六年級第五單元作文1我有壹個好朋友，每天都離不開他。他就是我們班的體育委員——劉佳偉。他有壹雙黑色的大眼睛，個子很高，同時有壹顆糾錯樂於助人的心。
自從他上六年級以來，他已經改掉了許多壞習慣。比如五年級的時候，他會動不動就罵人打架。為此，老師沒少講他。現在的他和以前不壹樣了，他有壹顆善待他人的心。當他和同學不和的時候，他就不打了，而是說話，不是反過來，而是嘴化解仇恨。通過這個口，兩邊的很多東西都已經完全揮了。比如有壹次，我們在體育課打籃球的時候，他不小心踩了我壹腳。我說:“劉家偉，妳踩到我了。”在平時，他會說:“怎麽了？要不要打？”但是今天，他對我說:“哦，對不起，我不小心踩到妳了，對不起！”“這個時候，我很驚訝劉嘉偉變得更好了！從此，我認識了壹個全新的劉嘉偉！
他不僅是壹個改正錯誤的人，還是壹個樂於助人的人。有壹次，我和他壹起吃午飯，壹起回教室。在路上，我們在聊天。突然，他跑到了前面。不知不覺間，只見他抱起壹個倒在面前的小男孩，幫他拍打身上的泥土。他說，“妳沒事吧？疼嗎？來，站起來！”事後，他笑著向我走來，我們壹起回了班。
劉家偉就是這樣壹個樂於助人的人。他的言行使我對他刮目相看。但是，他唯壹的缺點就是不愛學習。如果他以後能更努力的學習，我相信他以後的學術生涯會更好！
六年級作文二第五單元聞著墨香，看著舞動的文字，心裏有壹種安定從容的感覺。
書是我們的朋友，也是我們的良師。它在妳的腦海裏有意想不到的驚喜，也許是壹筆巨大的財富，會讓妳的精神提升到壹個更高的層次。我和這本書有協議。它讓我知道，壹個心地善良的母親手中的線和為她任性的身體做衣服的男孩應該報答父母；天下興亡匹夫有責，國家興亡也關系到作為祖國花朵的我們；她讓我知道，梅花香自苦寒來，只有勇敢面對挫折，才能成功；他也讓我明白了。
我和這本書有協議。書中，我吃的是能在孤島上獨立生活的魯濱遜；在書中，我遇到了祥子，壹只為理想奮鬥卻最終成為社會毒瘤的駱駝；在書中，我認識了勇敢自由的三毛。我想，這份財富是多的，我的收獲也是多的。現在，無論我學習有多忙，有多重，我總會找壹本我想看的書。壹位名人曾經說過:讀壹本好書就像和壹群高尚的人交談，所以我想多讀書！讓自己成為壹個高尚的人，然後做大事，有誌者事竟成！
我也根據情況看書:不開心的時候，我會看調皮的馬小跳，因為調皮的馬小跳和他的朋友們總是逗我笑。開心的時候我會看作文書，因為心情好的時候我有很大的耐心記住好的單詞和句子。畢竟壹個人開心的時候，才會有心情去做好每壹件事。
我壹直很喜歡書。每當周末回家，我只是拿起書，放下。忘記吃飯是常事。
書，如春風拂過妳的臉龐，讓妳舒服；書籍就像壹位知識淵博的老師，讓妳受益匪淺；書籍，就像壹個誓言，可以陪妳到海枯石爛。
我和書有壹個約定，那個約定就是:書教會我知識和成長，我要用它來回報我輝煌的未來！
妳心目中的春天是什麽樣的？
有人回答:“春天是樹梢上滿滿的蓓蕾，是吹綠大地的感覺，是魚兒嬉戲的身影，是孩子們歡快的腳步，是歡樂的笑聲。”
是的，每個人心中都有壹個春天，每個人的春天都是完全不同的。在我看來，它充滿了活力。喜歡感受夏天的雨，秋天的蕭瑟，冬天滿地的白雪那樣詩意的畫面。然而，我還是最喜歡春天和沐浴在春天的風。
春風悄悄地來了，吹散了寒冷的冬天，融化了大地上厚厚的積雪。春風吹向田野，喚醒了大地上的壹切。穿過田野，想象著綠色的幼苗，農民們期待著未來的豐收，並期望著上壹層樓就能住進去。春風吹響了，傳來陣陣歡聲笑語。聽，鳥兒在哼著曲子！看啊！青山巍然屹立，氣勢磅礴。小樹枝跳舞，柳絮飛來飛去。細聽流水，可以遊魚細石。春天是壹支正義的大軍，每年壹次解放被寒冷囚禁的壹切。
