學校論壇上老師的發言怎麽寫？讓我們壹起學習。這次校談就是希望在以後的教學中，我們所有的老師再接再厲，讓學校的教學再上壹個全新的臺階。以下是我為妳收集的老師關於學校論壇的發言。我希望妳喜歡它。
老師在學校論壇的發言1
各位領導、各位家長、各位老師！？
大家好！作為優秀教師的代表，我在這裏感到無比的榮幸和自豪。這個優秀的稱號凝聚了領導的支持，同事的幫助，師生的共同努力，家長的厚愛和信任。在此，我向您表示衷心的感謝？
我壹直被“愛壹行做壹行”所束縛。我每天早晚和中午都和學困生待在壹起很久了，不讓壹個學生掉隊！從那以後，我的孩子經常不能按時吃飯和休息。有多少次孩子生病媽媽不在身邊，愛人的手術壹直拖到過節。對學生的責任，對家庭的虧欠，成了我背上的沈重壓力。雖然總是面對家人的指責，但我努力犧牲自己，堅持以學為家，勤政為先的標準。二十年來，我從來沒有因為請假耽誤過課。然而，生活因為風雨而變得精彩？
面對生活、工作等各方面的壓力，我流過無數次眼淚，但無論壓力有多大，我都不會輕易放棄。我爸媽在朋友圈叫我教育的傳奇和神話！而我帶出來的班級，在學習的大山上，永遠爬到了山頂。汗水和辛酸過後，也迎來了掌聲和鮮花，獲得了“_ _名師”的稱號！家委會送來錦旗稱贊我“為人正直，工作努力”。相信家校合作會迎來教育的春天！而我對厭學的學生進行說服教育，耐心誘導，以理服人，以情動人。所以我班的學生學習興趣濃厚，有規律可循。他們愛我，自然也愛學習，所以我班的英語成績會大大提高，英語平均分達到117.2，全市第壹，包括名校。同時也經常幫助其他老師抓成績，讓全班各方面齊頭並進。上壹屆全班100%升入高中。
這也是做好班主任，尤其是雙師型班主任的壹種努力。大量高強度的課業和重復單調的雜務讓我疲憊不堪，但有了學生對知識的渴求和家長信任的目光，我再苦再累也無怨無悔！今年，我擔任了八年級三班和四班的班主任。為了管理這兩個班近65，438+020名學生，我經常累得筋疲力盡，在醫院打了很多次針。但我總是早上打點滴，下午去學校上課，放不下學生。我的父母經常被我無私的奉獻感動得說不出話來。接的次數多了就聲音嘶啞，幾乎說不出話來。無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，每天早上，我總是迎著朝陽，在學校裏第壹個檢查孩子的作業。放學回家，滿身晚霞，我是最後壹個離開學校的。直到看著每壹個學生安全離開學校，借著月光巡視班級的每壹個角落，我才離開學校。？
每當學生家長都在外地出差，作業沒人催的時候，我就陪著他們做完再送他們回家。即使是無人照看的孩子，有時也會帶回家吃飯，和家人壹起住幾天。尤其是面對那些缺乏家庭溫暖和父母關愛的學生。我更在乎，盡力去彌補他們需要的愛。我班曾經有個女生，她媽媽是個精神病人。父親殘疾，離異，家境貧困，導致孩子自卑敏感。她自尊心很強，怕被人笑話，怕花錢給家裏增加負擔。她經常不吃飯，只啃壹些硬邦邦的饅頭。我會時不時給孩子的飯卡買單。壹定要保證她壹天能吃三頓飯，讓住在房子裏的其他幾個孩子陪她在吃飯點吃飯，並經常鼓勵她“要感恩，要珍惜，因為他們的父母離異，生病，但他們給了妳生命，最愛妳。”生活上，老師願意幫助妳，妳是老師的好女兒。“為了得到更多人的幫助，班裏召開了主題為‘手拉手，心連心’的班會，大家紛紛伸出了援助之手。正是這些無私的愛，最終讓孩子放下了心理負擔，越學越好。為了幫助那些缺乏家庭溫暖的孩子找回失去的愛，我多次深夜家訪，勸說失去的父親重新照顧孩子，還邀請家長參加主題班會，讓無私的愛點燃單親家長和困難學生的心。？
就這樣，不知道有多少後進生通過我的教導成為了優秀的學生。不知道有多少家長很迷茫，不知道該怎麽教育孩子。在我耐心的指導下，壹家人和睦相處。我把愛給了孩子，把真誠給了父母，把自信給了自己。孩子們親切地叫我“馬麗”。我熱愛這個職業，我不要文達，但我心安。？
感恩的心，謝謝？壹輩子和我在壹起，給了我做自己的勇氣？我會像愛花壹樣愛花？謝謝大家！
教師在學校研討會二上的發言
親愛的領導和老師們:
大家下午好！
