1，溫故而知新。名人都說過“歷史驚人的相似”。學習歷史可以讓國家發展少走彎路，發揚優秀傳統，摒棄糟粕。
2.學習歷史，可以讓我們從黃河岸邊的壹個部落，深刻理解中華民族是如何歷經滄桑、風雨兼程、百折不撓、風雨兼程的，增強熱愛祖國、熱愛民族的感情。
3.學習歷史會把國家和民族發生的重要往事記錄在心底，因為歷史會帶我們進入戰爭與和平的交替，經歷發展與進步的艱難，感受文明與野蠻的鬥爭，回憶輝煌與落後的對比，見證民族遷徙與民族融合產生的文明成果。比如對秦始皇的歷史研究，我們得出的結論是:他的“功在未來，罪在當下”。
4.學習歷史，會讓我們懂得分辨人的忠與奸，對與惡，善與惡，善與惡，輕輕觸摸古人的精神世界，與他們對話，思考遙遠的過去。
5.學習歷史，會讓我們從痛苦中堅強起來，中華民族在經歷了歷史的“鳳凰涅槃”後，會懂得如何更好地自衛和發展。
6.翻閱歷史的沿革，會讓妳的眼界變得深邃開闊，思維跳躍豐富，個人的品位和修養得到提升，這些都是學習歷史的好處。
2.為什麽要學歷史？我有壹點經驗。100分的卷子都在95以上，高考的時候數字差不多，我有點發言權。
就歷史而言，事情發生的時代很重要。這個時代的生產力起決定作用，相應的生產關系。在生產關系這個大範疇下，要講君主的政策，是否開明，社會的壹般生產力，對外開放的程度，對外政策等等。壹般的歷史題目，無非是什麽時候發生了什麽事情，或者對應於生產力使用了什麽工具。另壹部分題目是考察妳對當時的政策和國內外環境的理解。如果有時間，可以買壹本有大事年表的書，多看幾遍。妳會發現當時的社會環境和生產力會對壹些事情產生不可避免的影響。俗話說，事出有因，壹件事是下壹件事的原因之壹。這是縱向看，然後妳會看到各個時代世界各個國家都發生了什麽。是橫向分析，因為大航海時代以後世界各國之間的聯系逐漸加強，所以基本上發生的事情都是有因果聯系的，而不是背景或者原因，掌握幾次就好了，根本沒必要背誦。雖然不推薦大量的練習，但對某些人來說是必要的，題型可以加深記憶，只要妳覺得有必要；還有，請不要對歷史有排斥感，這樣會讓妳無法很好的融入，效果不好。如果妳有任何問題要問我，我會盡快回答。我希望妳能在歷史上取得好成績。
3.歷史是什麽是客觀事實，真相只有壹個。
然而，記錄和研究歷史的知識往往隨著人的主觀意識而變化、發展和完善，甚至歪曲和捏造。廣義客觀世界運動的發展過程可以分為自然歷史和人類社會歷史兩個方面。
狹義的人類社會發生和發展的過程。歷史:對歷史的研究，或簡稱為史學。
與歷史的概念相對應，歷史也有廣義和狹義之分。廣義的“歷史”可以指過去發生的壹切事件，不壹定與人類社會有關。
在哲學上，這個意義上的歷史被稱為歷史本體論，比如宇宙的歷史，地球的歷史，鳥類的歷史等等。狹義的歷史必須以文字記載為基礎，即文字出現後的歷史才算歷史，在此之前的歷史才叫做史前史。
與人類社會有關的歷史也可以稱為人類史或社會史，而脫離人類社會的過去事件則稱為自然史。壹般來說，歷史只研究前者，即社會史。
如何學習歷史？“冰凍三尺，非壹日之寒”，學好歷史不是壹朝壹夕的事。歷史是壹門記憶性很強的學科，人們往往很難記住所有學過的知識，甚至幾次就忘了。
其實要記住歷史知識是有規律可循的。比如學習古代史，可以分為政治特色、經濟特色、民族關系、對外交流、文化五大塊。
對於世界史和中國近代史，要註意理解，因為很多歷史事件是相互交織，壹脈相承的，從而形成壹個比較大的記憶網絡，死記硬背是行不通的，而且難度很大。這需要理解的幫助，聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，更容易理清這壹歷史事件的來龍去脈。對於歷史的復習，由於個人情況不同，側重點也會有所不同。