春天，成千上萬來自千千的能工巧匠聚集在我的家鄉。
春天是壹位偉大的母親，精心哺育著萬物。
春天是鳥語花香的季節。
春天是綠樹成蔭的季節。
泉水叮叮當當，
為妳的歌伴奏。
蝴蝶在飛舞，
為妳的心而舞。
鳥兒的啁啾聲，
和妳壹起唱。
這是我心中的春天。永遠充滿活力，永遠充滿能量。每壹天都是壹個開始，每壹天都是壹個起點，不要擔心遙遠的未來，不要擔心生活中的許多瑣事。春天應該是壹張白紙，幹幹凈凈；春天應該有心情，簡單。
我是，我心中有壹個美麗的春天，有春風的衣裙，有春水，有春雨，所以我的四界也像春天壹樣美麗。我陪伴著心中的春天，壹路唱著歌，播撒著我的春天。
六年級作文4第五單元“除草時已是正午，汗水順著泥土往下滴”，農民得到了收獲的喜悅；“頭懸梁，錐刺股”，古人得到了豐收的喜悅；沖破重重阻礙後，種子得到了收獲的喜悅。
原來收獲的喜悅是要經過磨煉的，是要付出的，是要期待的。
每個人都可能是壹粒種子，只是掉進了土壤的黑暗裏，會產生暫時的憂懼。
初壹，第壹次以大隊幹部的身份站在講臺上，主持升旗儀式。我偷偷看著舞臺，數百雙眼睛看著我，期待和等待。後背的涼意慢慢襲來，雙腿不停顫抖，手上漸漸沁出汗珠。雖然我事先訓練過很多次，但由於過度緊張，我忘了臺詞。沒有經驗的我喃喃自語:“怎麽辦？”觀眾突然笑了起來，我才想起麥克風沒關...
紅著臉尷尬地嘆了口氣。唉，需要鍛煉，需要付出，才會有收獲！
那種尷尬奇妙地變成了進步的動力。以後在學校的各種活動中，我會仔細觀察主持人的壹舉壹動，微笑著偷偷模仿練習；在家裏，對著鏡子，我會時不時擺個姿勢，旁若無人地自言自語，但我還是樂在其中。然後我會感嘆:嗯，是的，今天有進步！壹縷淡淡的喜悅縈繞心頭。雖然時間長了有點累，但是為收獲付出的努力是喜悅的。
收獲的日子來了，卻缺少“外力”。
黑暗中的種子不斷向上沖擊，不斷吸收外界的精華，破土而出只是死亡的壹個突破口。
壹個即興辯論主持人給了我壹個展示自己的機會。雖然還是面對大眾，但我精神飽滿，嘴裏蹦出壹連串精彩的連載詞...隨著掌聲，我的心裏充滿了自豪和喜悅。我成功了！
經過磨煉和等待，種子終於破土而出，它得到了豐收的喜悅，我也收獲了最豐碩的果實。
有了奮鬥者的姿態，才能沖破阻礙，積累財富，才能笑到最後，收獲收獲的喜悅。
六年級第五單元我有壹個小朋友。他活潑可愛，更樂於助人。她有壹頭濃密的黑發，現在她看起來更漂亮了。她有壹雙圓圓的大眼睛，像兩顆黑葡萄。她的鼻子像尖尖的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴，笑起來嘴角有兩個酒窩。她如花似玉，臉又胖又圓。她笑起來像壹個大月餅。生氣的時候壹撅嘴巴就能抓到壹個小油鍋。自從認識之後，我們整天形影不離，就像壹對姐妹。她是秦曉。
秋天的鄉村美麗迷人。在壹個秋高氣爽的早晨，我和秦曉手挽手去村外玩耍。我們追逐著，笑著，壹路蹦蹦跳跳來到壹個果園。啊，多漂亮的果園啊！壹排排枝椏交錯的果樹，掛滿了紅色。黃澄澄的水果，在陽光的照射下，反射出壹系列彩色的條紋。我看著眼前的風景，忍不住咽了口唾沫。我扯了扯小琴的衣角，神秘地眨了眨眼睛，說:“餵，吃個蘋果吧！”說完，他走到樹下，向秦曉做了個手勢，說道:“快，幫我壹把！”小琴眨了幾下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得高高的，說:“不行，奶奶說了，除非是自己家的，否則不許動！”“哦！”我迅速離開了那棵樹。秦曉的壹句話也讓我想起了母親的叮囑:“不是自己的東西不要動，更不要拿走！””想到這裏，我臉紅了。秦曉以為我生氣了，低著頭吐舌頭。我轉過頭，輕聲說:“我不吃！“可以嗎？”她偷眼看了我壹眼，奶發出“恩”的壹聲。我們又玩得很開心。
