第1條:我們的數學老師
我們的數學老師
有壹個故事，很久很久以前，在壹個大花園裏，有壹個強壯的大香蕉，旁邊還有壹個嫩嫩的小香蕉。大香蕉失去了體內所有讓它茁壯成長的養分，卻慢慢“枯萎”了...
故事中的大香蕉讓我想起了我們的老師。他們不就像故事裏的“大香蕉”壹樣嗎？
我們的數學老師，潘老師，經常穿著西裝和鞋子，有壹頭美麗的黑發。360帥無死角。
每當我學習幾何時，潘老師就走進教室。腋下夾著衣服的三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式放著壹疊教程案例。潘老師講課很積極，但壹點也不紳士。每次在黑板上寫完後，他都瀟灑地轉過身，用優雅的動作向同學們點頭，回答他的問題。潘先生每次笑的時候，左邊嘴角微微翹起，然後右邊嘴角翹起，像壹彎新月，彎彎的，笑起來那麽活潑帥氣。潘老師每次進教室都會說:“把教程拿出來。”時間久了，自然成了口頭禪。每次有教程，他進教室後第壹句話就是:“把教程拿出來。”時間久了，我們也意識到，以後，以前每次課前拿出補習計劃，直到今天還能聽到他的話。潘老師從不打人，寬容大度。有時候有人會違反規則。他絕不會過來打妳，但他會用銳利的目光遠遠地盯著妳。直到妳意識到它很安靜。我們的潘老師有獨特的教學方法，是壹位好老師。看啊！這就是我們帥氣、寬容、教學方法獨特的好老師。
第壹天:龔欣(萬歷文學www.wlxlqq.com)
-600字
第二條:我們的數學老師
我有壹個善良而認真的數學老師——王老師。
我們的數學老師有壹雙亮晶晶的眼睛，彎彎的眉毛像月牙兒，漂亮的嘴巴像櫻桃，頭發像夕陽黃。
我告訴妳壹個小秘密:我們數學老師要生孩子了。但即便如此，我們的數學老師還是來給我們講課了。不僅如此，我們的數學老師還教了兩個班。我們的數學老師非常勤奮。她每天早來晚走。她每天都在這兩個班走來走去。她自己批改兩個班的作業。當她累了，她只是坐在那裏休息。壹有時間，我就坐在那裏為我們班制作幻燈片。
我們的數學老師講課生動機智。我們很容易理解，因為她講得非常仔細和詳細。每當有同學有不懂的數學題，就去問她，我們數學老師會詳細的給他講解，直到他明白為止。我們的數學老師可能是所有老師中最喜怒無常的。即使有些學生做錯了，她也不會對那些學生大喊大叫，而是心平氣和地指出他們的錯誤，告訴他們該怎麽做...
我們的王老師不僅是壹位數學老師，也是壹位健康老師。(萬裏文學www.wlxlqq.com)
在每壹節健康課上，她都會給我們講做人的道理和基本本質。讓我們深刻理解做人的道理。
然而，這是我們的王老師教我們的最後壹個問題，我很難過。在這裏，我要感謝數學老師。我會記住這學期妳對我說的每壹句話。我會努力學習，不辜負妳的期望！
鄭東新區聚源路小學西校區六年級:劉廣玉
-600字
第三條:我們的數學老師
我崇拜的人很多，比如董存瑞，黃繼光，雷鋒等。他們的偉大事跡常常讓我們感動，但我真正發自內心敬佩的人是我的老師。
記得我三年級的時候，我們已經不是同壹個老師教的了。我們將有壹位新老師。老師是男的還是女的？它看起來像什麽？妳的脾氣怎麽樣？......帶著這些疑問，我們等待著老師的到來。
當鈴聲響起，我們做了壹切，直盯著大門。只見壹個高大的中年人，手裏拿著尺子，胳膊裏夾著數學書和教案，壹臉嚴肅地走了進來。壹看就知道這個老師絕不是好惹的。他只是簡單地介紹了自己，然後開始講課。原來他給我們帶的是數學課，他姓智——好奇怪的姓。
不知不覺，智老師已經教我們三年了。在這段時間的接觸中，我發現智老師不僅外表看起來嚴肅，而且幽默風趣。有壹次，壹個同學上課不認真聽講，偷偷在下面玩。老師沒有直接批評他，而是笑著說:“我們班還有人在地下工作！””學生們都笑了。壹個學生臉紅了，好像喝多了酒，班裏的氣氛壹下子活躍起來。那個學生再也沒在課堂上玩過。