今天，我很榮幸站在這裏，作為大師的代表發言。這是學校領導的信任和榮譽。這是責任，也是義務。首先，我想對在座的每壹位新老師說:我很羨慕妳們！在妳教育生涯的開始，有人在關註妳，關心妳，幫助妳。妳很幸運！
我曾經是壹個什麽都不懂，不知所措的新老師。在過去的日子裏，我很幸運，甚至更快樂。因為在我的教學生涯中，在我的教學成長道路上，我遇到了那麽多好的老師和同事。為此，我壹直心懷感激，也在努力。我知道，作為壹名青年教師，我們的成長需要幫助，就像小樹的成長需要澆水、施肥、修剪。師傅的指導和支持會引導我們少走彎路。
在這個隆重的“師徒”啟動儀式上，請允許我代表所有的師傅向大家承諾:作為師傅，首先要以身作則，以身作則；我們應該在教學、道德和專業技能方面樹立榜樣。我們將毫無保留地與我們的學徒交流我們的工作和教學經驗，我們也壹定會在年輕教師遇到困難時給予他們真誠的關心和幫助。認真履行師徒協議中師傅的所有職責，讓新老師“多采些花，釀些更甜的蜜”！
教無止境，學無止境。在我看來，師徒不僅僅是對新老師的“傳、幫、帶”，更是壹個互相學習的過程。老教師雖然有些經驗，但新教師也有我們沒有的優勢，比如:妳精力充沛，熱情，求知欲強；妳的悟性高，很快理解新的教育教學理念；在運用現代教育技術方面，妳們比我們強多了。這些都是值得學習的，所以“幫助”是相互的。師徒不僅是我們互相幫助的橋梁，也是我們專業成長的平臺。每個師傅在成就徒弟的同時，也更大程度的成就了自己。我深信師徒不僅僅是壹種簡單的形式，更是壹紙協議。它建立了壹個團隊和壹種文化。它讓我們壹起建立真誠的友誼，壹起收獲成長的喜悅，在攜手前進的道路上實現心連心的幸福。
最後，衷心祝願金泉小學的師徒活動取得圓滿成功。祝每個師傅都能開花，每個徒弟都能學到東西。謝謝大家！
教師在學校論壇3上的發言
有人說，孩子是壹本書。雖然讀這本書並不容易，但要成為壹名優秀的老師，妳必須讀完它，並且打算讀壹輩子。有人說，孩子是花草樹木，老師是園丁，園丁愛護花草樹木，但需要尊重它們的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜多了，老師的工作也比園丁復雜多了，盡管他們有* * *溝通的規律。
當我真正去工作的時候，發現自己不是學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值；我也不是詩人，無法用優美的詩句謳歌自己的事業。但我是壹名教師，壹名從事教育的工作者，我能深入思考，演繹出心中最玄妙的哲學；我也能采擷華麗的詞藻，構造我心中最美的詩句——我熱愛我平凡的事業，我希望我的青春在這片熱土上閃耀！雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”每次面對孩子們，我都感到神聖和自豪，因為我從事的是綠葉事業，我是壹名人民教師！
但是，隨著社會的發展，人性的弱點，我的物欲在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望，必然帶來心理失衡和精神空虛。物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。我心疼在無盡的黑夜裏看不到壹縷陽光，我慚愧自己無意單純對待每壹張渴求知識的臉。當我看到還有無數無怨無悔的老師，像春蠶和蠟燭壹樣，用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神聖時，我從夢中驚醒。他們用自己的行動，用自己生活的痕跡，激勵著我們後人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情願到願意，從願意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。在生活的許多小事中，有偉大，在短暫的時間中，有永恒。
