春暖花開，老師，我想妳；夏天的蟬在鳴叫，老師，我想妳；秋果熟了，老師，我想妳；冬天，‘雪已經飄了，老師，我想妳，想妳……’晚上陪孩子看縣教育局舉辦的教師節聯歡晚會，壹句深情的“老師，我想妳”讓我想起了老師。是的，老師，您的恩情就像綿綿細雨，滋潤著我的心田。妳的教誨像壹陣涼風，吹進我的耳朵。妳是我最美的回憶！記得初中壹年級的時候，我們的班主任兼數學老師是壹個剛畢業的男大學生，二十出頭，比我們大不了十歲，身材瘦削，留著小胡子。起初，他並不英俊，尤其不喜歡他的小胡子。但後來聽他的課特別有意思，能調動學生的積極性，也容易理解，漸漸開始對老師有了好感。不過他有壹個特點，就是普通話說的不準，其他單詞基本還可以，除了數字“2”，是他們柳林口音的“餓(E)”。作為壹名數學老師，使用2的頻率相當高，所以我們經常聽到他說“餓”。
時間長了，我們也私底下偷課，邊學邊笑。有壹次和其他同學說話的時候他聽到了，但是他沒有生氣。他只是對我們笑了笑，然後走開了。他以後對我們還是很好的，經常課後和我們壹起打排球，壹起做課外活動。他就像我們的大哥，所有的同學都喜歡他。壹天下午，上完兩節課外活動課，他把我和另外兩個女同學叫到他宿舍。我們三個以為是老師要求幫忙搬東西或者有其他工作要做。我們有說有笑，來到了老師宿舍。
我們走進去，看到老師突然板著臉說:“妳們三個，跟妳們壹樣高，都很聰明。妳知道我要妳做什麽嗎？”我們三個沒想到老師這麽認真。我們犯了什麽錯誤嗎？三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個人的臉，然後說:“妳們三個最近有點忘乎所以了！妳因為妳學習好而看不起妳的同學，妳給他們起外號……”他壹口氣把我們的罪行都罵了壹遍，語氣還挺嚴厲的。我們女生在沒有任何心理準備的情況下被罵，覺得臉上會很難受，忍不住留下壹絲委屈的淚水。老師看到我們都哭了，語重心長的說:“妳有自己沒有意識到的缺點，但是作為老師，妳有義務適當的提醒妳，妳要對同學有足夠的尊重。尊重別人就是尊重自己！”我們靜下心來想，老師說的也很有道理。我們漸漸不哭了，但是眼睛紅紅的，臉上有淚痕。這時候老師把濕毛巾蘸水擰幹，遞給我們擦臉，然後摸著我們的頭說:“好吧！這件事過去了，註意就好！
妳還是我的好學生！”然後他給我們講了壹個笑話，逗得我們破涕為笑。最後他跟我們壹起回教室自習，好像什麽都沒發生。雖然那次被批評了，但我感覺心情特別好，很有把握地接受了老師的建議。我很佩服老師的方法。他沒有把我們叫到教研室當著其他老師的面給我們講課，讓我們覺得很丟臉。他也在我們容易犯錯的時候及時提醒我們，他在幫助我們的同時也沒有失去尊重。從那壹刻起，我開始崇拜老師這個職業。我想我長大後壹定要成為像顏老師壹樣的好老師。雖然這件事已經過去20多年了，我也因為專業不對沒能當老師，但是我對老師的感激和敬佩壹直在心裏。
顏老師，妳不教我們了之後，我聽說妳去當廠長了，然後我就不知道妳去哪了。也許妳不再是老師了。也許妳不記得有過我這樣的學生，但我永遠記得有過像妳這樣的好老師，名叫嚴建萍。當教師節來臨的時候，我希望妳能收到我的祝福:教師節快樂！妳永遠是我心中的好老師！