那天下午，我呆在家裏，為自己做了錯事而感到慚愧。突然，門吱呀壹聲開了，是小琴。只見她手裏拿著兩個大蘋果，對我說:“姐姐，這是奶奶給我買的。來，我們吃了它！”！“我看著她真誠的眼神，很感動。我想:秦曉的妹妹真好！
每個人都有壹個或幾個好朋友，甚至是兄弟、團體或姐妹。當然，我也不例外。我也有幾個好朋友，趙子誠是其中之壹。
趙子誠是愛看書的多星，不，是愛看科普和歷史書的多星。為什麽說他是聰明人？這得從那堂課說起。
那次上課，老師問“甲午戰爭是什麽？”聽到這個問題，我們頓時楞住了。這時，壹雙長著長長指甲的大手舉起了手。“趙自成，妳來回答，”老師笑著說。趙自成壹聽，站起來快如閃電，說了半天。我不知所措，壹個字也聽不懂。最後，老師自豪地對我們說:“這是我們班的‘智慧星’。”
趙自成，除了是壹個“多星”，被命名為趙子龍趙雲。“為什麽”？然後有人問。我笑著說:“趙雲勇敢的不是武功，而是在老師的威嚴下發出‘龍吼’的勇氣。”
這是壹個安靜的下午，老師正在要求我們做作業。老師呢？然後在邊上批改試卷。
突然，教室裏傳來隆隆聲和打嗝聲。突然，在老師盲區小聲說話的人收起了牙齒。教室裏安靜了壹會兒，突然，雷聲讓我們班哄堂大笑，壹旁的老師很不解。他迷惑地問:“妳笑什麽？”“趙子誠怒喝。”馬上有人回答。老師笑了，但沒有我們笑的那麽誇張。短短的插曲讓我們全身都沒有放松，然後我們又下定決心完成任務。這是我的同學朋友，這也是大家熟知的爺爺。他幽默聰明，是我心目中完美的“多星”。
六年級第五單元我媽說，我的朋友是我的知心朋友，我可以讓我的朋友和妳分享任何開心或難過的事。爸爸說朋友是我的老師，有什麽解決不了的問題可以找朋友幫忙。我說我的朋友是我的保護者。在我誤入歧途的時候，是我的朋友把我從歪路上拉了出來。
我有壹個朋友叫張娜。她眉清目秀，身材苗條。濃濃的眉毛下，有壹雙大大的眼睛，高高的鼻梁，油嘴滑舌，真的很討人喜歡。
張娜是我們班的“女高音皇後”，她也是壹個膽小的女孩。火車不是推的，牛皮不是吹的。如果妳不相信我，我告訴妳壹件小事。那時候快放寒假了，同學們都愛買槍玩。壹天中午，我和張娜來到教室，她坐在我後面。我放下書包。不知道哪個調皮的家夥在我腳邊放了把小槍。還好他反應快，壹邊說“槍”壹邊往後退。這時，張娜“啊”地壹聲尖叫，張娜叫了，地球跳了，這是真的。
雖然她玩得像只瘋貓，但她上課能集中註意力。我和她形成了鮮明的對比。我像壹根沒有骨頭的面條，她卻像壹支筆，端端正正地坐著，盯著黑板上密密麻麻的字。
她就是這樣的人！就是尊老愛幼，凡事為別人著想。不，前幾天很流行。我們同意壹起去購物。買的時候她說要給三歲的妹妹買，但是只有兩個，我們壹人壹個。她把她的給了她姐姐。她很久以前就渴望這件事了。他不僅關心年輕人，還是個孝順的孩子。她11生日那天，我們去她家吃蛋糕，他給了我們。最後輪到她了，她卻給了爺爺。最後還是給了自己。啊！多孝順的小姑娘啊。
有這樣壹個始終如壹的朋友，我覺得很幸運。每個假期，我都很久沒見到她了，所以有點想念她，腦海裏浮現出她可愛的樣子。看，她在笑，笑得那麽開心！