路在腳下延伸，我才剛剛開始！路在腳下延伸，我在鋪路！無論漫漫長路布滿荊棘還是沼澤，我都不會壹如既往的退縮。歲月的風風雨雨，起起落落，都是當老師的種子。嘗到這種滋味後，我越來越覺得我離不開這個職業，這個職業需要我。古代偉大的教育家孔子，以重教的精神努力教育我；現代偉大的教育家陶行知先生從教幾十年，鞠躬盡瘁的敬業精神和崇高情懷激勵著我，堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神聖的職業。我願意做紅燭，我願意做天梯，我願意默默無聞，在這份工作上努力。古人雲:“壹年之計，如樹之谷；十年的計劃就像壹片森林終身規劃無非是培養人。塑造靈魂的神聖使命是金錢無法衡量的。我很慶幸命運給了我這個職業。
如果有人問:在人生的道路上，如果可以再有壹次重新選擇的機會，妳會選擇什麽職業？我壹定會大聲回答:教師——太陽底下最光榮的職業。因為這是我此生無悔的選擇！我們雖然窮，但也是最富有的，因為我們是春天播種的人，我們心中有秋收的期待；我們也是早晨的壹縷陽光，我們有壹種大無畏的精神，這是任何烏雲都阻擋不了的；我們還是夜空中的晨星，我們有奔向光明的執著！我驕傲，我是老師！我很榮幸，我是人民的老師！
教師在學校論壇4上的發言
親愛的領導和老師們:
(下午見面時用語)下午好
這個暑假對我和在座的所有新老師都有特殊的意義。這個夏天，我們告別了懵懂的青春，告別了單純的學生時代，告別了工作，告別了教師生涯。很高興在這裏見到大家，也很高興舟山小學對我們的新老師非常照顧。我想，這是壹種緣分，註定我們從今年開始相聚舟山，手牽手，壹起開啟人生新篇章。
此時此刻，很榮幸能站在這裏代表在場的新老師發言，同時也是壹種巨大的恐懼。因為和他們近壹個月的接觸，我知道妳們的新老師很優秀，很精彩，我知道這裏的每個人都有自己此時的感受和心聲。但我想，不管怎麽不同，至少有壹點，我們是壹樣的，那就是我們都選擇教育作為自己的職業或終身事業。既然這樣，請允許我表達壹下對教育的理解和對未來教學工作的壹些思考。
首先，熱愛和尊重自己的選擇，為自己的選擇負責。
在學生時代，我感受到了教師這個職業的神聖和榮耀。那時，我由衷地敬佩老師們，他們的辛勤勞動，他們耐心的教導，他們無私的奉獻。所以高中畢業後，我選擇了教育學專業，希望以後能像老師壹樣，堅守並奉獻給三尺講臺。我會熱愛這個職業選擇，把它作為我生活的壹部分。這個時候，我們不敢也不想去胡說什麽對錯，對學生負責，對家長負責，但是我們可以堅定的聲明，我們對自己的選擇負責，對自己的人生負責。我們會熱愛和尊重自己的選擇，從現在開始，我們會朝著自己的理想前進。
其次，教育的本質在於育人。
韓愈說，老師傳道、授業、解惑。但是，按照今天的教育觀念，教育不僅要教書，更要育人。開發學生的潛能，把他們培養成人格健全的人，是教育的最深內涵。而這些，不僅需要老師的指導，更需要老師的榜樣。老話說得好，為人師表，學高了才能為人師，正直了才能為人師表。今後，我們將恪守自己的言行，因為我們不僅代表自己，也是無數學生的榜樣。
第三，進步的源泉在於勤奮。每壹位名師的背後，都有無數努力和優秀的故事。兩千年前老子也說過，天下大事必細做，天下難事必易做。我相信機遇永遠會眷顧認真執著的態度，謙虛的心，勤奮務實的態度。
展望未來，我們充滿了憧憬和期待，也充滿了焦慮和不安。當理想遇到現實，青春蛻殼成長，我們必然會遇到各種挫折和挑戰。但是，不要害怕，向前走。我相信，只有我們自己過不去，沒有我們過不去的坎。放心飛吧，勇敢去追。經過風雨的錘煉，站在三尺講臺或者人生的大舞臺上，我們才會有壹顆平靜、平和、充實的心。
這是壹個自我挑戰，自我提升的過程。從今天開始，讓我們以青春為資本，以自信為風帆，以奮鬥為劃槳，借鑒大師的經驗，開拓自己的新大陸，把青春奉獻給舟山鎮的教育事業！
最後，我向妳們所有人致以最真誠的祝願。謝謝大家！
教師在學校論壇5上的發言
晚上好，家長們！
讓我先自我介紹壹下。我是五班的語文老師，也是新的班主任。我的名字是劉京聞。剛從畢業班下來接手這個班。在此，我代表學校感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今晚，我們為了同壹個目標走到了壹起。我相信，只要我們密切合作，就壹定能把孩子教育好。
