心論點相關並從屬於中心論點。所有的論點都應該圍繞中心論點。只有這樣，讀者才能清楚地理解分論點和中心論點。議論文寫作邏輯性很強，論點壹定要貼近中心，自始至終保持壹致。？
(3)“立”往往以“破”為基礎。在論證過程中，要提到壹些錯誤的觀點和主張，加以否定和反駁，以增強證明力。？
(2)反駁:反駁是指對某些事件和問題發表意見，揭露和駁斥錯誤的、反動的觀點或主張。
(1)反駁論點。反駁主要是反駁論點，因為討論的根本目的是闡述觀點，發表意見。如果不能認同對方的觀點和看法，就要用各種方法反駁和否定這種觀點和看法，指出它的荒謬或謬誤。反駁論點是對對方論點的直接反駁。比如？
反駁論點的方法之壹是直接指出論點的錯誤，用確鑿的、無可辯駁的事實直接反駁，或者在理論上進行透徹的分析和解剖，直接指出錯誤。？
另壹種反駁論點的方法是歸謬法。歸謬法是基於壹定論據和邏輯規律的合理引申，但引申出來的結論是荒謬的。因為引申結論不能成立，因此，引申這個結論的論點不能成立。在寫作中，壹些似是而非的模糊認識，可以通過運用歸謬法來揭示其“非”，從而得到澄清。？
反證法也可以用歸謬法反駁，即作者不直接指出對方論點的謬誤，而是建立壹個與對方論點針鋒相對的新論點，而這個新論點是經過充分論證而建立的，所以反方論點並不反駁自己。？
使用歸謬法時，要註意被反駁的論點和自己證明的論點應該是矛盾的、不相容的。這樣才能符合邏輯學中矛盾律的要求，達到肯定這個否定那個的目的。？
(2)反駁論點。反駁論點，這是反駁對方論點的激進方式。在論證過程中，論點是論證賴以存在的支柱。如果論點不能成立，那麽論點就會失去支撐，不攻自破。？
(3)反駁。反駁論證是通過揭露論證過程中論據與論據之間不合邏輯關系的漏洞來否定對方提出的論點。要進行這樣的論證，需要對對方的言論進行冷靜的分析，找出邏輯推理中的矛盾，然後進行有力的揭露。
第二，議論文結構
1.基本結構是提出問題(引論)、分析問題(理論)、解決問題(結論)。
2.它可以分為兩類
A.縱向風格:壹步壹步討論結構。
示例1。“層層深化”式，先提出論點，再從反面論證，再從正面進壹步論述。
例2。“開始錄制，轉來轉去”式:開頭打破話題，引出討論；然後承接開頭，解釋討論的問題；“轉”從各個角度都是雙重證明論證；說到底就是“結合”。
B.橫向文體:平行擴張的話語結構
例如:
有壹種是“壹般-子論-壹般”式，先提出論點，再從幾個方面闡述，最後總結；
有壹種“通論-分論”的風格，先提出論點，再從幾個方面論證。
有壹種“分論——通論”的風格，要討論的東西總是分幾個方面分析，然後得出壹個綜合的結論。
總之，分析壹篇議論文的結構，首先要了解段落層次之間的內在聯系，還要註意起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡詞。
常見考試問題:
(1)找出論點並總結(人名+事件名+論點屬性)
(2)論元功能(提供論元或子論元)
具體如:
(1)事實論證:真實有力地論證觀點。
(2)理論論證:增強文章的說服力，體現語言準確嚴謹的特點。
(3)對比論證:通過_ _ _和_ _ _的對比，突出觀點。更有力地證明這壹點。
④隱喻式論證:用_ _ _比_ _，使觀點生動易懂。
具體語境要具體分析。
(3)根據論據補充論據(作用:使論據更全面、更有力、更普遍)
(4)反推理點
(5)分析段落中使用的論據是否恰當(查詢:屬性、全面性、典型性、呼應關系)
壹、議論文寫作的三要素:
1.辯君:是壹篇文章的靈魂和統帥。任何壹篇文章都只有壹個中心論點，通常可以有分論點。論點要正確、清晰、概括，是完整的判斷句。千萬不要曖昧。
爭論的立場壹般有四種:
①標題
②開始時
③在文章中間
④結尾
2.爭論
用於證明論點的材料有兩種:事實論據和理論論據。
選擇事實論據時要註意:
(1)必須具有典型性。古今中外皆然。大多數人都知道，至少在報紙和電視上。
(2)最好有新鮮感。
論點的陳述要準確，敘述要概括，論點要能被證明。
選擇真理的論點應該註意:
①可以是名言、警句、俗語、諺語、定理、公式等。
(2)要準確，不能篡改、扭曲。
