2.陳老師教書時壹絲不茍，認真負責。但是，在課余時間和同學交流卻是那麽的平易近人，那麽的溫暖。陳老師壹點都不吝嗇自己的笑容。當她和她接觸時，她總是給我們壹種春風的感覺。她喜歡笑，當她聽到那個同學講笑話時，她會笑得前仰後合。當她聽到我們天真的問題時，她壹定笑彎了腰。看到我們搞笑的表情和動作，她壹定會笑；看到我們進步不大，她會露出欣慰的笑容...她的笑聲像金色的陽光，壹直投射到我們的心裏。
3.劉爺爺沒有長篇大論，卻把詩歌各自的特點、壹脈相承的歷史以及它們之間復雜的關系講得清晰、生動、有趣，讓人豁然開朗；他的文學知識也讓我受益匪淺，我對此也比較欣慰。這個簡單的技巧來自於他對詩歌的深入研究，也是他自己對進步的好學追求和刻苦練習。在人生的歲月裏，他不怕疲勞，不怕疾病，還有那種堅強的意誌。相信劉爺爺的身體很快就能恢復。
4.他五官端正，眉宇間充滿正氣，小眼睛炯炯有神，筆挺的警服襯托著他。每天經過學校附近的路口，總會看到這個熟悉的身影。每次看到他，我內心都感到尊重。我們學校位於居民區。上學和放學的時候，人流量很大。這個時候，我們總能看到他默默而熟練地指揮著交通。不管刮風下雨，天冷天熱，他總是堅守崗位。
5.說起他的寶貝“富哥”，他總是興高采烈。“富哥”是他的獨子，當然寵他。小家夥經常依偎在他懷裏撒嬌，不僅會喊“爸爸好！”每天早上。他也會在下班後跑到門口迎接他。他經常去給學生補課。富哥總是在家給他做飯燒水，等他回來。他說，雖然這世上有很多不如意的事，但只要兒子在身邊，他就會很開心。
細節描寫是刻畫人物、揭示人物內心世界、表達人物微妙復雜的感情、觸及人物關系、暗示人物身份和處境的最重要的方法。它是最生動、最富表現力的手法，往往用精彩的筆墨講述人物的真、善、美、假、醜，讓讀者欣賞和評價，使文章的描寫更加細膩、豐富。細節描寫在文章描述中的位置似乎是閑置的或者多余的，是無關緊要的，可有可無的。但都是作者精心設置和安排的，不能隨意替換。
壹篇文章，細節描寫得當，能起到烘托氣氛、刻畫人物、揭示主題的作用。細節描寫的運用應該有助於表現人物，發展故事情節，直接或間接地揭示作品的意義或主題。細節要盡量典型，有表現力，能起到以小見大的作用。