剛才陳金林介紹了班級概況，我就不羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的壹個轉折點，孩子的生理和心理都會或多或少的發生變化。很多家長當著我的面抱怨現在的孩子不好教，不知道怎麽做好。今晚我想借此機會和妳談談。
據調查，家長對孩子的期望值越來越高，容易產生四種變態心理，對孩子的健康成長影響很大。
第壹，攀比心理。有些家長把自己的孩子和別人的孩子做比較，看不到自己孩子的優點，容易批評指責自己的孩子，處處希望自己的孩子比別人的孩子好。這樣做，很容易讓孩子產生自卑和嫉妒心理，逐漸失去自信。
第二，心理補償。有的家長因為小時候沒有壹個好的讀書環境，覺得很遺憾，所以常常把未了的心願寄托在孩子身上，而不顧孩子的具體條件，結果孩子叛逆；有的家長因為孩子小時候生活條件不好，給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子產生依賴感，缺乏獨立生活能力。
第三，沈迷心理學。有些家長在“趁早溺愛，順其自然”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社會交往視而不見，反而壹味地縱容、溺愛。溺愛往往發生在孩子的爺爺奶奶身上。每當有什麽問題，“老黃傘”都會支持他們。長此以往，孩子會養成壹些壞習慣。
第四，對心理要求嚴格。有些家長把嚴格的要求解釋為不斷的批評和訓斥，甚至強迫孩子把每天休息和娛樂的時間都用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學習和記憶的興趣普遍下降。
家長只有克服以上四種心理誤區，根據孩子的特點對癥下藥，進行教育，孩子才能健康成長。那麽家長該如何克服心理誤區呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第壹，要以平和的心態對待孩子，看到他們的“另壹半”。
上學期期末考試後，壹個學生的家長交流孩子的學習情況。他不停地抱怨孩子的缺點:學習不認真，沒耐心，太粗心，做題粗心，總是拿不出成績，不願意聽父母的話...總之，在他眼裏，孩子沒用。
在成長的過程中，孩子就像壹杯沒有裝滿的水。我們不能總是看到它是“半空的”。重要的是要看到水是半空的，我們不能因為孩子壹兩次考試沒分就完全否定孩子。
每個人都想要掌聲和贊美，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的願望，所以家庭教育要讓孩子找到“我是個好孩子”的感覺。其實我們應該對有缺點的孩子多壹些包容和欣賞，用發展的眼光去看待，幫助孩子分析落後的原因，提出應對策略。妳壹定會發現“那個杯子裏的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的“另壹半”是不夠的。這樣做不僅不會促進孩子的進步，反而會滋生孩子的壹些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但不是在任何場合、任何時候都管用的靈丹妙藥。在看到孩子“另壹半”的基礎上，適時適度的表揚和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正的看到孩子的另壹半，才能從教育好孩子的角度真正的愛孩子，才能和孩子有壹個良好的溝通的心理基礎。
第二，給孩子壹個鍛煉的機會。
在壹所大學裏，發生了這樣壹件事。即將畢業的物理系高材生，因為成績突出，被學校選中去美國某著名大學深造。誰知，那個大學生斷然拒絕，說不出國。拒絕的理由令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學四年，他媽媽定期來學校拿回他的衣服清洗。
