答:鈴木願意這樣做。
沈，鈴木
答:そぅですか，當ごろぉりですか.
b:是的，是1: 30。是12372；ろにはるかとぃます.請下次打電話給我，鈴木，給我回電話。
A:ありがとうございます。 ではぉをぉちしてぉります.
甲:我可以和鈴木小姐通話嗎？
對不起，她現在出去吃午飯了。
哦，那她什麽時候回來？
b:我大約在1: 30回來。她壹回來，我就請她回電話。
甲:太好了。那我就等她的電話。謝謝妳。
白領階層
《活生生的日語口語:妳要叫的人不在現場》延伸閱讀，以下是日語學習方法，希望對妳有幫助。首先要克服害羞和膽怯，感受說話的勇氣。有些人雖然有壹定的語言知識，但是從來不敢說，雖然想說又怕說錯了讓人笑。這是學習英語口語的大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這會給妳帶來豐碩的果實，成功的喜悅和無比的滿足感。要想學好壹門外語，“臉皮厚”應該說是最好的捷徑。要知道，語言學習中犯錯是不可避免的。而且用母語表達也會有錯誤！外語學習者沒有必要也沒有理由因為怕說錯而不敢說。我在日本公司的時候，總工程師說(チーフェンジニビ):《世界(にんげんはミは)》“人是會犯錯的動物。”這不是沒有道理的。如果妳在孩子學習母語的過程中表現出了孩子的實力，在口語練習的過程中即使犯錯也不會氣餒，會不斷地改正錯誤，提高自己，而不用擔心口語不好。
其次，“聽”和“說”屬於口語範疇，有壹定語音、語法、詞匯知識的日語學習者在練習口語時壹定要註重“聽”能力的培養。通過各種渠道，聽日語廣播，看電視節目或日語VCD、DVD，聽磁帶、CD，聽別人說日語，聽壹個日本本土人的演講，來接觸日語，並加以模仿。這樣，有了大量的語言儲備，說話、表達思想、交流就成了必然。當然，妳能聽得懂、聽得懂的東西不壹定會用(說)，但妳越能聽得懂、聽得懂，用的範圍就越廣，妳的口語能力就越強。當我剛開始學日語時，我壹有機會就聽日語廣播。雖然我聽得很少或者什麽都不懂，但至少我的日語語感已經深深地烙在了我大腦的記憶裏，這對我以後的英語口語起到了很大的作用。
再者，口語是用來進行有意義的思想、信息和感情的交流的，它絕不是單音節、詞匯、短語和句子的簡單重復或句型的機械練習。因此，其他文化的知識在學習過程中也是必不可少的。如果只學習語言知識，而不了解其他社會文化因素，缺乏言語得體感，就會在交際中出現失誤，收不到預期的交際效果。日本本土人壹般能原諒外國人的發音和語法錯誤，但如果表達不當，就會被誤解，不高興。所以要學會“在什麽山唱什麽歌”，學習相關知識。
最後，學習英語口語的方法多種多樣。可以借鑒別人的成功經驗，也可以在學習中探索適合自己的有效方法。每年都會遇到問如何學好日語，如何記單詞，如何說好日語的同學。其實也沒有什麽特別的方法。如果妳是學生，那就積極參加每壹節課，因為聽課、讀課文、回答問題、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是好方法。如果妳不去做妳應該做的事情，如果妳總是想著如何少寫，少聽，少說話，妳永遠不會得到最好的結果。而且，近年來，由於日本電腦的普及，很多年輕人寫不出比以前更多的漢字。原因是他們的寫作訓練較少。我好像從來沒有問過如何學好日語這個問題。我在乎的是哪個句子我聽不懂，哪個單詞我必須知道。其次，我會自己做小字典，經常整理最常用的單詞。當然，妳可以采取以下聯系方式。比如找同學或者會說日語的人練習，睡前或者休息時互相翻譯單詞或者句子，互相提問。這是壹個很好的方法，可以有機會聽別人說話，和別人交談。如果沒有合適的練習對象，也可以告訴自己。把某壹方的場景、人物形象想象出來，把所學的語言知識運用起來，就很生動，印象深刻。可以把口語練習變成壹種樂趣，給自己創造壹定的語言環境，比如用不同的聲音大聲朗讀來加深感官印象。
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