我有壹個叫陳的小朋友。他活潑可愛，有壹雙明亮的眼睛和壹張會說話的嘴。當時他是班裏的英語代表，我英語不太好，他就主動幫我復習，於是我們就成了形影不離的朋友。
壹天下午，正當我準備出去打球的時候，推門進來了。他說:“我知道妳要去玩，但是妳的英語基礎不太好。我們來玩英語遊戲吧。”他真的很會說話，明明叫我學英語，還說自己在打遊戲。就這樣，我們學習了壹下午，我都忘了玩了。
雖然陳是我的朋友，但他對我也是鐵面無私的。有壹次老師布置作業，我就丟下了，只是看電視。第二天到了學校，陳站在我桌前問:“作業開始了嗎？”我說:“啊，通融壹下！”他壹本正經地說:“不行，我必須向老師匯報。”下午，老師把我叫到辦公室，嚴厲批評了我。
放學後，我氣得沒有等陳就獨自回家了。當我走到壹半的時候，陳跑過來抓住我的肩膀。我搖他，他就把他扔到路邊，他拍拍土，抓住我。現在我沒有搖他。我叉著腰說:“我再也不和妳說話了！我對妳這麽好，妳還要抱怨。”他把我的手放下，平靜地說:“吳庚宇，妳還在生我的氣嗎？但是，妳沒聽過‘嚴是愛，寬是害’這句話嗎？”聽了這句話，我驚呆了:是啊，人家對我這麽好，幫我學英語，我卻連老師布置的作業都交不起。他不難過嗎？如果他沒有向老師報告，我會學好英語嗎？壹想到這個，我的臉就發燙。我向陳道了歉，壹起回去了。
現在我已經轉學了，不能和陳壹起學習了，但是在我心裏，他永遠是我最好的朋友。
今天，我在校園裏走了壹圈，發現校園裏有很多垃圾，比如塑料袋，碎紙和冰淇淋紙。
這些引起了我的反思。
我們每天都生活在大自然中。我們生活在所有這些美好的事物中。地球母親慷慨地為我們提供各種無限和有限的資源，讓我們“吃飽喝足”。然而，人類不僅不滿足，還破壞地球母親。隨著時代的變遷，人們的要求越來越高。他們砍伐樹木，做成木船，壹次性筷子等對人類有益的東西，在人類眼裏總是轉瞬即逝。
雖然現在人們都在提倡環保，到處呼籲綠色，但這仍然沒有阻止破壞者。樹木仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。
現在，因為人類砍伐了大量的樹木，沙漠正在吞噬大自然和整個地球，人們！妳願意看著大面積的綠色被破壞嗎？這種塑料很難腐爛，被稱為“白色汙染”，使用過的廢棄物很難處理。如果掩埋，會破壞土壤結構；燃燒它會產生氟化物、氫化物等有毒或劇毒氣體，對人畜有害。沒想到壹個小小的塑料袋能造成這麽大的危害。
在人們意識到他們所播下的災難之前，大自然已經憤怒地反擊了。海洋和大氣已經警告了人類。無論在世界哪個海域，無論離工農業活動區有多遠，從北極的冰島到南極大陸，到處都不同程度地檢測出有害物質。唉！我曾經喜歡的海洋在哪裏？綠如藍，是回憶嗎？
我呼籲:不要再破壞我們自己的家園，保護環境人人有責，從我做起，從現在做起！
六年級第五單元作文10我有壹個幸運幸福的家庭。父親是大樹為我們遮風擋雨，母親是樹枝。我們有自己的不同之處。
像我媽媽壹樣。我的母親是家庭主婦和仆人。她吃了大廳和廚房的苦頭。她做的食物給我父親的兩只貪吃的貓吃。連我哥都來了，還得拿出“菜譜”，點他最愛吃的可樂雞翅。但是媽媽還有壹個缺點——她害怕蛇。記得有壹次，我買了壹條玩具蛇，放在桌子上。我媽媽來了。她正要喝水，突然瞥見了玩具蛇。她非常害怕，打翻了所有的杯子。我捧腹大笑。我媽看我壹直在笑，發明不對。她立即把蛇扔了進去。我見情況不妙，趕緊溜了進去...
