活在世上的人都有生命，只是很多人看不懂。
我閉上眼睛，想知道我為什麽來到這個世界。我父母給我的是壹種生活。當我來到這個世界上時，我有時會為失去前進的道路而感到悲傷。人生的意義是什麽？人的壹生真的是無所事事嗎？那麽生命的意義是什麽？無意義？我不這麽認為。雖然人的壹生都在忙，但忙中總會有所作為。
突然想起了那年可怕的非典時期，病人奄奄壹息。他們當時是怎麽想的？他們看著來回奔波的醫生，心裏在想什麽？而那些醫生，他們沒有想到，他們冒著生命危險，義無反顧的走進病房繼續工作。責任感永遠存在於內心，這才是人生的意義！他們為世界增添了健康，無愧於“白衣天使”的稱號。他們讀懂了人生。患者康復後會意識到生命的價值，為社會增添溫暖和熱情。
人生就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，而這個意義就在於每個人的態度。
我喜歡聽音樂，感受音樂中的弦外之音，所以我喜歡貝多芬的鋼琴聲，音符跳躍著他生命的每壹頁。因為他沒有陷入雙耳失聰的陰影中，面對如此殘酷的現實，他忍了下來，在他充滿音樂的人生裏，輕快地奏起了快樂的交響樂。有人可能會覺得他什麽都聽不到，其實不是這樣。他應該聽到了他壹生中最美妙的音樂，這種音樂在他的余生中壹直縈繞在他的心中。他的事業給了全世界人民精神上的享受。他用自己的鋼琴安慰人們:不要逃避任何殘酷的現實，去面對它，去重建生命的輝煌。
有時候覺得音樂是有生命的。音樂家將生活融入音樂，為世界增添旋律；科學家為科學奉獻了壹生，為世界增添了更多的知識和便利；教育家們把壹生都獻給了教育，為後代尋找光明的出路...他們都過著有價值且充實的生活。當妳放棄世界時，妳是開放和誠實的。也許這就是生活賦予他們的使命吧！
我好像明白了。我前面的路很遠很遠，但是距離是真實的。正值壯年的妳，要珍惜生命，給自己的生活增添色彩。與兩代人的生活相比，我沒有革命軍人的偉大，沒有詩人作家的聰明，沒有完整的雷鋒精神，但我還有我的手和腳，需要用，不需要廢。哪怕只是讓座，做個禮物，種棵樹，也能填補人生的空缺。
讓我們離開壹個地方，想想高中生活。可能有很多無奈和無奈，但是妳有別人想要的，別人只有羨慕的。這還不夠嗎？這是生命填補的最大空缺。在未來，如果妳想活得充實，妳必須知道生命的意義，就像醫生對病人的愛，音樂人對世界的溫暖。既然我們有幸生活在這個盛世，為什麽不為自己的理想和社會大力付出呢？
生命的啟示
生活，每個人天生就有，也習慣了；然而，並不是所有人都真正了解學生。
生活，理解生活，珍惜生活。
是在經歷了艱辛和風險之後，我才逐漸明白了人生的意義。
沙子像蟲子爬壹樣粘在身上。熱氣蒸發了我身上的水分。極度的疲勞讓我無法挺直腰板。
最後躺在戈壁上。
藍藍的天空如土，孤獨的苦澀灼傷了心。如果妳有另壹雙手，推動它，也許我和
這輛車已經沖出了沙漠中的這片窪地！隨手抓起水壺，我的心在顫抖:水沒了！環顧四周，大地憤怒了。
卷毛，戈壁是壹片死海。
我心裏咯噔壹下，頭發都豎起來了，恐怖襲上心頭。蠻力花了很多水，後悔也來不及了。
——那是我《邊塞之旅》後第二年(1987)的夏天，我沿著內蒙古西部的巴丹吉林走。