我個人認為考前要重視書本和筆記上的基礎知識，因為30道選擇題占據半壁江山，選擇題往往是壹些基礎知識。對於材料題，需要在平時積累。比如每周三老師讓我們提問，即使我們真的不想做，也要看材料，對比答案，對材料有個大概的印象，因為材料題往往涉及到我們沒有接觸過或者書本上沒有詳細解釋的問題。做材料題可以擴大我們的知識面。
眾所周知，歷史是壹門不需要很高思維能力的學科，但它講究思維的嚴謹性。所以，要想學好歷史，不能只是得過且過，要腳踏實地，循序漸進，只要樹立信心，掌握有效的學習方法和解題技巧，就能在高考考場上立於不敗之地。路在腳下，我們壹定能走好；只要掌握了學習方法，我們就不會越過很多人害怕的獨木橋，而是可以暢通無阻的那座上面的獨木橋。
第壹，如果妳對歷史感興趣，成績自然會變好。如何對歷史產生興趣？第壹，歷史事件與我們息息相關。
比如香港1997年的問題，與中英條約1842、1860、1898有關；今天的南斯拉夫內戰與第壹次和第二次世界大戰密切相關。所以只要關註時事，探源，就壹定能鞏固書本上的知識。
第二，了解歷史的用途。歷史可以訓練思考和分析的能力，使人具有求真和講證據、講邏輯的精神。
歷史對人生有很大的幫助。退休可以激勵人，進步可以建功——英國著名首相丘吉爾是歷史學家，已故總督尤德也是專門研究歷史的。所以，不要因為學文科，特別是歷史，就自卑。
相反，我們應該盡力學好這門學科，在學業、個人修養、對土地和未來的認識上下功夫。二、歷史事件的要素和閱讀記憶技巧歷史事件有四個要素:時間、地點、人和事；而事情包括原因，過程和結果。
(1)時間是有順序的，妳只需要把年表裏的重要事件看幾遍，自然就記住了。除了重要事件需要知道發生的年份(比如維也納會議是1814-15，辛亥革命是l911)，其他的只需要知道大概的年代或者不同事件發生的先後順序(比如維也納會議先於凡爾賽會議)。
(2)地點有東、西、北、南，妳只需要知道每個地方的大概或者相對位置。最好的辦法是確認當今各國的政治版圖，尤其是歐洲和中國、日本的邊界和主要城市。
此外，還應銘記幾項條約中規定的領土轉換。(3)人是歷史事件的主角。
但是HKCEE的要求並不太高，只需要背重要的歷史人物就可以應付考試。比如自強運動的曾、左、李、恭親王、慈禧太後都是壹定要背的，而魏源、馮桂芬等次要人物略知壹二，後來就都忘了。
不同歷史人物的生存時代和事跡也要知道，這樣才不會狂妄自大。(4)事件由三個要素組成:時間、地點和人。
知道了上面提到的時間、地點和人物，我就能知道所有重要的歷史事件。歷史事件的相關年代要分析清楚:先看題目順序；1860至1919等壹個科目的重要事件，包括自強運動、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動、戊戌變法、義和團運動、清末改革、辛亥革命、五四運動。然後記住壹個事件的其他主要情節，比如自強運動分為三個階段，辛亥革命分為鐘惺會和同盟會兩個時期。
至於雞毛蒜皮的小事，似乎都不是考核的重點。(5)事件的起因和結果可分為政治、經濟、社會、文化等方面。
以第壹次鴉片戰爭爆發的原因為例:政治方面包括中英兩國政治制度和司法制度的差異；在經濟層面上，存在工農業經濟、公共銀行體系、貿易不平衡和鴉片貿易的差異；英國工商業者等社會因素對* * * *決策的影響；文化差異如中國中心主義和英國自由主義思想，個人責任和。