(3)與論點有必然聯系，能證明論點。
3.論證:用論據證明論點的過程。
①論證的基本類型:論證和反駁。論證從正面討論，反駁從反面討論。我們平時寫議論文主要是通過立論。
②論證的基本結構層次:三段論結構。
提出問題(是什麽)→分析問題(為什麽)→解決問題(怎麽做)
即:介紹這壹理論的結論。
通用參數結構:
a、總和結構B、控制結構C、遞進結構D、平行結構
③常用演示方法:
a、例證法(也叫例證法):用典型事例作為論據來證明論點。俗話說，事實勝於雄辯。
B.引用(也叫推理)不僅可以引用上面介紹的理論論據，還可以引用古典詩詞中的壹些名句。壹方面可以加強論證的力量；另壹方面可以豐富文章內容，增強議論文的文學性。
C.對比論證(也叫正反論證):這種方法可以增強論證的顯著性，使讀者知道作者贊成和反對什麽。
D.隱喻證明(也稱隱喻論證)增強了作品論證的形象性、文學性和說服力。
第二，論證邏輯的具體體現。
議論文的語言壹定要準確、生動、嚴謹、有針對性。
段落之間要有非常清晰的邏輯關系，比如總分、對比、遞進、平行。借助於轉折句，這種關系就凸顯出來了。如:妳，和，雖然，但是，當然和當然。
第三，議論文寫作需要更多的哲學思考。
議論文尤其是懲惡揚善，勸誡引導人，所以壹定要有說服力，要有正確的價值取向。
認真上政治課，經常閱讀理性的文章、名言警句，會提高我們的思想素質，提高我們的認知能力，對我們的寫作，尤其是議論文寫作大有裨益。會豐富文章內容，深化文章思想，提高說服力。
初學者學習如何操作這些議論文，
我們可以從模仿開始。以壹篇文章為例。最典型的是吳晗的《談脊梁》:
1.引言部分:開篇提出論題:我們中國人是有骨氣的。
然後用孟子的話來解釋“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”的論點。
2.這壹部分:用三個例子證明論點:文天祥富貴不能淫；不吃所得的窮人的貧窮不能被感動，聞壹多的力量不能被壓彎。
3.結語:說明今天無產階級的脊梁，發出號召。
三個部分之間有壹個過渡:引論和理論之間，有“我們祖先很多有骨氣的感人事跡和他正面的教育意義。”引出以下三個例子。這個理論和結論之間，有“孟子的這些話，雖然是兩千多年前說的，直到現在仍然有他的積極意義。”做出轉變。
在第壹和第二種情況之間，有“另壹個故事”和“另壹個例子”作過渡。這些過渡句使文章天衣無縫。
三個部分分別回答三個問題:引言部分回答“是什麽”的問題；這部分回答了“為什麽(和骨幹)”的問題；結論部分回答了“我們該怎麽辦”的問題。
三個案例都有總結，每個案例後面都有幾句簡短的話。這些論點闡明了事件的意義，把事件緊緊地系在論點上，是論點和論點之間的紐帶。否則就實用了，論點和論點就脫節了。編輯此段|如何寫議論文回頂考場1。寫得好。
壹篇質量好的文章，字跡惡心，評分往往不理想。為什麽？壹是單詞和卷子差，會根據評分要求扣分。第二，試卷的“面子”在壹定程度上控制了考官的閱卷情緒。漂亮工整的文筆是壹篇文章最好的“外衣”，直接有效地形成審稿人的評分印象:壹是筆畫要清晰。清晰的筆畫和正確的字體會給審稿人留下很好的印象。反之，龍鳳舞，壹路狂草，卻難以辨識，即使文章寫得再好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面擁擠混亂，不雅。字體太小，讀起來極其費力。同樣，盡可能少地改變它。如果妳想改變它，妳也必須以壹種標準化的方式改變它。不要亂塗亂畫，在紙卷表面留下醒目的墨點，造成淩亂感。
擬定壹個好問題
主題是文章的眼睛，是文章傳達重要信息的重要部分。由於處於文章結構的頂端，文章標題的好壞會直接影響到審稿人對文章的第壹印象。議論文擬選題的基本要求是:在準確的基礎上力求醒目、舒適。具體可以是形象、生動、簡潔、別致、工整等等。總之，最好能激發讀者的閱讀興趣，或者讓他耳目壹新。
議論文的標題要符合文體特點，條理清晰，讓人壹看標題就知道其目的。觀點鮮明的文章最受審稿人的歡迎，因為它們具有清晰透明感，能夠傳達文章的大致內容，便於審稿人準確快速地把握整篇文章的基本內容。
有壹個好的開始
