初中生怎麽做筆記？

思考學習做好筆記的壹些策略1。從來不記得。俗話說，做壹個主動的學習者，“好的記憶力不如爛的文筆”。做筆記本身可以導致學習中的積極活動，有利於組織記憶，形成遷移。與單純的聽相比，記筆記可以提高註意力，讓學習者思考得更仔細。同時在復習筆記的時候，喚起對講課內容的識別，對講課內容做好全面的回憶，鞏固所學內容，幫助理解知識。所以上課要認真聽講，做好筆記，課後認真復習筆記。2.從全背到巧背，做壹個熟練的學習者(1)把教學記錄變成精華記錄。壹般來說，在政治課上，學生要集中精力聽講、思考，通過看、聽、做、想、答，交替使用皮層激發域，形成多通道連接，把老師的思路簡明扼要地記下來。課本上的詳細描述可以省略，也可以省略。同時，寫下自己的疑問或閃現的想法。比如老師在講概念或者分析如何組織答案的時候，主要記住的是知識背景、例題、分析思路、如何組織重點答案以及壹些重要的結論和註意事項。在復習評課中，要重點梳理“知識網絡”，記住各種政治題的解題策略(如考試方法、思維分析等。)，總結思維過程，揭示解題規律。做筆記的時候，不要把筆記本寫滿，要留有課後反思和整理的空間，這樣既可以提高上課效率，也有利於課後有針對性的復習，從而達到事半功倍的效果。(2)將《期刊》過刊改為《讀者之友》。好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展示和提煉。合理使用筆記可以節省時間，突出重點，提高效率。當然，也需要定期分階段整理補充筆記，建立個性化的學習材料體系。如果能通過分類建立“錯題集”，把每次練習和考試中的錯誤整理出來分析；妳也可以把筆記整理成“巧妙的問題和巧妙的解決方法”和“方法註釋”等類別。只要堅持這樣做，不斷擴大成果，就能克服“盲點”，走出“誤區”。到了緊張的綜合復習階段，我們就會輕松有序，可以騰出更多的精力和時間把學過的東西系統化、信息化，要經常翻看。3.每次化妝都要做筆記。做壹個好的積累人的筆記是學習過程的重要記錄，所以它自然會隨著學習過程的變化而變化。比如隨著學習的深入，很難重新定義；重訪時新理解的補充；進壹步豐富相同的知識材料等。所以筆記應該是流動的水，應該有新的攝入。4.記住每壹個疑惑。做壹個勤勤懇懇有思想的人，發現問題是認識的進步，解決問題是知識和能力的提升，政治學習往往伴隨著起疑釋疑的過程。當妳在學習中有問題的時候，很多問題是不能馬上釋放出來的。妳需要反復思考甚至長時間思考，和同學討論，請教老師或者查閱資料。有些問題可能需要壹個學習周期才能頓悟。學生在聽課和學習的過程中，只要有疑問就要做筆記，在做筆記的過程中不斷地用疑解惑，長期堅持下去，為自己的具體情況編制壹個“習題集”。這種方法針對性很強，復習的時候可以有的放矢。既能提高學習效率，又能培養學習習慣，優化學習質量。5.預習時做好預習筆記，做好預習者。學生在預習的時候會把課本的知識點記下來，重點放在預習的知識中自己聽不懂的地方，這樣聽課的時候就有針對性了，提高了聽課的效率。另外，學生要在每個知識點下面留壹定的空白，以便補充老師課堂上所講的內容，理解自己不懂的知識點。6.做壹些個性化的設計，做壹個有個性的人。學生在做筆記的時候，可以充分發揮自己的創新思維，為自己的筆記做壹些個性化的設計。比如可以提示學生用不同顏色或不同格式的筆記錄不同的內容，讓學習筆記既實用又美觀；學生可以在課余時間對自己的筆記進行壹些修改，使自己的筆記具有豐富生動的個性；學生可以在每壹節的結尾寫壹句名言、格言或笑話，讓他們在復習筆記時受到啟發或微笑。通過這些小細節的處理，讓學生明白記筆記不僅是記錄學習內容的勞動，更是創造美、優化生活的勞動。