4.為什麽要學歷史？為什麽要學歷史？我覺得可以從兩個角度來看:從歷史的作用來看，主要有兩點:1。以史為鑒，指導未來，2。增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和宏觀兩個層面，壹是歷史對個人和企業的作用，二是歷史對國家的作用。
讓我們以史為鑒，指引未來。從最功利的角度來說，MBA教學應該是當之無愧的。MBA學生學習是為了以後多掙錢，這應該是最務實的。那麽他們學什麽呢？福特、泰勒、本田壹郎、戴爾這些或遠或近的家族歷史，不就是市場營銷、人力資源管理等課程的經典案例嗎？人從日常生活中學習固然重要，但如果有人能對其進行保存、整理、提煉，然後將精華傳播到全世界，效果會大大提高。歷史其實就是前人的經驗教訓。如果處理好了，為我們所用，無論個人、企業還是國家，壹定會受益無窮。當然，這裏有很多朋友提到了歷史研究的人為性。對於這個問題，我覺得從個人使用史的角度來說，老師應該有意識地培養學生獨立思考的能力，尤其是對於主觀的東西，更應該註重分析的過程而不是結果。比如曾國藩，妳說他是壞人，他卻說他是好人。有什麽意義？他不是我的鄰居，也不會給我錢或者給我剃頭。他是好人還是壞人並不重要。關鍵是看他的言行哪裏好哪裏壞。為什麽說好，為什麽說不好？有哪些值得學習和借鑒的地方？去其糟粕，取其精華。這是我們研究的目的。
再說增強民族自尊心和自信心。就個人而言，我們不應該簡單地為我們出生在中國而自豪。因為人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，是我們的祖先創造的。不代表我們這壹代人來自中國，所以我們就比別人優越，也不代表我們就比別人聰明能幹。學習我們的歷史，絕不是讓我們向別人炫耀。但我們也有值得驕傲的地方。我們應該為我們勤勞智慧的祖先感到驕傲，並有信心為自己創造更加輝煌的明天。為我們的國家感到驕傲，從心底熱愛我們的國家。從國家利用歷史作為工具的角度來看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，以增強人民的歸屬感、榮譽感和整體凝聚力。只有這樣，國家才能發展得更好更快，這也是為什麽很多東西對我們以後的生活沒有指導意義，我們還是要去保護和發掘，因為這些是我們作為中國人共同擁有的歷史淵源，是維系我們關系，增強我們認同感的堅實基礎。另外，從整個國家生存和發展的戰略角度，我們研究歷史是為了了解我們的鄰居和我們生活的世界。
5.為什麽要給孩子讀《歷史是什麽》？其實是個坐標。當我們熟悉歷史的時候，妳會發現人類發展的所有規律；掌握了這個規律，自然就有了成功的秘訣。
縱觀歷史，有各種各樣的鑰匙，其中壹些開啟了偉大之門，壹些開啟了財富之門，壹些開啟了藝術之門，壹些開啟了文學之門，還有壹些開啟了幸福之門...
而我們要做的，就是在這眾多的鑰匙中，找到屬於我們孩子的那壹把，僅此而已。
這就是為什麽要讓孩子讀歷史的第壹個原因:讀歷史的孩子誌向遠大，讀歷史的家長不焦慮。
歷史最迷人的地方是什麽？真的發生了。只記錄歷史上有名的人，能留下歷史痕跡的人和事。每壹個都是值得我們學習和借鑒的對象，也是我們可能超越的肩膀。這就是智慧。
什麽是智慧，就是有自己的思想。如果孩子學習語文、數學、物理、化學，那就是掌握知識。那麽，如果妳學歷史，妳可以從自己身上學到人類時期的所有結晶。
很多歷史上做出傑出甚至偉大貢獻的人都提到，他們的進步只夠站在巨人的肩膀上——如果我們不知道過去有什麽樣的巨人，他們是怎麽站著的，我們又怎麽能站在他們的肩膀上呢？