很明顯，這個大學生是在父母的過度保護下長大的。所謂過度保護，就是父母總是把孩子保護在自己的羽翼下，就像老母雞保護小雞壹樣，不願意讓孩子做力所能及的事情。還有的家長急於看到孩子成功，把孩子的活動範圍完全限制在自己的視線之內。過度保護會嚴重幹擾孩子身心的正常發育，造成極其惡劣的後果。首先，孩子獨立生活能力差，至少個人生活不會受到照顧；第二是社交困難，社交能力低下，無法與人溝通和相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信和自卑；第四，容易產生負面情緒，陷入持續焦慮、抑郁、沮喪的狀態。五是道德情感缺失，責任淡漠，報復心重，甚至出現盲目進攻行為；第六，性心理不成熟，太依賴父母，把愛定格在父母身上，不愛其他任何人。
在發達國家，家長普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國的家庭教育是以培養孩子的開拓精神和成為壹個自立的人為基礎的。父母讓孩子從小就知道勞動的價值，讓孩子自己修理組裝摩托車，在外面參加勞動。即使是富家子弟也應該自食其力。美國中學生有句廣告語:“妳得花錢自己掙！”
德國人從小就讓孩子養成自己做事情的習慣，父母從來不會為他們包辦壹切。德國法律還規定，孩子14歲時要在家裏承擔壹些義務，比如給全家擦鞋。
日本人教導孩子“不要給別人添麻煩”。日本父母在孩子很小的時候就給他們灌輸壹種思想:“不要打擾別人。”並在日常生活中註意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人出去旅遊，無論孩子多小，無壹例外都要背上壹個小背包。父母說:“這是他們自己的事，應該自己扛。”勤工儉學在大學生中非常普遍，即使是富裕家庭的孩子也不例外。他們靠在餐館裏端菜洗碗、在商店裏賣貨、照顧老人和當家教來掙學費。
第三，真正關心孩子
如今，孩子是父母的寶貝。平時父母經常會給孩子買壹些禮物，但是經過調查我們發現，比起禮物，孩子更需要父母的愛。
(1)留點時間給孩子。
1.每天花點時間和孩子交流。留出壹些時間和妳的孩子在壹起。時間長短不重要，但是每天都要花點時間坐下來，問問孩子的學習情況，和他們交流壹下想法和感受。
2.每天花點時間陪孩子玩。做家務的時候不用和孩子玩“謎語”。這樣既不會影響妳做家務，又能讓孩子在快樂中積累詞匯。豈不是壹舉兩得？
3.和妳的孩子壹起出去。帶孩子去戶外散步，逛街，有可能的話帶他們出去旅遊，參觀。開闊孩子的眼界，培養孩子的氣質。
4.和孩子壹起看書，看電視。陪孩子看壹些有益身心健康的書籍和電視節目，多和孩子交流，培養孩子的鑒賞能力。
(2)給孩子妳的愛撫。
當孩子成功的時候，給他妳的吻，這將是對他最好的回報。當孩子遇到挫折時，給他壹個擁抱，會是最好的鼓勵。慷慨地給孩子妳的愛撫，不需要過多的言語，孩子會覺得自己享受到了無盡的愛和關懷，這將是他生活和學習的最大動力。
(3)把信任交給孩子。
根據孩子的年齡，讓他們適當地參與妳的工作，他們會幫助妳，分擔妳的工作。所有的孩子都喜歡親近大人，為大人做“事”。讓他參與進來，無疑是對他最大的信任。他會把這件事看得比什麽都重要。
當妳把妳的時間、妳的愛撫和妳的信任作為禮物給妳的孩子時，妳將是壹個成功的父母。
我也想借此機會給家長們壹些建議。
1，請每天檢查孩子的學習和作業，及時查漏補缺，持之以恒。
2.請督促孩子多背，要求除略讀課文外全部背完。背完題目請簽名。
3.父母的良好引導是家庭教育的黃金。給孩子更多的信心，做孩子成長的堅強後盾。每天和孩子親切交流，和他們聊聊今天學了哪些新知識，學了哪些新課文，知道了什麽，以後打算做什麽。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。
4.定期與老師溝通，就孩子的優點、不良習慣、教育過程中的疑惑與老師保持聯系，找到最好的教育方法。(我的電話號碼是_ _ _ _ _ _ _ _)
5.有時間經常帶孩子接觸社會，參加有益的社團活動，參加體育鍛煉，編手抄報等。，讓孩子全面發展。)
簡而言之，我們將與家長壹起教育我們的孩子。最後，祝您的孩子和所有同學早日成功！謝謝妳的到來。