“我們評卷的時候沒那麽無情。”
人物身份:審稿人姓名:李俊(化名)年齡:32歲主要經歷:參加北京高考語文閱卷兩年。
每年，當全市約654.38+萬高考生考完期末考試，把書包扔到壹邊，開始吃晚飯，徹底放松的時候，考官們正在開始壹年壹度的“期末考試”。
在他們手中，是考生的未來。在別人看來，他們的每壹個想法，甚至每天的心情，都可能直接影響到考生的最終分數。
參加了兩年北京高考語文卷子閱卷的李俊(化名)坦言，“當我意識到65438+萬考生的命運被封閉在我們所在的警戒線內時，我已經知道了我那薄薄的試卷的重量……”
對於筆跡會被扣分的傳聞，李俊特別想說:“我們在評判論文時沒有那麽無情。我們理解考生！”
首次標記
跨過警戒線的壓力和高考壹樣大。
2005年夏天，高考前不到十天，李俊被通知參加當年高考的閱卷工作。
那時候，距離他參加高考已經近十年了，對於又壹次有機會接觸高考試卷，又壹次“參加”大考，李俊難免有點小激動。“我恨不得把我以前的高三學生都告訴我，我又高考了。”李俊回憶起當時的情景，有些尷尬地說道。
當時和他壹起參與閱卷的有400多人，20個人是壹個閱卷組，有壹個組長。這些評審人員包括來自中學的壹線教師，知名大學中文相關專業的教師，以及博士生。
高考結束後的第三天，是李俊第壹天上班。他特意提前半個多小時出門。
在路上，我還在為“又要高考了”而激動，但當我看到整個教學樓都被警戒線圍了起來，還有專職安保人員和公安人員嚴格檢查試卷，核對照片才放行時，李俊的心裏咯噔壹下。“看到那場戰鬥，我突然強烈地意識到，65438+萬學生的命運就被封在這條警戒線裏。那時候完全沒有興奮和親密感。只覺得手心開始冒汗，比高考的時候還緊張。”李俊回憶起當時他第壹次越過警戒線時的情景。他下意識地握緊拳頭，語速加快。
通讀了評分規則，閱卷還是比想象中難。
通常命題組給出的標準答案都是附在卷子裏的。但是語文試卷中的主觀題很多，幾乎沒有考生能和標準答案壹模壹樣。
所以在正式評卷的前壹兩天，會有評卷組組長和相關專家用鉛筆隨機抽取幾十份試卷進行預評，並根據考生的答案制定評分規則。
這個評分規則，是這400多名評審人員未來5天的“參考書”。
“我們還需要參加培訓，劃分每個人閱卷的‘權限’，吃透評分規則。”李俊說。盡管他反復研究了評分規則，但李俊很難開始評閱真正的高考試卷。他發現實際答題情況比他想象的要復雜和困難。
第壹次閱卷時，李俊負責壹項現代漢語閱讀理解的測試。
主觀考生的發揮空間很大，答案五花八門。有些接近分了，壹棍子打死也不能判錯。所以，在閱卷的時候要開動腦筋，看看考生接近分的答案是否符合初衷。
另壹方面，大部分考生習慣把主觀題列在長段落裏，很少自己寫。字太多，難免字跡潦草。審閱者有必要在密密麻麻的四五行字中挑出要點。“語文有很多主觀題。為保險起見，每道題都由壹名評審員打分，交由另壹名組員評審，即另打分。”李俊解釋說，如果二年級學生沒有異議，或者給出的分數在合理的範圍內，那麽這個問題的分數就是最終確定的，但是如果二年級學生有異議，就由評卷小組的組長決定。
如果遇到作文相同的試卷，預評為完美作文，評卷組組長也會上報，由多位專家共同研究後最終確定。
用電風扇降溫t恤每天都被汗水濕透。
北京大學是北京高考語文試卷的閱卷點之壹。每年6月8日高考結束後，數萬張高考卷子到達，壹棟教學樓將全封閉，開始壹周左右的閱卷工作。