在沙漠的北緣，開著摩托車帶著水桶去額濟納旗。從淩晨四點開始，沒看到壹個人影，下午四點就走了。
對，輪子卡住了。
戈壁只是壹個硬殼，下面是軟沙。拿起鏟子，我拼命地挖車輪下的沙子，讓它再次變高。
在沙面上，發動汽車沖出去。沒走幾步，輪子就把硬殼壓碎了，陷進了沙子裏，於是我又挖了壹遍。脫光衣服。
有些衣服，我拼命地挖，挖，挖...路上看到的骨頭就在眼前。我會被困在這裏嗎？
突然想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭梭！”光著身子，我在戈壁上狂奔，大喊大叫。
記得剛進沙漠的時候，壹個蒙古族老人跟我說，妳能在沙漠裏找到梭梭就不會死。
終於找到了，只是壹小簇。蒙古人稱之為“紮格”，學名為“梭梭”。我知道它是沙漠的中心。
耐旱木本植物。
“能給我水喝嗎？”它靜靜地站在那裏。它的樹幹被沙子打磨得光禿禿的，讓人想起古代。
在店裏玩根雕。水在哪裏？枝無皮，葉小而苦，根？根部有水嗎？我開始挖，挖釘子。
出了血，還是找不到根的盡頭，也沒找到壹絲水分。我傻了，嗓子都燒起來了。
晚上很長，我睡著了。人，只有這個時候，頭腦才會冷靜下來。我不知道寧。
安靜，躁動的靈魂又在做夢。在夢裏，我挖到了梭梭的主根。我用力壹拉，根斷了，水湧了出來。
夢被水打破了。睜開眼睛，水在哪裏？只有梭梭的小葉像“綠眼睛”壹樣看著我。
我想問它:妳為什麽活下來了？這裏已經八年沒有下過透雨了。妳是怎麽活下來的？我
迅速把沙子放回它的根部。我還應該挖掘什麽？壹株植物可以存活，為什麽我要死去？我的心停止了顫抖，
我停止坐立不安。午夜時分，我振作起來，把衣服放在車輪下，沖出了陷阱。
——陷阱”。
之後我不再魯莽，盡力而為。當我在沙漠中遇到困難、孤獨和虛弱時，我經常想起它
梭梭它窮得穿不上衣服，卻有著驚人的生命力。它能把樹葉變成樹枝
不要失去任何水分和養分。在惡劣條件下，它能脫落枝葉，壓縮生存消耗而不死亡。
事實上，人類對生存的選擇和對生命延續的頑強探索比植物更高級。
更感人。
在接下來的五年裏，我走過了中國周邊的廣袤大地，無論是沙漠邊緣，還是戈壁；無論在
雪山腳下，還是草原的盡頭；無論氣候多麽惡劣，自然條件多麽艱苦，總有人出生在那裏。
休息和工作。他們沒有不喜歡這片土地，也沒有嘆息或抱怨。勞動舔舐汗水，收獲帶來喜悅和改變。
在尋找自然的過程中，他們的生活煥發出迷人的光彩。
——在去拉薩的路上，我遇到了五個藏族朝聖者。它們排成壹排，每完成壹次身長，就增加壹倍。
跪下，撲倒在地，伸開雙臂——用身體丈量大地，全心全意崇拜他們心中的神靈，不懈努力。
閑著。是生存的需要，信仰的力量還是人性的堅韌？神在哪裏？神仙在心中，命是根本。
身體不是“神”嗎？這讓我想起了我和妻子潘蓉去北極考察時遇到的愛斯基摩人。
1818壹艘歐洲探險船歷盡艱辛，在格陵蘭島西北部的圖勒登陸，當時白人探險家在
歡呼他們創下了更接近北極的探險記錄，壹群穿著北極熊皮和北極狐皮的黃臉婆從冰山上走來。
跑出了雪谷。白人被嚇傻了。這些拿著長矛的人是鬼嗎？還是上帝？人怎麽可以這麽偏激？
