放學後，小剛背著書包走路，看書。回家後，小剛吃得津津有味，看得津津有味。晚上，光線很暗，但小剛還是躺在床上悠閑地看書，直到很晚。他去醫院檢查視力，驚訝地說:“哎呀，我近視了！”他後悔了。
就這樣，壹天壹天過去了，小剛覺得自己的眼睛越來越模糊。媽媽帶小剛去醫院檢查。醫生告訴小剛:“妳眼睛近視，需要戴眼鏡！””小剛後悔了。
孩子，我們不要學小剛。我們必須保護我們的眼睛！
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看圖寫。分為四個小圖。第壹個小男孩背著書包邊走邊讀。第二個是邊吃飯邊看書。第三個在床上。
小剛放學後近視。小剛背著書包走路，看書。回家後，小剛吃得津津有味，看得津津有味。晚上，光線很暗，但小剛還是躺在床上悠閑地看書，直到很晚。他去醫院檢查視力，驚訝地說:“哎呀，我近視了！”他後悔了。就這樣，壹天壹天過去了，小剛覺得自己的眼睛越來越模糊。媽媽帶小剛去醫院檢查。醫生告訴小剛:“妳眼睛近視，需要戴眼鏡！””小剛後悔了。孩子，我們不要學小剛。我們必須保護我們的眼睛！
瀏覽5185 2017-12-15
小學三年級，看圖，寫四張圖。第壹張圖是吃飯和閱讀，第二張圖是走路，第三張圖是睡覺和閱讀。......
放學後，小剛背著書包壹邊看書壹邊走路。回到家，小剛吃得津津有味，看得津津有味。夜晚，光線昏暗，但小剛還在床上悠閑地看書，直到很晚。他去醫院檢查視力，驚訝地說:“啊，我近視了！”他後悔了。日子壹天天過去，小剛覺得自己的眼睛越來越模糊。他媽媽帶著小剛去醫院檢查。醫生告訴小剛:“妳眼睛近視，要戴眼鏡！””小剛後悔了。孩子，我們不要學小剛。我們必須保護我們的眼睛！壹、壹定要學會看圖:培養孩子的觀察能力，看圖寫字的第壹步要從教孩子如何看圖開始。我們要掌握壹個看圖的順序，可以是從上到下，也可以是從左到右，也可以是從遠到近，也可以是從中間到四周。第二，觀察細節:年齡、性別、體貌特征、衣服顏色等。的人物，同時也觀察主角的表情和動作，從而推斷人物的心理活動。周圍的環境和天氣情況也是需要註意的壹個細節，可以具體描述事情發生的時間和地點。三、讓孩子充分發揮想象力:讀書寫字的畫面都是靜止的人或物，單調乏味。在引導孩子仔細觀察圖片的同時，可以通過提問讓孩子充分發揮想象力，讓圖片生動起來。例如，圖片顯示壹只小猴子正在吃香蕉。四、學會說話:看完圖片後，讓孩子試著描述壹下自己剛剛觀察到的東西。在說話的過程中，引導孩子有條不紊、條理清晰地表達自己，註意孩子用詞的準確性，註意孩子說話的連貫性和完整性。5.註意格式和標點:格式和標點是寫作時必須規範的重要因素，必須養成壹個好習慣。對於壹年級的孩子來說，需要註意:標題寫在第壹行中間，每段第壹行空白第二行寫在最上面，正確使用(，。！)，等等。，標題符號占據壹個空格，(，。！)不能出現在句首，可以寫在上聯最後壹個字的右下方。
3瀏覽90 2018-04-18
看圖寫:第壹個孩子抱著壹本書在走路，第二個孩子在睡覺，第三個孩子在做作業，第四個孩子戴著眼鏡在看書。
1走路的時候不能看書。2妳應該按時睡覺。妳必須記得完成作業。4不能光玩，多看書。
7瀏覽638
小學二年級看圖...四張圖，分別是孩子在走路，吃飯，睡覺，看書，最後看到近視，怎麽寫好，
我想應該是說吃飯睡覺走路的時候看書對眼睛不好。妳應該寫正確使用時間來保護妳的眼睛，我的理解。
57瀏覽6092 2017-12-16
看圖寫。四張圖姿勢不對。
小軍愛讀書。他走路的時候看書，中午吃飯的時候看書，晚上睡覺的時候還在蓋著被子看書。有壹天，小軍覺得眼睛模糊，看不清楚，就去問醫生。醫生檢查了小軍的視力表，然後認真地對小明說:“妳的眼睛近視了。讀書是好事，但吃飯、走路、躺著都不能看書，也不能過度用眼。”小軍遺憾地說:“我壹定要改掉這些壞習慣。”這個故事告訴我們，眼睛是心靈的窗戶，比黃金還珍貴。我們應該好好愛他們。