有了這個看似簡單的閱讀清單，我通過壹個互動課堂發現了無窮的魔力。
首先是閱讀清單，用孩子們的話說真的“超級簡單”。有了前面繪本的鋪墊，孩子馬上就能搞清楚我的與眾不同之處。它很快就會出現在閱讀清單上。
簡單有趣才會受歡迎。孩子們真誠地表達了他們的優點和缺點。他們在表達自己的時候當然沒有壓力。怎樣才能寫出“我要寫出真實的自己，即使我並不好？”我是獨特的。當他們對自己有這種信心和這種理解時，這壹課就成功了壹半。
其次，在交流分享的時候。每個人都可以坦誠的說出自己的優缺點，不被嘲笑。這樣安全的環境是他們渴望的，但也只能在閱讀課上得到滿足。
我發現每個孩子在談到自己的缺點時，平時並不自責，而是面帶微笑，充滿自信。那不是對自己的新認識嗎？
“沒有缺點的孩子最可怕。”真的是。在這裏，我們的孩子是最可愛的，或者說是最願意表現出可愛的。他們真的接受了自己內心不完美的自己，這和課堂練習《我的自畫像》不壹樣。
我在別人眼裏。而孩子可以從老師、朋友、同學那裏學到他們眼中的“我”，這種“我”可以給孩子，而看不到自己的另壹面。
在父母的鼓勵下，這孩子發育完全。他把小手舉到最高，小臉興奮地看著我，等著我叫他站起來分享。他希望在同學面前展示自己在父母眼中的樣子，這樣會給他足夠的自信。
就算我朋友寫了我的缺點，那又怎麽樣？這才是真正的我。感謝她的真誠，不好的地方我會慢慢改正。
了解自己，記住我是獨壹無二的自己。我覺得我壹直都是最棒的，大家都很愛我。我還是要努力。