1教室裏成了歡樂的海洋，有人歡笑，有人欣喜若狂，有人異常興奮...
比賽開始了。我和費與盧赤峰和龔代青對打。每個人拿了壹張紙板，我們都很緊張，就等著老師發令。我先把紙板放在地上，然後踩上去。費·沈駿接著踩了上去，遞給我壹張紙板。我趕緊把紙板放在地上，踩了上去。費沈駿又踩了壹下...這時，費沈駿不小心踩到了地板，但他的腳並不穩。原來他求勝心切，踩錯了腳，我們被淘汰了。
第二次，老師又叫我們起來，也叫小紅和小明起來。在老師的命令下，我們又“建”起了橋。漸漸地，就在快到終點的時候，小明摔倒了，仰面朝天。我們都幸災樂禍地笑了，小明尷尬地起身，再次投入到“戰鬥”中。我們兩個隊並駕齊驅。
五年級上冊作文2教學目標:
1.懂得用筆寫下自己想告訴別人的話，可以方便與人交流思想感情。
2.仔細閱讀例題，明確與他人的交流要真實，語言要恰當。
教學重點和難點:
重點:懂得用筆寫下自己想告訴別人的話，可以方便與他人交流思想感情。
難點:仔細閱讀例題，明確與人交流要真實，語言要恰當。
教學準備:
課件
教學過程:
首先，激情介紹
同學們，在最近和壹些同學的聊天中，老師了解到壹些同學有壹些擔憂。
有些話想對別人說，不方便當面說，但是憋在心裏很難受。我該怎麽辦？請幫助我們思考想法。把妳想說的話寫下來，然後盡量交給他進行書面交流。
過渡:這是個好辦法，但是怎麽說呢？壹個來自趙潔的同學遇見了我們。
同樣的問題。我們來看看她是怎麽“說話”的，向她學習。
第二，閱讀例子
1.請輕輕地打開書，讀壹讀趙潔寫的這篇文章。
思考:趙潔首先說了什麽，然後說了什麽，最後又說了什麽？
2.學生仔細閱讀例子並思考。
3、交流，根據學生回答老師的鏡頭展示課件:
簡單的在壹開始就聲明自己的心意
具體描述，表達內心活動。
最後表達自己的感受。
老師總結:她的敘述結構非常清晰，非常值得我們參考。
4.趙潔在文章中詳細說了什麽？(板書:事情的過程)
5.那麽，從“拿到紙”到“把紙塞進抽屜”，趙潔的內心活動經歷了哪些變化？畫出她的內心活動。交流相機的課件呈現(“心花怒放”——“怦怦直跳”——“想壹想”)讓妳有什麽感受？(板書:內心活動)
6.趙潔用生動的文字寫下了事情的過程和他的內心活動，每壹個字都是他內心的想法。讓我們感到真實和真誠。表達妳當時具體的內心活動也值得我們參考。
7.這篇文章發自內心，那麽趙潔最後寫了什麽呢？(再次全面表達自己的感受)
8.總結改進板書:趙潔開頭說得很清楚，中間闡述，最後總是說她真實細膩地和老師“講”了自己的想法。她內心的懺悔震撼人心，充分顯示了她認錯的誠意。我想老師看完會原諒她的。
第三，指導練習
1.其實我們每個人心裏都會有壹個“小秘密”不想輕易說出來。這些肺腑之言，可能是給爸爸媽媽的，也可能是給老師的，或者是給好朋友的。可能是為了某件事道歉，傳達最真實的問候，抱怨委屈，請求原諒或者提出壹些建議...(展示課件)讓我們靜靜的問自己，今天妳最想和誰說話，想說什麽？
2.學生們自己編獨白。
3.想好了，就簡單的跟誰溝通壹下，妳打算跟誰說心裏話，說什麽。
4.學生可以用筆直接“說”(課件顯示“單詞超市”)學生可以選擇。
第四，學生練習寫作
1.學生寫草稿。
2.教師的個別指導。
3、指導修改壹、二稿。(將學生作品放在實物投影上，集體點評)
教學反思:
