活在世上的人都有生命,只是很多人看不懂。
我閉上眼睛,想知道我為什麽來到這個世界。我父母給我的是壹種生活。當我來到這個世界上時,我有時會為失去前進的道路而感到悲傷。人生的意義是什麽?人的壹生真的是無所事事嗎?那麽生命的意義是什麽?無意義?我不這麽認為。雖然人的壹生都在忙,但忙中總會有所作為。
突然想起了那年可怕的非典時期,病人奄奄壹息。他們當時是怎麽想的?他們看著來回奔波的醫生,心裏在想什麽?而那些醫生,他們沒有想到,他們冒著生命危險,義無反顧的走進病房繼續工作。責任感永遠存在於內心,這才是人生的意義!他們為世界增添了健康,無愧於“白衣天使”的稱號。他們讀懂了人生。患者康復後會意識到生命的價值,為社會增添溫暖和熱情。
人生就是這樣,在不同的崗位上有不同的意義,而這個意義就在於每個人的態度。
我喜歡聽音樂,感受音樂中的弦外之音,所以我喜歡貝多芬的鋼琴聲,音符跳躍著他生命的每壹頁。因為他沒有陷入雙耳失聰的陰影中,面對如此殘酷的現實,他忍了下來,在他充滿音樂的人生裏,輕快地奏起了快樂的交響樂。有人可能會覺得他什麽都聽不到,其實不是這樣。他應該聽到了他壹生中最美妙的音樂,這種音樂在他的余生中壹直縈繞在他的心中。他的事業給了全世界人民精神上的享受。他用自己的鋼琴安慰人們:不要逃避任何殘酷的現實,去面對它,去重建生命的輝煌。
有時候覺得音樂是有生命的。音樂家將生活融入音樂,為世界增添旋律;科學家為科學奉獻了壹生,為世界增添了更多的知識和便利;教育家們把壹生都獻給了教育,為後代尋找光明的出路...他們都過著有價值且充實的生活。當妳放棄世界時,妳是開放和誠實的。也許這就是生活賦予他們的使命吧!
我好像明白了。我前面的路很遠很遠,但是距離是真實的。正值壯年的妳,要珍惜生命,給自己的生活增添色彩。與兩代人的生活相比,我沒有革命軍人的偉大,沒有詩人作家的聰明,沒有完整的雷鋒精神,但我還有我的手和腳,需要用,不需要廢。哪怕只是讓座,做個禮物,種棵樹,也能填補人生的空缺。
讓我們離開壹個地方,想想高中生活。可能有很多無奈和無奈,但是妳有別人想要的,別人只有羨慕的。這還不夠嗎?這是生命填補的最大空缺。在未來,如果妳想活得充實,妳必須知道生命的意義,就像醫生對病人的愛,音樂人對世界的溫暖。既然我們有幸生活在這個盛世,為什麽不為自己的理想和社會大力付出呢?
生命的啟示
生活,每個人天生就有,也習慣了;然而,並不是所有人都真正了解學生。
生活,理解生活,珍惜生活。
是在經歷了艱辛和風險之後,我才逐漸明白了人生的意義。
沙子像蟲子爬壹樣粘在身上。熱氣蒸發了我身上的水分。極度的疲勞讓我無法挺直腰板。
最後躺在戈壁上。
藍藍的天空如土,孤獨的苦澀灼傷了心。如果妳有另壹雙手,推動它,也許我和
這輛車已經沖出了沙漠中的這片窪地!隨手抓起水壺,我的心在顫抖:水沒了!環顧四周,大地憤怒了。
卷毛,戈壁是壹片死海。
我心裏咯噔壹下,頭發都豎起來了,恐怖襲上心頭。蠻力花了很多水,後悔也來不及了。
——那是我《邊塞之旅》後第二年(1987)的夏天,我沿著內蒙古西部的巴丹吉林走。
在沙漠的北緣,開著摩托車帶著水桶去額濟納旗。從淩晨四點開始,沒看到壹個人影,下午四點就走了。
對,輪子卡住了。
戈壁只是壹個硬殼,下面是軟沙。拿起鏟子,我拼命地挖車輪下的沙子,讓它再次變高。
在沙面上,發動汽車沖出去。沒走幾步,輪子就把硬殼壓碎了,陷進了沙子裏,於是我又挖了壹遍。脫光衣服。
有些衣服,我拼命地挖,挖,挖...路上看到的骨頭就在眼前。我會被困在這裏嗎?