標記季節是在炎熱，炎熱的室外和悶熱的室內。北京下午平均氣溫普遍在32攝氏度以上，400多名考官在北大的壹棟教學樓裏，每20人壹間教室。由於閱卷場內沒有空調，閱卷人員只能借助電風扇降溫。“閱卷的那幾天，t恤幾乎每天都會被汗水濕透，只能多拿幾把扇子降溫。”盡管如此，李俊還是很認真地說，“天氣再熱也不會影響評分心情，我們會認真對待每壹篇論文。”
大多數人想澄清
亂塗亂畫扣分？“我們沒有那麽無情。”
通常在高考前，考生會聽到自己的老師說:“高考閱卷場又熱又悶。閱卷老師需要在三到五天內閱讀近65438+萬份試卷。如果遇到潦草、寫得密密麻麻的論文，他根本不會看，直接跳過，不給分。作文只看3分鐘，閱卷老師只看題目，開頭結尾……”
這些話讓考生覺得考官很無情，好像都是黑臉評委。“我們評卷的時候沒那麽無情。”李俊說這話時，壹臉無奈。
在判斷《現代漢語》的閱讀問題時，李俊曾經看到過這樣壹篇論文。在大約預留三四行回答問題的紙的表面，學生密密麻麻地寫了四行。寫完了，他可能覺得還是沒看懂。他特意在第四行末尾畫了壹個長長的箭頭，指著紙的下方空白處，加了壹句“翻下，謝謝。”
說到這裏，李俊笑出聲來，坦率地告訴記者，語文卷裏這樣的情況不在少數。“考生總是擔心自己沒有涵蓋全部，總想多寫壹些讓我們從壹大段文字中選擇答案。這是可以理解的，我們會耐心看完他的箭的內容。”“希望同學們能按照規則答題，字跡工整，給閱卷人留下好印象。事實上，老師們誇大了我們的評分標準，有些危言聳聽，”李俊說。“我們理解考生！”
標記記憶
答案很諷刺*可惜。
語文試卷不同於其他科目，有很多主觀題。考生對壹個問題給出多種答案。
給李俊印象最深的是2006年的壹個話題。試卷要求考生將壹張海報與壹則公益廣告搭配起來。
壹個很簡單的題目，只是用靈活的方式，給出了壹個讓人跌破眼鏡的答案。
有的考生說“我們解決問題就像小蔥拌豆腐，小菜壹碟”，有的幹脆寫“世上無難事”。
李俊無奈地告訴記者，這些考生對這個話題有壹個錯誤的理解。這個問題必須壓制在兩點。壹是豆腐拌蔥的初衷很明確，二是了解什麽是公益廣告。“聽過‘最愛吃的菜是大蔥拌豆腐，壹綠二白幹凈潔白，沒有摻假’這首歌的人都可以回答這個問題。”
李俊壹臉嚴肅地告訴記者，看到這樣壹個可笑的回答，他感到很遺憾。
高考京味考題挑戰外地考官。
近10萬考生的命運掌握在考官手中，但他們有時對考生壹無所知。李俊告訴記者壹些新情況。
有壹年語文高考出了壹道自由題，試卷出了壹句北京話“搓黑孩子”，要求考生寫出這樣壹個北京話的形象。
這個問題出現在北京的報紙上，這些北京的孩子應該很熟悉。但難點在於，這是壹個特定的場合。在這樣緊張的情況下，考生可能想不出這麽生動的詞。只要是北京話，感覺像北京話，就寫上去，給出的答案五花八門。《飛蛾》、《主臂》、《蛤蟆骨朵》、《毛孩》...這些老北京人都能聽懂的北京話，難倒了來自祖國各地的考官。
閱卷組很多成員對考生寫的“北京話”皺起了眉頭。畢竟評分規則中給出的標準答案覆蓋面有限，但考生寫的東西有沒有錯並不好判斷。不管形象與否，北京話是否足夠這些評論者琢磨壹陣子。
李俊笑著告訴記者，很多老師專門從圖書館、書店找來京話參考書，逐句對照。最後，保險起見，經過協調，這個問題交給了北京的閱卷老師閱卷。