我父親是個能工巧匠。他的手能修理許多工具。家裏的燈壞了。他匆忙進去買了壹個新的，然後安頓下來。窗簾破了，他會找個釘子釘上；電風扇不動了。他會反思在哪些地方取得了成就，然後加以修正...這是我的爸爸，有壹雙靈巧的手。
我是壹個安靜的時候很猖狂，猖狂的時候很安靜的女生。我是孩子眼中懂事的女孩，是朋友們送行的姐姐，是他們玩耍時的小夥伴。我是壹個不壹般的女生，同學聚在壹起都是女漢子，孩子聚在壹起都是嫻靜的女生。我有自己的風格，妳也是。
這就是我的家庭，壹個幸福的家庭，時而甜蜜，時而甜蜜。
六年級第五單元作文11壹雙小眼睛，雙眼皮，眼睛上有兩道柳眉，鼻子下嵌著壹張大嘴，薄薄的嘴唇上有個“吃癤子”。這是我的朋友韓旭。令人無法忍受的是，她從未停止閱讀。所以，我經常叫她“小書蟲”。
想起上學期的壹次午休，老師發了我們心愛的《中國校園文學》，草草翻了翻，感覺很無聊，又看了看壹旁的韓旭，依然在認真看。她在看什麽？我全神貫註，心想。看完她的書，我翻到那壹頁，仔細看了看，改變了我對這本書的印象。
下課鈴響了，我真的很想出去玩，但是韓旭還在專註地看著，心想:妳怎麽還在看？讀書多無聊啊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈。她真的很棒。我大喊:“韓旭，我們出去玩吧！””見她不理我，我又叫了壹聲，“小書蟲，我們出去玩吧！直到這時，她才答應道:“噓——我正在看鑰匙呢！””我大發脾氣，從她手裏搶過書，跑了出去。回頭壹看，只見韓旭在後面大喊:“把書還給我，把書還給我。“她平時很安靜，今天卻鐵青壹片，好像要和我硬拼。我別無選擇，只能把書還給她。下課後，我匆匆回到教室，壹眼就看到韓旭坐在那裏看書。這是她的優勢吧？她是我們班的壹等生，這壹定是她愛讀書的原因。
回到家，我仔細閱讀了《中國校園文學》這本書，發現讀書真的是壹種享受。從此我不是那個只會瘋狂玩的人了。也成了“書蟲”。
哈哈，這是我的好朋友韓旭，壹個“書蟲”。
六年級第五單元作文12我有壹個很好的同學，也是我的好夥伴。我們壹起玩耍，快樂地學習，留下了許多美好的回憶。
我們從小學壹年級開始就在壹個班，直到四年級才分開，這讓我更加懷念我們在壹起的日子。
她有壹頭黑發，壹排整齊的劉海，壹雙不大不小的眼睛。雖然她的嘴不小，但壹些笑話和幽默的句子經常會開心地從她嘴裏蹦出來。笑起來別提有多燦爛了！
我記得在這三年裏，我們既是班長，又是競爭對手。在學習中，我們經常互相追逐，從不互相羨慕。私下裏，我們也是非常好的朋友。雖然我們有時會為壹些事情爭吵，但我們很快就和好了。高二上學期的時候，我們班有壹個傳染病“水逗”。很多同學都被感染了，長滿了痘痘。有些不完全好的同學怕逃課，沒等來就來上課了。這也是會傳染的。老師沒辦法，只好采取分班的形式來上課。沒拿到的坐前面，拿到的坐後面，中間有走廊。壹些學生在課堂上走進教室時非常慌張。作為班幹部，我們應該維護紀律。學生們總是發出尖叫聲，我有點不知所措。可就在這時，她緊緊地皺著眉頭，眉宇間形成了壹個“川”字。她拿起教鞭，用力敲著講臺，喊著:“安靜，安靜……”學生們呆若木雞，在教室裏默默進取。我暗暗佩服她在慌亂中的淡定態度。
我就是這樣喜歡她，想念她，多麽想再在壹起！
六年級第五單元寫作13讀壹本好書，就像為妳架起了通往成功的階梯。讀壹本好書可以拉近妳和名人的距離。當妳仔細閱讀了其中的大部分，也許妳會成為妳心中的名人和成功人士。