突然想起了梭梭。
“梭梭,梭梭,梭梭!”光著身子,我在戈壁上狂奔,大喊大叫。
記得剛進沙漠的時候,壹個蒙古族老人跟我說,妳能在沙漠裏找到梭梭就不會死。
終於找到了,只是壹小簇。蒙古人稱之為“紮格”,學名為“梭梭”。我知道它是沙漠的中心。
耐旱木本植物。
“能給我水喝嗎?”它靜靜地站在那裏。它的樹幹被沙子打磨得光禿禿的,讓人想起古代。
在店裏玩根雕。水在哪裏?枝無皮,葉小而苦,根?根部有水嗎?我開始挖,挖釘子。
出了血,還是找不到根的盡頭,也沒找到壹絲水分。我傻了,嗓子都燒起來了。
晚上很長,我睡著了。人,只有這個時候,頭腦才會冷靜下來。我不知道寧。
安靜,躁動的靈魂又在做夢。在夢裏,我挖到了梭梭的主根。我用力壹拉,根斷了,水湧了出來。
夢被水打破了。睜開眼睛,水在哪裏?只有梭梭的小葉像“綠眼睛”壹樣看著我。
我想問它:妳為什麽活下來了?這裏已經八年沒有下過透雨了。妳是怎麽活下來的?我
迅速把沙子放回它的根部。我還應該挖掘什麽?壹株植物可以存活,為什麽我要死去?我的心停止了顫抖,
我停止坐立不安。午夜時分,我振作起來,把衣服放在車輪下,沖出了陷阱。
——陷阱”。
之後我不再魯莽,盡力而為。當我在沙漠中遇到困難、孤獨和虛弱時,我經常想起它
梭梭它窮得穿不上衣服,卻有著驚人的生命力。它能把樹葉變成樹枝
不要失去任何水分和養分。在惡劣條件下,它能脫落枝葉,壓縮生存消耗而不死亡。
事實上,人類對生存的選擇和對生命延續的頑強探索比植物更高級。
更感人。
在接下來的五年裏,我走過了中國周邊的廣袤大地,無論是沙漠邊緣,還是戈壁;無論在
雪山腳下,還是草原的盡頭;無論氣候多麽惡劣,自然條件多麽艱苦,總有人出生在那裏。
休息和工作。他們沒有不喜歡這片土地,也沒有嘆息或抱怨。勞動舔舐汗水,收獲帶來喜悅和改變。
在尋找自然的過程中,他們的生活煥發出迷人的光彩。
——在去拉薩的路上,我遇到了五個藏族朝聖者。它們排成壹排,每完成壹次身長,就增加壹倍。
跪下,撲倒在地,伸開雙臂——用身體丈量大地,全心全意崇拜他們心中的神靈,不懈努力。
閑著。是生存的需要,信仰的力量還是人性的堅韌?神在哪裏?神仙在心中,命是根本。
身體不是“神”嗎?這讓我想起了我和妻子潘蓉去北極考察時遇到的愛斯基摩人。
1818壹艘歐洲探險船歷盡艱辛,在格陵蘭島西北部的圖勒登陸,當時白人探險家在
歡呼他們創下了更接近北極的探險記錄,壹群穿著北極熊皮和北極狐皮的黃臉婆從冰山上走來。
跑出了雪谷。白人被嚇傻了。這些拿著長矛的人是鬼嗎?還是上帝?人怎麽可以這麽偏激?