這就是為什麽要讓孩子讀歷史的第二個原因:讀歷史的孩子有格局，讀歷史的孩子有智慧。
歷史很有趣。能載入史冊的人只有兩種:能量很大的好人和能量很大的惡人。歷史還能記錄的，是偉人和大反派的最終命運，以及他的“前後名”。歷史不用說評價就能讓孩子知道什麽是對什麽是錯。
以演講和寫作的表達為例。我們都知道，空著肚子，腦子裏什麽也生產不出來，嘴裏什麽也說不出來，手裏什麽也寫不出來。那麽對於孩子來說，在生活積累沒有那麽多的情況下，多讀歷史是非常好的文化營養。
其實在這方面，歷史不僅能幫助壹個孩子說好、寫好，對他以後選擇職業、說服他人、影響社會、影響世界也是至關重要的。
這就是為什麽要讓孩子讀歷史的第三個原因:讀歷史的孩子有高尚的心靈，讀歷史的孩子有內涵。
6.妳為什麽讀歷史？這幾天看了壹本很有意思的書《讀歷史成語》。這本書裏有很多生僻字，我就查字典，了解成語背後的背景和來歷。我覺得很有收獲。周六上完日語課，爸媽帶我出去吃飯。我和父母在吃飯的時候就歷史和成語展開了壹場有趣的討論:
“爸爸，我在書上看到有個成語“壹千塊錢買壹個微笑”。這個成語講的是壹個周幽王公主最喜歡的叫做恭維。她很漂亮，但是不喜歡笑。周幽王非常不安。郭石夫建議周幽王點燃篝火，戲弄州長們，以贏得稱贊，周幽王聽了這個建議。篝火點燃，諸侯帶兵前來救援，卻發現沒有敵人。褒姒看到群臣狼狽的樣子，忍不住笑了起來。周幽王喜出望外，經常點燃篝火戲弄王子們。因為他把軍令當兒戲，拿國家安全開玩笑，失信於民，最後死了。”爸爸驚訝地看著我說:“菲菲能把成語說得這麽清楚！””媽媽說，“妳真棒！媽媽知道‘篝火戲王子’，卻不知道背後的歷史故事！”母親接著說:“沒有原則的縱容，屬於是非之分；“有句話叫‘寵壞了的孩子就像殺死了壹個孩子’。如果妳在成長中有錯誤，就要及時指出來，否則無傷大雅。”我笑著叫道:“媽媽！妳永遠不要忘記說教！”
我對爸爸說:“爸爸，我覺得姜子牙是壹個很有意思的人:他用直鉤釣魚，沒有餌，叫做‘願者上鉤’；此外，當他窮困潦倒時，他的妻子馬史也因為他壹貧如洗而離開了他。姜子牙被重用的時候，她掙紮著回來了。姜子牙把水壺裏的水灑在地上，讓馬放好，讓她回來。然而，馬史蹲在地上，只撿起了壹堆泥。這叫‘橋下之水’。”
“妳真棒！很詳細啊！”爸爸媽媽壹起誇我。
“爸爸，我們中國王朝是什麽時候開始的？秦朝的還是唐朝的？唐宋元明清我都知道！”我又問。
“寶貝，妳剛才說周幽王是來自周朝；姜子牙是商朝人。周商朝的歷史比秦唐要早得多。三皇五帝，夏、商、周、春秋、戰國、秦、漢、魏晉、南北朝、隋唐、五代、宋、元、明、清、民國、中華人民。”爸爸耐心地告訴我。
“哇！妳太棒了，爸爸！妳跟我說的那麽清楚！難怪媽媽說妳是我們家最有學問的人！”我連連“奉承”，引得爸媽壹陣大笑！
我覺得讀書討論特別有意思:可以加深對讀書的印象，了解更多書中的知識；壹家人壹起享受美食，收獲知識的營養，真的很開心！
7.妳應該學習的十個理由。曾經在網上看到壹篇文章，列舉了100個讀書的理由。當然，很多理由都很牽強。
比如“我無聊，所以學習”“我害怕世界末日，所以學習”。雖然理由近乎可笑，但它想讀書的初衷總是好的。
其實學習是有原因的。1，我想升職，所以最現實的原因是學習。
職場上的人，誰不想有壹個美好的未來。當今社會競爭激烈。只有理論和經驗完美結合，才能界定帕拉莫爾的邊界。
不學習，哪裏來的理論？不學習有多少時間積累經驗？妳會允許自己為了自己的遠大理想找壹個不讀書的理由，去積累升職的資本嗎？2.開闊眼界，所以讀書壹百年，知識總是有限的。