我最佩服智老師的是他的認真。他上課講課很認真，批改作業也很認真。他非常關心我們每個人的學習情況。他只要發現有同學不懂，就會在課後給那個同學小竈，反復講。直到這個同學明白了，他才會輕松的離開教室。但是，第二天他又會重復這個問題，怕我們醒來就忘了。
這是我敬佩的老師。雖然他沒有那些英雄那麽有名，但是他在我心裏很高。
-600字
第四條:我們的數學老師
開學第壹天，學生們焦急地等待著我們的新數學老師。鈴聲壹響，壹個穿著便裝的大男孩走上了講臺。他身材高大，留著短發，充滿陽光和活力。他放下東西，看了看教室裏的學生，走到黑板前，寫了壹本書。瞬間，“韓”三個大字清晰地出現在黑板上，然後他對大家說:“大家好，我叫韓，是妳們的數學老師。這學期我將帶領妳學習數學。希望我們合作愉快！在課堂上，我們是老師也是學生。下課了，我們可以做朋友，妳也可以把我當兄弟。”說到這裏，原本寂靜的教室沸騰起來，緊張的氣氛頓時煙消雲散。韓老師從此成了“師兄師姐”。
韓老師大學剛畢業，知識淵博。他能從古今中外談起侃侃，從天文到地理。從孔子到魯迅，甚至今天的流行音樂，他都能侃侃而談。他的課堂和其他人壹樣，充滿了生機和活力，這使得原本枯燥的數學課變得更加有趣。記得有壹次，韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的臺詞給我們上課。他壹進教室就對我們說:“歡迎來到大型教育項目。人們教七年級的數學。我是主持人的哥哥老師。如果哪位同學能回答出這期節目老師問的所有問題，就能獲得娃哈哈營養直通車和幸福牽線提供的小紅花。”壹個幽默的開場白把大家的註意力吸引到了課堂上。壹陣笑聲過後，大家都期待著精彩的繼續。
韓老師對我們每個人都很關心。在我們心中，他從來不把我們分為優等生和差生。上課的時候，他只要舉手，就會給我們平等的發言機會。無論答案是對是錯，他都不會批評指責，而是給予更多的鼓勵。記得有壹次，韓老師在講課，壹個問題孩子突然站起來問:“老師，日食是什麽時候又出現的？”話壹落地，班裏就像炸了鍋。那是壹堂數學課。這個冒失鬼怎麽會在這個時候想起來問這樣的問題...這時候老師不但沒有生氣，反而笑著說:“這位同學應該表揚。作為壹名學生，他應該勤奮好學，但在學習上要壹心壹意，但不能三心二意。下課後我們研究日食好嗎？”教室又恢復了平靜。
韓老師有時候很“笨”。那天我們上“壹元壹次的不等式”課時，他跟大家說課太難了。到現在，他還是沒搞明白。我們自學吧，討論總結壹下，再講給他聽。學生們對學習既興奮又激動。經過激烈的討論，大家都準備好了，躍躍欲試，舉起了手。“好的，請說說劉銳。”韓老師以學生的身份坐了下來，劉睿在講臺上很認真的講話，就像壹個老師壹樣。韓老師聚精會神地聽著，時而點頭表示贊同，時而搖頭表示反對，時而舉手提問。劉睿說完，哥哥老師大步走上講臺，問道:“妳明白了嗎？”“我明白，”觀眾中的每個人異口同聲地回答。“誰來總結壹下這壹課？”“我……”所有人都搶著。壹節數學課就這樣輕松過了。其實老師不是“笨”，而是要培養我們的自學能力。
韓老師雖然平時很和藹，但也不失原則。他對我們的學習要求很嚴格。有些同學剛開始不認真的時候，韓老師對他們進行了耐心細致的教育，努力改掉這些壞習慣。為了更詳細地解釋他的知識，他經常工作到深夜。老師飽滿的熱情和高度的責任感也深深打動了我們，所以我們每節課都聽得很認真。興趣是最好的老師。原本枯燥的數學符號現在變成了壹串串跳躍的音符，我們班的數學成績也越來越高。期中考試，我們班躍居全校第壹。
韓老師不僅上課講得好，而且多才多藝。時間過得真快！今天是元旦。為了活躍校園文化氛圍，學校舉辦了元旦晚會。老師不僅當了主持人，還和我們壹起表演了小品。期間，他抱著吉他唱了壹首《童年》。他的聲音圓潤，聲音優美，讓大家都很滿意。
外教班的同學都羨慕我們，有這麽好的老師。老師不僅教會了我們知識，還教會了我們做人。雖然只是短短的壹年，但妳溫柔細雨般的話語，洗去了我們心中的塵埃和泥淖；妳強大的東風般的勸誡激勵著我前進。老師，我們會努力學習，因為我們也想成為像您壹樣的老師。