高爾基說:“(開頭)它就像是在音樂中定調，整首歌的音調都是它賦予的，這也是作者花費時間的地方。”議論文的開頭要講究“短、快、美”。簡短，就是要簡潔，最好把三兩句話分成段落，介紹這個理論。簡短的開頭可以避免冗長，短句分成段落，突出其內容在空間上的重要性。要快，就是快速進入正題。最好用幾句話指出文章的基本觀點或主題。因為評分標準裏有“明確中心”的規定。開頭確定中心，有利於審稿人打分，也有利於作者討論，避免主題不清、中途換話題等寫作禁忌。美麗意味著精彩。這也是傳統文論中提到的“鳳頭”。精彩的開頭最突出的作用就是吸引考官，給考官留下好印象。文章開頭要精彩，運用比喻、類比、排比等修辭手法引入論點。也可以引用名言、講寓言來引入話題。
4.把第壹句和最後壹句寫在中間段落。
議論文結構是否嚴謹，組織是否清晰，論證是否嚴謹，論證是否典型，取決於中間段落的寫法。結構、組織、論點、論據是議論文評分的重要規則，所以寫議論文要盡可能符合這些標準。
常見的討論方式有:第壹句是小論點或承上啟下的過渡句；中間以小論據為主，運用恰當的事實和理論論據，或者對現實生活中的壹些現象進行分析和推理；最後結合討論內容寫壹兩句總結性的話。首句和末句的寫作最為重要，可以直接勾勒文章的脈絡，展現全文的論述思路。此外，文章的整體論證結構經常使用正反對比。很多道理只要從雙方說，基本上可以嚴格討論。在考場上熟練運用這種作文模式，可以快速的開始寫作，減少錯誤，節省時間。同時可以使考官方便地按照評分標準給中等以上的分數打分，避免不利於考生的個人評分因素。
5.典型而生動的論據
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐這個靈魂的骨架，論點是議論文的血肉。壹個人要豐滿多彩，只有靈魂和骨架，沒有血肉，這是不可思議的。同樣壹篇議論文，只有中心論點和分論點不能稱之為文章，還必須有典型的、生動的論點。
典型論據是指能充分反映事物本質的有代表性的事例和名言。首先要求真實，與題目相關。其次，我們應該拋棄舊的論點，使用新的論點。有的同學在作文中記住了幾個經典論點，如司馬遷、居裏夫人、張海迪，並從不同角度加以運用，把它們當作萬花筒。事實上，即使這些爭論是典型的，它們也不引人註意。反之，選擇“人無我有，人有我”的新論點會更好，讓評論者在閱讀時有新鮮感。另外，有些同學習慣用古例講道理，整篇文章未能聯系實際，沒有時代的活水，也達不到充分說理的目的。最好引用媒體普遍關註的時尚語句和事例來輔助推理，加強推理的針對性和時代感，使文章更有說服力。
綁尾巴
結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分。現代著名作家師陀曾經說過:“寫壹篇文章，不管它有多長，我們都應該首先考慮結尾。有了結尾，怎麽開始，中間怎麽安排，就解決了。”好的結局應該像豹尾壹樣，響亮有力，令人警醒，催人奮進。比如魯迅的《論雷峰塔的倒塌》，結尾只有兩個字:“活該！”短短兩個字可謂言簡意賅，穿透了論文的背面。
其實壹篇文章的結尾有時候比開頭更重要。因為評分員是看完結尾才開始評分的，它的質量直接影響評分員的評分心理。李漁曾說:“文章的結尾，要用諂媚的文字俘獲靈魂，讓它在畫卷上流連忘返，若有難言再見。”如果結尾有這種效果，整篇文章會增色不少。議論文結尾要收集全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊性和完整性，不能草草撤退，也不能畫蛇添足；語言要清脆有力，清晰響亮，鼓舞人心，催人奮進。
7.語言形象流暢
語言項目是作文評分的重要標準。議論文的語言要準確、生動、形象。有些同學寫議論文時，往往擺出說真話的架勢，為了推理充分透徹，把哲學原理、辯證法的術語都搬出來了，效果卻適得其反。
壹個道理有1000種說法，盡量選擇生動的說法。為了表現生動的效果，除了運用比喻、類比、舉例等論證方法外，生動甚至華麗的語言必不可少。註意使用假設句、反問句或整句，使文章更加無可辯駁。雖然修飾語言的力量不是壹朝壹夕可以達到的，但是只要長期積累，自然會有所提高。