詩中的桃符號指的是春聯。春節期間，家家戶戶都要換掉舊的春聯，換上新的。
自從小學壹年級開始學書法，寫春聯、送春聯就成了我每個春節的必修課。親戚朋友都找我要春聯。
我覺得牛年寫春聯更牛。前年，我學的是楷書。去年又開始練隸書。我用兩種隸書寫了壹首唐詩，參加了國家書法七級資格考試。所以今年的春聯都是用隸書寫的。經過幾年的書法練習，感覺自己看帖、臨帖的能力有了很大的提高，對字體結構、版面的分析處理能力也有了很大的提高。我對基本筆畫的分析和運用比較熟練，所以今年的春聯寫得比較得體，隸書的特點也比較寫實。
在寫春聯的過程中，我也加深了對春聯含義的理解。註意給不同的人送不同的春聯。比如我送給我快90歲的老伴這樣壹幅春聯:第壹部分是“春風將造福我豐富的資源”，第二部分是“旭日將帶來幸福和壽康”，第二部分是“吉祥如意”。意思是:陽光普照全家。祝老人幸福健康長壽，全家幸福。妻子高興得合不攏嘴。
今年寫春聯特別註意看春聯，解讀春聯。值得壹提的是，我體會並欣賞了三幅獨特有趣的對聯。首先是“上部2345，下部6789，橫批南北”。巧用數字和諧音填空，說明壹個意思。從字面上看，上半部缺“壹”，下半部缺“十”，橫批裏沒有“物”。我理解為“缺衣少食，壹無所有，這個家很窮。”其次，“第壹部分是1111111111，第二部分是111111”，缺乏橫向認可。從字面上看，第壹部分的很多“壹”可以理解為豐衣足食(壹)，第二部分的足夠“挑”可以理解為食物充足(挑)，而“溫飽”正好匹配橫批。我明白這幅對聯講的是什麽:有衣穿，有飯吃，豐衣足食，生活富足。第三是“上半部分長，長，下半部分長，長，長”。這是壹副有趣的對聯，由多音字的不同讀音組成。真正意義上的讀書是常張，而第二部分是張張。據說這是壹個從事豆芽生產的人寫的對聯。他希望他種的豆芽天天長(張)，天天長(張)。我要給壹個橫批:越長張，越長昌。
通過學習和寫春聯。我了解到中國的漢字非常豐富。春聯是中國文化的藝術傑作。傳承中華文化的悠久歷史，是中國傳統文化中的壹朵奇葩。在節日裏，春聯烘托了節日的喜慶，溝通了人與人之間的感情。作為炎黃子孫，我熱愛中國文化，我喜歡學習和寫春聯。..