河南省商丘市民權縣龍塘鎮第壹初級中學八年級二班:劉銳
-1500字
第五條:我們班的數學老師。
新學期開始了，我們班也迎來了壹位新的數學老師。他是李雪敏老師。
五年級的第壹堂數學課，鈴聲已經響亮地響了兩次。這時，壹名男老師從教室門口走了進來。我看到他有壹頭濃密的黑發，壹雙整齊的眉毛，眉毛下有壹雙明亮的眼睛。他看起來很有活力！
李老師的教學方法與其他人不同。與其他老師不同，他用死記硬背的方式讓學生理解。而李老師則是先自己做給同學看怎麽寫，然後邊做邊講解。然後給出壹些類似的題讓我們去理解和做，最後提到壹些要點，讓我們壹學就會，對我們的學習也有很大的幫助。
李老師不僅教學方法與眾不同，還是壹位幽默風趣的老師。記得有壹次，我們班壹個同學沒有認真看題。首先，老師耐心地教這位同學怎麽做。李老師教完，扶了扶眼睛，意味深長地說:“妳再這樣發展下去，就要向豬的方向發展了，嗯？”！"老師笑著說，"以後，沒有同學會說，'老師，我怎麽變成豬了？'這是向豬的方向邁進了壹大步！”壹時間，全班“哈哈哈”大笑起來。過了壹會兒，笑聲漸漸跑出了我的耳朵。我才知道，李老師不是故意講笑話逗我們，而是警告我們不要在同壹個地方摔倒兩次。看來李老師不僅是壹位幽默的老師，更是壹位吸引和教育學生的幽默語言！
用“園丁”這個詞來形容壹個老師，真是名副其實。有了這樣的“園丁”，“花”在他的培育下會開得更好。
五年級:小靜
-550字
第六條:我們班的數學老師。
我們的數學老師姓劉。他又高又壯，有時還做頭發。他教得很好，很幽默，有時會說壹些英語。他是我們班受歡迎的老師。
劉老師在課堂上總是面帶微笑。講課時，他會說壹些幽默的話。有壹次，壹個同學回答問題不小心寫錯了，老師開玩笑說:“這個同學已經被病毒感染了。請繼續回答。”隨著“病毒”的傳播，很多同學“感染”了“病毒”，我也不例外。因為我也不小心看錯了題。
劉老師是我們課上的老師，也是我們課後的大朋友。他課後和我們壹起玩，和我們壹起玩。他會幫助我們逐壹解決所有的問題。
在考場上，劉老師是壹位目光敏銳、眼光獨到的考官。想在他監考的考場作弊？不過是癩蛤蟆想吃天鵝肉——做夢！
劉老師的課永遠不會枯燥，更不會身心疲憊，因為在我們不活躍的時候，他會講壹個笑話來引起我們的興趣。下課後，我們精神煥發，生命的火花似乎在燃燒。
劉老師，我的老師！
大慶市政府第三小學五年級:王宇航。
-400字
第七條:我們的數學老師
全班都玩得很開心。就在這時，他默默地走進教室，放下手中的三角板和備課筆記，四下裏壹張張嚴肅的面孔，鼻梁上掛著壹雙眼睛，頗有學者風範。
他是我們的數學老師。
這位數學老師姓雷。進入初中後，我很少看到他笑。也許我習慣了小學數學老師溫柔善良的面孔，但我不習慣！
雷老師經常帶著課本，帶著眼鏡的姿勢，壹臉嚴肅地走過林中小路。人們看到他，會覺得他知識淵博，學識淵博。就像這樣，他說話認真清晰，讓人壹聽就懂。也許這就是班主任經常叫他“雷教授”的原因吧！
在我看來，雷先生似乎很有道理。雖然他不像律師那麽擅長反駁，也不像心理學家，但他總能讓我們明白壹些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗樂，時而被他逗得嚴肅，時而被他嚇得不敢擡頭看他。
給我留下深刻記憶的就是那段時間。
像往常壹樣，雷先生抱著書走進教室。他放下書，轉身拿起壹支粉筆在黑板上寫了壹道數學題。突然，全班安靜下來，掉壹根針都能聽到聲音。
老師轉過身，在教室裏走來走去。班上的學生要麽摸著頭思考問題，要麽小聲說話。沒有人拿出他的作業本來算。老師回到講臺上問我們答案。全班都是話，就像壹群蜜蜂嗡嗡叫。老師搖了搖頭，又轉過身，在黑板的壹邊用更大的字體寫下了“語言的巨人，行動的矮子”幾個字，並做了解釋。老師解釋說，幽默的話語讓全班哄堂大笑。聽了老師的話，我們也意識到了自己的不足，改正了。