如果妳總是滿足於關註身邊的日常瑣事，那必然會讓妳的認知方式更加狹隘和局限。當然，只有少數人有機會環遊世界，也只有少數人能關註世間的萬千眾生。
但是讀書可以讓妳環顧世界，在妳的眼前展現壹個無限的空間。可以說，讀書是開闊眼界的捷徑。
3，積累談吐，所以有的人天生不會說話，有的人苦於不知道該說什麽。人際交往是社會生活的重要組成部分，談資成了人們永遠不能擁有太多的資產。
不管歷史現實如何，不管事件的前因後果如何，書中總會有記載。想想看，當朋友們談論壹場戰爭時，妳可以說出沖突的歷史根源；當人們談論壹部電影時，妳能解釋電影中沒有表達的細節，這將是壹種奇妙的感覺。
4，修身養性，所以讀書是為了生活還是為了事業，我們每天東奔西跑都很累。各種煩惱、喜事、煩惱、擔憂如潮水般湧來，讓我們的心情也呈現出壹種無法預測的局面。
我們期待壹種屈辱的心態，我們渴望在鬧市尋求精神上的凈化。看壹本書，古代先賢的哲學可以滌蕩妳的內心世界，現代偉人的論述也會為妳指明人生的真諦。
5，填腦子，所以很多人不願意做學者說的事。只有有獨到的見解，才能讓人印象深刻。
簡而言之，有想法的人在哪裏都能得到人們的關註。創意從何而來？讀書自然是妳最好的選擇。
6.攢錢，所以妳在這裏攢的是家裏生活的錢。當妳想去商場購物的時候，當妳想去卡拉ok唱歌的時候，當妳想去酒吧花錢的時候，首先從書架上找壹本書來瀏覽。
妳怎麽能不被書中引人入勝的故事情節和華麗的修辭藝術所牢牢吸引？壹盞臺燈，壹杯茶，壹本好書的意境，壹定會讓妳沈浸其中。
消費的快感無法與之相比。7、保存體力，這樣這個時候就不需要跋山涉水去學習了，也不需要熬夜了。
忙碌了壹天的工作後，妳只需要手裏拿著壹本書，或躺或坐，細細閱讀，去體會書中的“顏如玉”和“金屋藏嬌”，遠離分娩的痛苦。就算困了也睡著了，難道不是壹種極樂嗎？8、娛樂，所以讀書誰說讀書只能坐以待斃，誰說讀書壹定是經典小說。
壹個笑話集，壹個有趣的題庫，壹點腦子，都可以換來哈阿哈的微笑。或者三五個親朋好友聚在壹個地方，壹個個猜謎書上的問題。消除煩惱娛樂身心不也可以嗎？9.我會認字，會斷字，所以從讀書開始，我就要用電腦寫文章，打漢字也壹直用拼音。突然發現很多漢字都變得這麽陌生了。
想多了解漢字，是不是要像學英語壹樣死記硬背壹個單詞表？不需要！隨便找壹本厚厚的語文書，從頭開始認真讀，不管是文學作品還是理論作品。別忘了在妳旁邊放壹本《新華字典》。壹旦遇到生詞，就趕緊查。
看完這本書，生詞已經背熟了。10，消磨時間，所以讀書或許是最無奈的原因。
如果妳真的整天無所事事，很無聊，那就看書吧。只要拿起書，時間就會不知不覺地從字裏行間溜走。
妳永遠不會覺得時間過得很慢，永遠不會覺得生活很空虛。有書的陪伴，妳不會無聊。
只要妳願意，學習不需要理由。每個人都會有讀書的欲望，但是忙碌的現代生活讓我們漸漸遠離了書籍。
我們學習不需要理由，我們需要的是不學習的理由。
8.孩子為什麽要讀歷史？很多家長問我，給孩子讀什麽最好？我說-歷史！這時候有很多疑惑的眼神看著我——小孩子是不是從小就開始給他們讀歷史了？或者應該從幾歲開始給孩子讀歷史？很小的孩子能理解歷史嗎？哈哈，這些問題有趣的反映出我們的父母本身並不喜歡歷史。在過去的學習中，他們對歷史課有偏見——死記硬背，甚至成績很差，這已經造成了他們生活中的“歷史恐懼”和“歷史缺失”。
難道，我們親愛的父母，妳們還想把自己的情緒和錯誤觀念“遺傳”給我們的孩子嗎？！不到兩歲的時候，我就拿著壹根棍子跟他當槍(壹種古代的槍桿)，打仗的時候反復提到這是最厲害的“嶽家槍”——從此他就已經知道中國歷史上有壹個非常偉大的英雄——嶽飛，他是抗擊遼、魏的元帥，他的銀槍如龍，無人能敵。所以他經常沖著我喊:“爸爸，我也是嶽家炮，我是最棒的！”不好意思，八個月後我們才開始有意識的說話。我們真的比他這個年齡的孩子說話早，說話能力強。最近在和大家分享如何教孩子說話的藝術。)