在惡劣條件下生存？他們是人類，愛斯基摩人。當這些探險家發現它們時，它們已經完全消失了。
我在冰天雪地裏生活了兩三千年，沒有食物，沒有蔬菜，沒有燃料，早已與地球人斷絕了信息。
在非常寒冷的世紀，他們失去了槳、箭和船。沒有木材，他們不得不用鯨魚。
我們的骨頭被用作雪橇和網上的把手來捕捉巖鳥；他們靠吃海洋哺乳動物、魚和馴鹿的生肉為生。
下來吧。
被愛斯基摩人神話般的生活和頑強的生命力所吸引，我和潘蓉開始了北極周邊的人文之旅。
調查。於是我們了解到了更令人震驚的古代史實。
北極周圍的愛斯基摩人，北方和南方。在兩三千年前人類在世界北部的大遷徙中，愛斯基摩人的
先輩們經歷了生死的嚴峻考驗，他們的路線是蒙古高原——東北亞——白令海——北美阿拉斯加——
加拿大西北部-格陵蘭島。從草原森林到大北，人類必須放棄過去的生活方式。
放棄用火烹飪食物的習慣。他們必須學會在海裏捕捉動物，吃海豹和鯨魚的生肉。必須
面對極其強大的北極熊的攻擊，他們在北冰洋沿岸用石頭、雪和獸皮建造了巢穴和洞穴...最後他們使用了它們。
生活征服壹切。今天，北極周圍的6.5438億+愛斯基摩人(因紐特人)是人類歷史上的人。
最勇敢和最頑強的生命的後代。
我曾經在加拿大北極地區的班克斯島上(北緯71*{附近)看了很久壹朵蒲公英。
從黃色小花開放到結籽只用了7天。第八天，它的種子乘著“小降落傘”飛走了。他們
會選擇生命的立足點，為了重生...這又讓我想起了梭梭。
考試的啟示
又壹場考試結束了。每次考試我都會得到壹個教訓或者壹些經驗。這次考試給我的啟示是，疏忽是永遠存在的。
在我完成數學測試後，我感覺很好。試卷很簡單，問題也很流暢。然後我仔細檢查了壹下。在我得到所有答案後，我壹直有壹個希望:數學考滿分。
出了考場，拿滿分的希望離我越來越近。我大膽的和同學核對答案，題目是對的。看到有同學因為在答案中發現了錯題而郁悶懊惱，我暗自想:答案全對的感覺真好。我真的很慶幸我在考試做完題後認真檢查了。那時候，我比任何時候都開心。
但是沒過多久，這種特別的喜悅就變成了我前所未有的悲傷和失望。
"我把那幅畫畫得很大。"我有點高興地說。
“沒有，嗯，不大。
我很震驚。我畫錯了嗎？不可能，這幅畫我已經畫了兩遍了。應該是對方搞錯了，或者是個人感情上的差異。我這麽安慰嗎？我自己。但心裏還是很忐忑。
我再也不敢理直氣壯的回答了，卻無意中聽到另壹群人異口同聲的報出了令我不安的答案。我傻眼了。我真的錯了。真的是我的錯！我居然把圖片和文字交叉了！我不敢相信我沒有檢查出來這是壹千個計算，但它仍然被忽視！滿分的希望突然像泡沫壹樣在我心中破滅。3分就這樣悄悄地從我的試卷上溜走了。這麽容易的試卷，3分損失這麽大！
就這樣，我後悔了壹下午。
這是疏忽，妳不能隱瞞。但是因為排名是按照四門課的總分來算的，所以其他科目的成績總算是沒有辜負我的努力。於是可以得出第二個啟示:學習需要全面發展。也許是因為其他方面的優秀，整體分數有所提升。當然，如果我們盡量減少疏忽，盡量提高其他科目的優秀程度，總分會有很大的提高。所以，全面發展很重要。
壹般來說，疏忽是無法避免的，但可以盡量減少，全面發展是彌補疏忽的捷徑。