老師對我們很嚴格。做題的時候，只要在解題的過程中有壹個錯誤，我們就會判斷出壹個大大的紅叉，或者在筆記本上加壹個哭臉。為了不被判大叉，我們也盡量避免出錯，認真檢查作業。
雖然雷老師很嚴肅，但他經常給我們帶來笑聲。雖然老師很嚴格，但他對我們很好。我不是詩人，所以不能用華麗的詞藻來形容我的老師。我不是畫家，無法用彩筆描繪出老師的美好形象；我不是音樂家，但我想唱壹首歌來表達我對老師的敬仰。
這就是我們的數學老師，平時嚴格認真，有時也會給我們帶來意想不到的收獲！
新疆伊犁霍城縣蘆草溝鎮中心學校第壹天:伊犁諾爾
-800字
第八條:關心我們的數學老師
數學老師不僅是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他又瘦又高，壹米八左右。他的鼻子上還有壹個“小框”。它的優點是:講課精彩。缺點:有時粗心大意。他的愛好是:打籃球、唱歌、打冰冰。什麽？他怎麽會關心我們？別急，我慢慢告訴妳。
有壹次，我們班壹個同學突然鼻出血，他很著急，慌慌張張的把那個同學送去了醫院。到了醫院，他把這件事告訴了醫生，醫生說:“他鼻子沒什麽問題，就是打了幾針，吃了點藥。”現在他放心了，但也替那個同學請假，送他回家。
還有壹次，我們班壹個同學中午不小心打翻了飯。當他走進教室時，他看到地上灑了壹地的米飯。他問:“這是誰灑的？”那個同學說:“是我。”他說:“妳怎麽這麽不小心？我這裏有五美元。拿去買菜。”當他說完這句話的時候，那位同學的眼淚差點掉下來。
讓我告訴妳他現在是誰。他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。
翁坪鄉中心學校六年級:王建華
-400字
第九條:我們的數學老師
有壹個故事，很久很久以前，在壹個大花園裏，有壹個強壯的大香蕉，旁邊還有壹個嫩嫩的小香蕉。大香蕉失去了體內所有讓它茁壯成長的養分，卻慢慢“枯萎”了...
故事中的大香蕉讓我想起了我們的老師。他們不就像故事裏的“大香蕉”壹樣嗎？
我們的數學老師，潘老師，經常穿著西裝和鞋子，有壹頭美麗的黑發。360帥無死角。
每當我學習幾何時，潘老師就走進教室。腋下夾著衣服的三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式放著壹疊教程案例。潘老師講課很積極，但壹點也不紳士。每次在黑板上寫完後，他都瀟灑地轉過身，用優雅的動作向同學們點頭，回答他的問題。潘先生每次笑的時候，左邊嘴角微微翹起，然後右邊嘴角翹起，像壹彎新月，彎彎的，笑起來那麽活潑帥氣。潘老師每次進教室都會說:“把教程拿出來。”時間久了，自然成了口頭禪。每次有教程，他進教室後第壹句話就是:“把教程拿出來。”時間久了，我們也意識到，以後，以前每次課前拿出補習計劃，直到今天還能聽到他的話。潘老師從不打人，寬容大度。有時候有人會違反規則。他絕不會過來打妳，但他會用銳利的目光遠遠地盯著妳。直到妳意識到它很安靜。我們的潘老師有獨特的教學方法，是壹位好老師。看啊！這就是我們帥氣、寬容、教學方法獨特的好老師。
五年級:包凱文
-550字
第10條:我們班的數學老師
我們班親愛的數學老師——馮老師。我必須在這裏對他作出評論。他是壹個典型的人。他平時從來不笑。他笑的時候，兩個櫻桃般的小嘴會微微翹起來，但他盡力阻止這種笑。從他的臉上，我體會到了似笑非笑的意思。
他是個男人，也是個怪胎。不高不矮，有些偏瘦，他的腰細得像根棍子，和西裝極不相稱。這個人很正派，很害羞。我們班的學生從來不怕他，反而覺得他很搞笑。每隔幾個月，他就會剪壹次頭發。雖然很短，但他突破了妻女的阻礙，下定決心要剪短。不知道他是不是想引起其他老師的註意！但是，經常有人認為他的方法真的不怎麽樣。要剪就剪時尚壹點。為什麽要剪成平頭？每次他剪頭發，我的課都會引起很長時間的騷動，我們要在課後或者放學後討論。可能是因為無聊吧。畢竟初三的生活並不好玩。我真的應該感謝馮老師，他犧牲了自己的“美”，讓我的班級快樂起來。