在惡劣條件下生存?他們是人類,愛斯基摩人。當這些探險家發現它們時,它們已經完全消失了。
我在冰天雪地裏生活了兩三千年,沒有食物,沒有蔬菜,沒有燃料,早已與地球人斷絕了信息。
在非常寒冷的世紀,他們失去了槳、箭和船。沒有木材,他們不得不用鯨魚。
我們的骨頭被用作雪橇和網上的把手來捕捉巖鳥;他們靠吃海洋哺乳動物、魚和馴鹿的生肉為生。
下來吧。
被愛斯基摩人神話般的生活和頑強的生命力所吸引,我和潘蓉開始了北極周邊的人文之旅。
調查。於是我們了解到了更令人震驚的古代史實。
北極周圍的愛斯基摩人,北方和南方。在兩三千年前人類在世界北部的大遷徙中,愛斯基摩人的
先輩們經歷了生死的嚴峻考驗,他們的路線是蒙古高原——東北亞——白令海——北美阿拉斯加——
加拿大西北部-格陵蘭島。從草原森林到大北,人類必須放棄過去的生活方式。
放棄用火烹飪食物的習慣。他們必須學會在海裏捕捉動物,吃海豹和鯨魚的生肉。必須
面對極其強大的北極熊的攻擊,他們在北冰洋沿岸用石頭、雪和獸皮建造了巢穴和洞穴...最後他們使用了它們。
生活征服壹切。今天,北極周圍的6.5438億+愛斯基摩人(因紐特人)是人類歷史上的人。
最勇敢和最頑強的生命的後代。
我曾經在加拿大北極地區的班克斯島上(北緯71*{附近)看了很久壹朵蒲公英。
從黃色小花開放到結籽只用了7天。第八天,它的種子乘著“小降落傘”飛走了。他們
會選擇生命的立足點,為了重生...這又讓我想起了梭梭。
考試的啟示
又壹場考試結束了。每次考試我都會得到壹個教訓或者壹些經驗。這次考試給我的啟示是,疏忽是永遠存在的。
在我完成數學測試後,我感覺很好。試卷很簡單,問題也很流暢。然後我仔細檢查了壹下。在我得到所有答案後,我壹直有壹個希望:數學考滿分。
出了考場,拿滿分的希望離我越來越近。我大膽的和同學核對答案,題目是對的。看到有同學因為在答案中發現了錯題而郁悶懊惱,我暗自想:答案全對的感覺真好。我真的很慶幸我在考試做完題後認真檢查了。那時候,我比任何時候都開心。
但是沒過多久,這種特別的喜悅就變成了我前所未有的悲傷和失望。
"我把那幅畫畫得很大。"我有點高興地說。
“沒有,嗯,不大。
我很震驚。我畫錯了嗎?不可能,這幅畫我已經畫了兩遍了。應該是對方搞錯了,或者是個人感情上的差異。我這麽安慰嗎?我自己。但心裏還是很忐忑。
我再也不敢理直氣壯的回答了,卻無意中聽到另壹群人異口同聲的報出了令我不安的答案。我傻眼了。我真的錯了。真的是我的錯!我居然把圖片和文字交叉了!我不敢相信我沒有檢查出來這是壹千個計算,但它仍然被忽視!滿分的希望突然像泡沫壹樣在我心中破滅。3分就這樣悄悄地從我的試卷上溜走了。這麽容易的試卷,3分損失這麽大!
就這樣,我後悔了壹下午。
這是疏忽,妳不能隱瞞。但是因為排名是按照四門課的總分來算的,所以其他科目的成績總算是沒有辜負我的努力。於是可以得出第二個啟示:學習需要全面發展。也許是因為其他方面的優秀,整體分數有所提升。當然,如果我們盡量減少疏忽,盡量提高其他科目的優秀程度,總分會有很大的提高。所以,全面發展很重要。
壹般來說,疏忽是無法避免的,但可以盡量減少,全面發展是彌補疏忽的捷徑。