逗觀眾開心的是，以前學生對老師的惡語相向，其實很搞笑，既有對老師諄諄教導的不願意和抵觸，也有對老師的尊重和愛護。
師生愛恨交加的關系，其實有點讓人羨慕。
從醫生和老師的對話中可以看出，老師和學生的關系很好，可以像好朋友壹樣互相開玩笑。
學生是學習的主體，教師是教學的主導者。師生關系實際上反映了壹個老師是否合格。當然，不可能每個學生都有同樣的想法，但我相信，對於每個學生來說，遇到壹個好老師，是人生的幸運。
在教學過程中，老師難免會對學生采取壹些方法，所以學生有時候會因為老師的監督而產生抵觸情緒，這是壹種常態。
任何壹個學生的進步都是對他未來的重要積累。學生的成功和老師有關，但絕對是他自己成功的重要因素。
在老師中，班主任是和學生關系最密切的人。他不僅是學生學習的指導者，也是學生生活的榜樣。班主任不僅要處理學生的學習事務，還要管理學生的心理狀態。
畢竟從內部動機學習會更有效果，所以班主任在學生的學習過程中起著非常重要的作用，所以學生對班主任的管理狀態又愛又恨。
當班主任面對面去醫院的時候，作為曾經的學生，醫生自然很有成就感，能夠親自給老師看病是莫大的榮幸。
即使滿嘴都是笑威脅，聽起來還是很可愛。看到年輕學生順利走上工作崗位，能夠獨立完成工作，拯救生命，班主任壹定很開心。
說實話，我很羨慕這樣的師生關系。畢竟，良好的師生關系是對學生進步的強大心理影響，也是教師職業成就感的重要來源。
事實上，學生的惡意言語也是老師的壹種另類關心。老師能看到學生獨立，是對他們專業成就的最高肯定。
除了搞笑之外，也讓人覺得師生關系可以超越以前的固定模式，做老師做朋友也是不錯的選擇。