在歷史課上，有壹節是關於藝術成就的。歷史老師特意給我們看了蒙娜麗莎的微笑，並解釋了這幅畫的來歷。據說畫中人物的表情好像是在微笑，但又好像不是在微笑。這讓我想起了馮老師。當老師問:誰來做個示範，笑壹笑？班裏的人異口同聲地回答:“馮老師。”事後我也想:如果我們當時沒有找到合適的人，那就不亞於那個女的讓我們指定壹個老師做模特！
他班上我最想睡覺。說實話，我不認為他的教學方法真的有效。這是壹種死灌法，就是不管講臺下面的人是豬頭還是猴子，他沒完沒了地講，不停地往我們腦子裏灌知識，從來不讓我們自己思考。再加上他面部表情的僵硬，數學課毫無生氣。他怎麽知道人不思考就會生銹？當然，這話我不敢當面對他說。他的課會讓我眼皮打架，但我數學從來不落後，誰知道為什麽。
最近他好像很煩躁，老是找我班幾個同學的茬。說起這些朋友，真的很可憐。我數了壹下他們被老師點名的次數，平均每節課三次。如果更嚴重的話，我還得坐在辦公室裏。有時如果他們沒有犯錯誤，他們會被責罵。但我覺得他心情不好的主要原因還是因為我的班級:他是10班的班主任，我的班級是9班。上學期我班每次都是全年級第壹，10班還得第二，他就拿我班撒氣，恨不得把他光頭上的毛拔下來。而那些同學成了他的眼中釘，時不時想揍他們壹頓。當然，我班的同學都是站在朋友壹邊的。下課後，他們總會向那些受害者投去同情的目光或者安慰幾句，但大家都在暗暗慶幸自己沒有被老師罵，對這些學生還是有壹點點感激的！如果不是他們的護盾，也許下壹個受害者就是他自己。
他就是這樣的人，有點瘋，應該送精神病院住幾天。我們必須大力保護這種瀕臨滅絕的珍貴物種！
-1000字
第11條:關愛我們的數學老師。
數學老師不僅是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他又瘦又高，壹米八左右。他的鼻子上還有壹個“小框”。它的優點是:講課精彩。缺點:有時粗心大意。他的愛好是:打籃球、唱歌、打冰冰。什麽？他怎麽會關心我們？別急，我慢慢告訴妳。
有壹次，我們班壹個同學突然鼻出血，他很著急，慌慌張張的把那個同學送去了醫院。到了醫院，他把這件事告訴了醫生，醫生說:“他鼻子沒什麽問題，就是打了幾針，吃了點藥。”現在他放心了，但也替那個同學請假，送他回家。
還有壹次，我們班壹個同學中午不小心打翻了飯。當他走進教室時，他看到地上灑了壹地的米飯。他問:“這是誰灑的？”那個同學說:“是我。”他說:“妳怎麽這麽不小心？我這裏有五美元。拿去買菜。”當他說完這句話的時候，那位同學的眼淚差點掉下來。
讓我告訴妳他現在是誰。他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。
翁坪中心小學六年級:幽靈戰士
-400字
第12篇:我最喜歡的數學老師
老師，壹個平凡又不平凡的頭銜。有人稱贊老師是金鑰匙，是他為孩子打開了知識的寶庫；有人稱贊老師是春雨，澆灌了千萬朵鮮花，散發出絢爛的光彩；有些人認為教師是塑造人類靈魂的工程師...啊！那些乖巧可愛的小臉不就是老師培養出來的花朵嗎？正確答案不就是老師用汗水澆灌的果實嗎？
五年多了，教過我的數學老師有四個。都很喜歡，但最喜歡的還是初三教我的魏老師。她中等身材，圓臉，會說話的眼睛。
她離開我們已經兩年了，但她慈祥的面容，慈祥的聲音，卻從未離開過我。她說話輕聲細語，穿著簡單整潔...這些給我幼小的心靈留下了深刻的印象。每當我遇到挫折的時候，我都會想起她會說話的眼睛，盯著我，鼓勵我。