今天是學校的公開課。這是壹個需要學生傾吐心聲的練習。我考慮到五年級的學生壹般都能寫出故事，但很多學生不能同時表達自己的內心活動和真實感受。因此，在制作“學習指南”之前，我會從例子入手，讓學生先了解這個練習的框架，然後了解趙潔學生在寫故事時有哪些心理活動，讓學生明白他們不僅要具體寫故事，還要寫人物的內心。上課時間安排合理，壹節課學生完成壹半的練習就能看出效果還不錯。在下節課的討論中，老師們肯定了優點，並提出了很好的建議，如老師在指導修改時要更加細心；讓學生在感受到趙潔的心理活動時，交流壹些描述他們心理活動的話語，比最後提供更好！
我的名字是吳玉科。我九歲了。我又胖又高。家裏人都說我是個活潑可愛孝順的孩子，但是在學習上有點粗心。
每次上體育課，我都很開心，因為我們可以在體育課上玩各種遊戲，比如跳繩，拍球，打乒乓球。在家裏，只要我寫完作業，我就立刻跑出去和我的好朋友壹起玩。我會拖著他們玩各種遊戲，累到流汗都不在乎。父親經常笑話我說:“妳只有睡覺的時候才會安靜。”
每次出去玩，總會給家人帶些小禮物回來，甚至是幾塊漂亮的小石頭。我買了好東西，會讓爸媽先吃。我記得去年我父親的腳意外受傷了。我像個小護士壹樣，壹會兒給爸爸送水，壹會兒給爸爸送飯。父親說我已經長大了。
我最大的缺點是粗心。每次數學考試，我都可以做很多題，但是因為粗心大意，拿不到滿分。我媽媽經常批評我寫得太多或太少。然而，現在我已經下定決心改掉這個壞習慣。
看，這就是我。
還有壹個病人。她看起來很痛苦，整天抱怨。
經過兩天的靜聽，之前的病人給新病人講了壹個故事——
“在醫院的壹個病房裏，我住過兩個病人，他們的情況都很嚴重。這個病房很窄，只能容納他們兩個人。這個病房有壹扇門和壹扇窗。門通向走廊，通過走廊可以看到外面的世界。
在得到允許的情況下，其中壹個病人可以每天早上和下午起來坐壹個小時。病人的床靠近窗戶。
另壹個病人不得不日夜臥床。當然，兩個病人都需要休息治療。讓他們感到痛苦的是，疾病不允許他們做任何消遣的事情，只能靜靜地躺著。只有他們兩個。他們經常壹談就是幾個小時。他們談論他們的家庭，他們的工作，他們在戰爭中做了什麽，等等。
每天早上和下午，時間壹到，就把靠窗的病人扶起來，開始坐起壹個小時。這時，他開始向同伴描述他在窗外看到的壹切。漸漸地，每天這兩個小時幾乎成了他和同伴生活的全部內容。
顯然，這扇窗戶俯瞰著壹個公園。公園裏有壹個湖。像往常壹樣，成群的野鴨和天鵝在湖上漫步。公園裏有的孩子在扔面包餵這些水鳥，有的在玩遊艇模型。年輕夫婦手挽手在樹蔭下散步。公園裏鮮花盛開，主要是玫瑰，但周圍也有五顏六色的牡丹花和金盞花。在公園的角落裏，有壹個網球場。有時候那裏的比賽真的很精彩。不時有幾場板球比賽。雖然技能達不到官方總決賽的水平，但有總比沒有強。那邊也有打保齡球的草坪。公園的盡頭是壹排商店，商店後面隱約可見市區。
躺著的病人津津有味地聽著這壹切。這壹刻的每壹分鐘對他來說都是壹種享受。描述還在繼續:壹個孩子如何差點掉進湖裏，那個穿著夏裝的女孩是多麽美麗動人。然後是壹場激動人心的網球比賽。他聽著生動的描述，仿佛親眼目睹了窗外發生的壹切。
壹天下午，當他聽到窗邊的病人說壹個板球運動員在慢慢地到處擊球時，沒有窗戶的病人突然有了壹個想法:為什麽他能幸運地看到窗外的壹切？為什麽妳配不上這個機會？他為自己有這樣的想法感到羞愧，並試圖不再這樣想。然而，他越是克制自己，這種想法就越強烈。直到幾天後，這個想法進壹步變成了挨著窗戶。為什麽不應該是我？
他白天不斷被這個念頭困擾，到了晚上，整夜睡不著。結果病情壹天比壹天嚴重，醫生也不知道這件事。
壹天晚上，他像往常壹樣睜著眼睛盯著天花板。說到這裏，他的同伴突然醒了，開始大聲咳嗽，呼吸急促，斷斷續續，液體已經灌滿了他的肺腔。他用手摸索著尋找電鈴的按鈕。鈴聲壹響，值班護士馬上就來了。