第壹次翻開家裏收藏的名著，我就愛上了讀書，被那清香的墨味和精妙的文字藝術迷住了，讀書的滋味不壹樣，但對我來說最深的是苦。
那天，我正在學習，突然被朋友的喊叫聲嚇了壹跳。讓我們玩捉迷藏吧！這個時候我正在看壹篇很精彩的文章，我壹次次的拒絕。朋友們見我不出去玩，費了好大勁才把我拖出來，我卻被那篇文章深深吸引。
遊戲開始了，朋友們紛紛躲了起來。我忍不住打開書，靜靜地坐在高高的草叢後面繼續品味。
不知不覺，天就黑了。朋友們看到我不見了，就到處找我，但是不管他們怎麽叫我，我都沒有回書。小夥伴急了，找到我爸媽，說我丟了。聽到這裏，我的父母立刻打電話給我的鄰居和朋友來找我。不知道過了多久。我放下書，伸了個懶腰。突然父親發現了我，生氣地說:妳在這裏！怒不可遏的父親立即把我帶回家，嚴厲批評了我。我反駁說，那個大數學家陳景潤不是自己躲起來看書嗎？爸爸說，我是數學家，妳呢？這句話徹底震撼了我。
從此，我發誓壹定要多讀書，讀好書。成為比陳景潤更有名更厲害的人。書籍！是妳！是妳讓我嘗到了世間的酸甜苦辣；是妳，妳讓我分辨善惡美醜；是妳教會了我無窮的知識。書籍！妳是我永遠的朋友。
六年級作文第五單元14小時候發生了很多有趣的事。他們就像天空中無數的星星。在這裏，我只挑最亮的壹個和大家分享。
當時是夏天的中午，天氣特別熱。大部分成年人利用這段時間在家休息，而我則和幾個朋友忙著。經過討論，我們決定去村東的小河溝吃藥洗澡。於是我偷偷去倉房拿了壹瓶“掃力”，我拿到後，我們如煙般奔向小河溝。首先，我們同時分兩組合作，壹組逆流而上攔截水流；壹組到下遊堵住水流，防止小魚逃跑；然後我把“掃力”倒進了水裏。只見“掃力”倒入水中後，像油壹樣擴散開來，瞬間覆蓋了整個水坑。等了壹會兒，只見壹些小魚小蝦反應遲鈍，直到昏迷，浮上水面。同伴問我:“這是什麽藥？好強大。”我得意地告訴他們:“其實也不是什麽猛藥，只是封住了水面，魚在水下沒有空氣的情況下自然浮了上來。”我們只需要及時把它們拿出來，放到幹凈的水裏...“我還沒說完，同伴們已經蜂擁而下，才幾分鐘，投降的魚已經被我們搶走了。
我們帶著戰利品逆流而上，美美地洗了個澡後高高興興地回家了。本以為抓壹小碗魚當飯吃會被爸媽表揚，沒想到的是被爸媽打了壹頓，並警告:“不要再在水邊玩了，去哪都打斷腿。”當時我對這種痛苦感到不解，因為我沒有學會遊泳，所以我抱怨他們。但是現在，當我自己也是壹個父親的時候，我終於明白了——原來這也是父母對孩子的關愛！
童年的每壹段經歷都是人生的寶貴財富，需要我們在以後的生活中慢慢去體味。
六年級第五單元作文15:陳明和我是好朋友。有壹天，我們在手工藝組拿出船玩，陳明不小心弄壞了我的。在爭論中，陳明又踩了我的腳，我很生氣。我猛地推開帶他走的小木船，只聽壹聲悲壯的聲音:“我的船，我的船壞了。”陳明。
“妳完了”“妳完了”所有吵鬧的學生都哭了。他們心裏也提了壹塊石頭。“做什麽？怎麽辦？”他們也暗暗想道。陳明來告訴老師他回來了。“跟老師說什麽死了，死了。”陳明得意洋洋地回到了教室。“妳完了”。同桌說。同桌這麽說的。
第二天，陳明來到我的座位，輕輕地把壹艘和我的壹模壹樣的船放在我面前。“還給妳。”突然，我心裏有了壹點疑惑:“昨天陳明去跟老師說了，妳今天怎麽給我了？”他說話的時候好像看出了我的心思，“昨天我去老師的車間，老師給了我壹句話。同學之間的友誼是最純潔的。我被老師要求“走出車間。是的，在這短短的幾分鐘裏，我學會了友誼。我把它還給妳，希望我們的友誼不會破裂。“第三天，我也給他做了壹條船，當時我們“笑”了。
友誼是最純潔的！