在兩歲的時候，我讓我的父親，也就是的祖父，給我的孩子寄了壹本原版的《嶽全傳》作為生日禮物。父親很認真，在本子上簽下了孩子的名字。我借此機會給樂齊家講講——小時候爺爺給我講過嶽飛的故事。妳爺爺給妳爺爺講過嶽飛的故事。妳想聽我爸爸給妳講嶽飛的故事嗎？這是我們詹家最喜歡的故事。從那時起，勒齊家愛上了歷史。從那以後，他壹直熱愛歷史，他的內心壹直受到歷史上英雄人物的鼓舞——嶽飛、辛棄疾、康熙、亞瑟王、亞歷山大大帝。
歷史是壹個曾經發生過的故事。如果壹個孩子能理解狼的故事和白兔的故事，他就能完全理解任何歷史故事。從語言上來說，歷史故事和童話沒有區別，但歷史故事是真實的故事，像連續劇壹樣，可以伴隨我們壹生。它們可以更長，也可以更詳細，我們可以聽別人說，也可以在歷史書上找...由此，我們可以非常清楚地知道，只有歷史故事，才是最值得人類閱讀、研究和傳播的故事。可能有些家長說，歷史是殘酷的現實，總是充滿了爭論，分分合合，紛爭不斷。早期接觸這些會傷害孩子的純真嗎？哈哈哈，我們多慮了。天真與歷史故事無關，與孩子能接受的愛有關。
壹個被極大地欣賞、愛護和關懷的孩子，純真會在他的壹生中停留更久。1歷史故事中的人物都是歷史上有名的人物，每個人都有值得學習的地方，尤其是歷史故事中的聖人、英雄，也是好學、勤奮、上進、博愛、智慧的偉大人物。
我們不是常說“站在巨人的肩膀上”嗎？巨人，這些都是歷史上的偉人！當我們給孩子講歷史上這些偉人的故事時，我們是在向孩子展示偉人的存在，偉人是如何成為偉人的。偉人的言行、習慣、心態、理想、性格是怎樣的？那就是，讓我們的孩子知道偉人站在哪裏。妳是怎麽站在那裏的？這樣我們的孩子才能站在他們的肩膀上繼續取得成就，對嗎？我們常常發現，從小聽歷史故事的孩子，容易滋生遠大的理想和抱負，就像他們熱愛恐龍的力量、蜘蛛俠的超能力、鋼鐵俠的威武壹樣。不同的是，歷史英雄總是能激勵我們的孩子壹輩子，因為他們是真實的，而另壹些人最終會因為成年而回歸現實，遠離他們之前的激勵和期望。歷史故事中的英雄都是鮮活豐富的人生，都有從童年到成功的經歷。
他們都有自己的父母、老師、兄弟姐妹，他們都有自己的夥伴和團隊...這些比安徒生童話、蜘蛛俠、鋼鐵俠、超人等卡通童話要完整、真實、豐富得多！更重要的是，這些歷史故事中的英雄往往是努力學習、尊敬長輩和老師、熱愛兄弟姐妹、嚴守紀律和正義的榜樣。因此，壹旦他們成為我們孩子心中的榜樣，孩子們不僅心中會有無窮的力量，還會逐漸養成良好的生活和學習習慣。更重要的是，他們不會像看童話、動漫故事壹樣，產生奇幻的神秘期待和妄想。
在歷史故事中，孩子們當然可以讀到主人公人物經歷的艱難險阻，因為無論是說時勢造英雄，還是英雄造歷史，都有壹個無法回避的現實，那就是當英雄出現在社會、國家、民族最困難的時候，他們不畏艱難，不畏強敵，不畏風險，他們善於學習、勤於思考、洞察細致、智慧過人的能力，都在告訴我們，世上無難事。從小聽歷史故事，熱愛歷史的孩子，面對環境的壓力和行為的困境，會有更強的逆境商，更堅定的決心和永不退縮的信念！因為，歷史故事以其悠久的歷史和寬廣動蕩的經歷，拓展了我們孩子的人生格局，他們會更加明確地相信，只要不放棄，就壹定會有所成就！從小聽歷史故事的孩子，內心是豐富的，對世界的看法會更深刻、更清晰，這就是“以史為鑒”的自然效應。所以這樣的孩子對周圍的朋友影響更大。