我記得初三的時候有三節課。因為我開小差，我被放鴿子並受到懲罰。當時我很不服氣。壹時沖動，找理由跟魏老師頂嘴，他批評我的不多。下課後，魏先生讓我去辦公室。我壹想，肯定是要批評我的。我躡手躡腳地走進辦公室，低頭向魏先生道歉:“對不起，是我的錯。”魏老師猶豫了壹下，和藹地說:“這次我不嚴厲批評妳，但希望妳以後改。”我非常驚訝。我點點頭，我看著魏先生，魏先生看著我，我們都笑了。
魏老師，我喜歡妳。妳肩負著人民的希望，為我們傷透了心...我永遠不會忘記妳。
-600字
第13條:我的數學老師
“教師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁，精心培育著幼小的花朵。”每當我想起這些表揚老師的話，我就會想起我們的數學老師，李老師。
看啊！她來了，留著長長的黑發，長著張媛媛的臉，穿著時髦的衣服。她是李小姐。
雖然李老師平時沈默寡言，但在課堂上卻很活躍。有壹次，李老師想教我們“相遇問題”，但黑板上寫的是“碰撞問題”。同學們都笑著給李老師指出問題，李老師卻說:“沒有錯，是碰撞的問題。”之後，李老師抱起壹個同學，讓他站在站臺的壹端，自己站在另壹端。然後他讓那個同學想自己走，喊:“走！”那位同學大搖大擺地走了過來，李先生以稍快的步伐前進。最後，李先生和那位同學在站臺中間相遇，李先生又把那位同學拉到自己身邊說:“現在，我們撞上了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時也學會了壹種解題思維。
還有壹次，我們全班又考砸了。中午，李老師來到教室給我們解釋試卷。當談到大問題和小問題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們很多人在這個問題上犯了錯誤。有些人甚至把大於號和小於號倒著填，所以李老師對我們說:“嘴巴向左，大於號，嘴巴向右，小於號。”這句話讓我們笑了，也記住了這些知識。
李老師，妳為我們付出了這麽多。妳就像壹盞燈，照亮我們的未來。妳想要壹支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛妳！
當陽市實驗小學五年級:鄭木海
-600字
第14條:我的數學老師
“教師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁，精心培育著幼小的花朵。”每當我想起這些表揚老師的話，我就會想起我們的數學老師，李老師。
看啊！她來了，留著長長的黑發，長著張媛媛的臉，穿著時髦的衣服。她是李小姐。
雖然李老師平時沈默寡言，但在課堂上卻很活躍。有壹次，李老師想教我們“相遇問題”，但黑板上寫的是“碰撞問題”。同學們都笑著給李老師指出問題，李老師卻說:“沒有錯，是碰撞的問題。”之後，李老師抱起壹個同學，讓他站在站臺的壹端，自己站在另壹端。然後他讓那個同學想自己走，喊:“走！”那位同學默默地大搖大擺走了過去，李老師也以稍快的步伐前進。最後，李老師和那個同學在站臺中間相遇，李老師又把那個同學拉到自己身邊說:“現在，我們撞上了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時也學會了壹種解題思維。
還有壹次，我們全班又考砸了。中午，李老師來到教室給我們解釋試卷。當談到大問題和小問題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們很多人在這個問題上犯了錯誤。有些人甚至把大於號和小於號倒著填，所以李老師對我們說:“嘴巴向左，大於號，嘴巴向右，小於號。”這句話讓我們笑了，也記住了這些知識。
李老師，妳為我們付出了這麽多。妳就像壹盞燈，照亮我們的未來。妳想要壹支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛妳！
二年級五年級:1151512755。
-600字