然而，另壹個病人壹動不動地看著它。我想，他為什麽要占靠窗的床呢？
痛苦的咳嗽打破了夜晚的寂靜。壹個接壹個...它卡住了...停止了...直到最後呼吸停止。
另壹個病人繼續盯著天花板。
第二天早上，醫護人員拿來沖洗水，發現病人已經死亡。他們悄悄地把屍體擡了出去，沒有大驚小怪。
過了幾天，好像已經開妥了。剩下的壹個病人馬上問能不能挪到窗邊的床上。醫務人員把他擡了過來，讓他舒適地躺在醫院的病床上。然後他們離開了病房，留下他靜靜地躺在那裏。
醫生壹走，病人就在巨大的痛苦中掙紮，壹只胳膊撐著，嘴裏喘著粗氣。他把頭探向窗戶。
他只看到壹堵光禿禿的墻。"
就這樣，病人死了。
杭州第壹湖當然是西湖，西湖已經成為人們旅遊的好去處。
荷葉立在清澈的湖面上，就像壹把把綠色的雨傘。荷花像美麗的少女，面對清澈的湖水，仿佛在梳理她美麗的秀發。湖裏的小魚在快樂地玩耍，給西湖帶來了歡樂。
不知什麽時候開始下起了小雨，湖裏的小魚躲進了荷葉哥的傘裏，湖面泛起了清晰的漣漪，打破了西湖先前的寧靜。這真是“把西湖比作西湖，輕裝上陣總是合適的。”
大雨過後，天空中架起了壹座美麗的彩虹橋，西湖停止了剛才的咆哮，恢復了往常的寧靜。小魚又快樂地玩耍了。大雨過後，荷花有的枯萎雕零，有的含苞待放。它給西湖增添了壹道美麗的風景。
西湖上也有很多“表演者”。魚兒在水面上戲水，鳥兒像合奏般歌唱。山川賞心悅目。
夜晚的西湖別有壹番美景。枯萎的荷葉被五顏六色的燈光照得煥然壹新，仿佛重獲生機。群山被五顏六色的燈光照得耀眼奪目。看，翠綠的群山就像壹顆巨大的翡翠，壹面美麗閃亮的玻璃。山腳下的小燈看起來像無數小而圓的寶石。都投射在鏡面般的西湖上。
西湖的美景數不勝數，讓人流連忘返。我愛美麗的西湖！
閱讀可以豐富我們的知識，使我們更加明智。
人們常說:“書用則恨少，事難則通。”大詩人杜甫也說過:“黑發不知早苦讀，白頭悔晚讀書。”這些話都告訴我們要珍惜時間，努力學習。如果妳小時候不好好學習，長大後意識到這個問題就太晚了。
閱讀有很多好處，最明顯的就是提高我們的寫作水平。閱讀過程中積累的漂亮句子可以用在我們平時的作文中，讓我們的作文更加漂亮，這些積累的句子可以靈活運用在各種類型的作文中。
讀書也可以讓我們明白很多人生道理。書教會我們如何做人，如何做事，如何面對和解決困難，如何走向成功。
然而，並不是所有的書都是有益的。比如學生要註意壹些內容不健康的漫畫書！而且讀書要註意勞逸結合，不要太累，不要沈迷課外書影響學習。
書籍對我們的成長是必要的。書籍豐富我們的知識，引導我們走向成功。如果我們離開書本，我們長大後將壹事無成。所以，讀書是有益的。讓我們愛上閱讀！
我有壹雙水汪汪的大眼睛，壹個小小的上翹的鼻子，壹張愛哭愛笑的小嘴，會說話會唱歌，還有壹頭烏黑油亮的長發。
我非常喜歡看書。有時候看幾個小時，看書就什麽都忘了。我記得有壹次，我正在全神貫註地閱讀《笑貓日記——綠狗別墅》。我被故事中的情節深深吸引住了。我媽給我打了好幾次電話說該吃飯了，我都沒聽見。我喜歡看漫畫書和科技童話；還有我看得津津有味的作文書。
我也喜歡養小動物。我記得在外婆家，我們有壹只可愛的小白兔。但是沒過多久，它就死了，我為它傷心地哭了。幾個月後，姐姐帶回兩只小灰兔，還沒等我看見，其中壹只就跑了。我們決定好好照顧剩下的小灰兔。當我們去上學時，請把它交給奶奶照看。我每周都去外婆家，親切的和她玩。經過我們的精心照顧，小灰兔現在已經長大了。我多開心啊！
這就是我，壹個有愛心，善良，有愛心的小女孩。