大家“噗”的壹聲大班教案1活動目標:
1，放屁是正常的生理現象，了解它的秘密。
2.激發對科學探索和閱讀的興趣。
3.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
4、能簡單重復故事。
活動準備:
繪本《人人便便》；自制PPT；壹些圖片
活動流程:
首先，談談對“噗”的看法
根據小朋友的回答，展示相應的單詞卡。
第二，知道放屁是正常的生理現象。
1，介紹壹下主人公，知道“噗”是壓制不住的。
(1)講故事並提問:蕭薔想退縮，他能嗎？
(2)PPT，玩，知道噗不堪。
2.講個故事，知道“噗”的形成。
(1)看圖問:噗是什麽？是如何形成的？
②告訴我還有誰能噗？
3.進壹步理解“噗”是正常的生理現象。
(1)知道“噗”是壹個…正常的生理反應。
總結:當我們知道了，就變得正常了。
4、PPT ' '播放，引出故事名“大家噗”。
第三，探索屁的秘密
1，引發思考，進壹步了解Puf的興趣。
問題:妳每天放屁嗎？放屁和我們吃的東西有什麽關系？
放屁和我們的健康有什麽關系？
2.觀看並自由探索“噗-轉移”的秘密。
3.老師和孩子互相交流，解讀“噗”的秘密。
4.教師培訓綜述
第四，展示故事書，激發孩子閱讀科學故事書的興趣。
活動反映:
在這次活動中，教師從兒童的興趣出發，把握兒童的需求，結合素質教育的基本要求，做了充分的準備，使教學任務圓滿完成，達到了預期的目標。
大家“噗”的壹聲大班教案2活動目標。
1，初步了解屁的壹些知識和秘密。知道放屁是正常的生理現象。
2.能夠正確對待正常的生理現象，願意關註自己的身體。
要準備的活動
自制PPT；每人將得到壹份操作材料。
活動過程
1，先聽什麽音，放“屁”音。這是什麽聲音？
2.所以今天老師帶了壹本關於這個的書，展示了相應的字卡(屁)，但是今天我們看書的時候總說這個字不夠優雅，有點難聽吧？所以我們換了壹個詞，優雅很多。單詞card(噗)讀作噗。所以後面講到的時候，我們就(噗)用這個詞來代替。我們剛才聽到了什麽聲音？
3.噗，這東西除了聲音還有什麽？展示單詞卡“氣味”
總結:有聲音，有氣味。
4.p~p講故事
5、孩子，噗，這東西妳能忍嗎？沒辦法，所以誰想噗，沒辦法，就憋著？忍住。就是這樣。給我看看照片。
6.我的朋友們都大笑起來。蕭薔感到更加尷尬。他在放學回家的路上開始跑步，但是當他跑的時候，他想知道為什麽他的同學在笑。噗，這真的很奇怪嗎？
7.但是當他在回家的路上經過動物園時，他聽到大象噗的壹聲。原來大象想噗。他走到拐角處，聞到了小老鼠噗的壹聲。哦，原來小老鼠要噗了。
8.當他回家的時候，他看到了誰？他還看到了誰噗？原來他發現他的朋友也在家噗。
9.妳知道誰在家嗎？除了家裏的人，妳知道我們身邊哪些動物也噗，豹子噗，大象噗，哪些動物也噗嗎？
總結:其實什麽樣的朋友噗？只有有腸子和屁股的才噗。那是因為我們吃東西的時候，總有很多空氣和食物壹起進入我們的身體，然後那些小小的空氣在我們的腸道裏來回跑，跑啊跑，跑到屁股，於是大家噗。
10，問題:那麽，孩子們，噗是從哪裏來的？
內容提要:事實上，我們每個人都會噗，所以普通的事情對蕭薔的朋友來說都很有趣，所以蕭薔開始研究噗的秘密。
11，噗有哪些奇怪的秘密？問題:孩子們，根據妳們自己的經驗，妳們壹天會想到多少次噗？
12.展示圖片，看看蕭薔的研究結果。多少次了？
總結:哇，原來我們平均每天噗10次以上。有時候我們無意識地噗，每個人都為了健康而噗。有什麽好笑的？
13，孩子們，關於噗還有很多秘密，蕭薔還在繼續研究。看，這兩個是關於食物和噗的關系。
14.給我看看PPT。這裏有什麽好吃的？吃了這些會怎麽樣？
總結:是的，這些食物富含蛋白質。吃高蛋白食物會讓妳變臭。
除了這些，還有哪些高蛋白食物？
總結:吃了這些食物後，我們的噗會變得很臭。
15，排序操作:老師這裏有各種食物的圖片。給我看看材料。這裏有什麽？我應該在這兒寄送什麽？沒錯，臭的壹面需要高蛋白食物，特殊的蔬菜味的壹面需要特殊的蔬菜食物。能不能把它們塞到對應的嘴裏，看誰對誰快？看看對不對。那妳可以自己改或者找人改。
總結:壹般情況下，不僅要吃葷菜，還要多吃蔬菜，這樣放出來的噗才不會臭。
16，食物和我們關系很大。例如，如果我們吃含有大量澱粉的食物，就會有大量的噗。除了米飯還有什麽？
17但是有時候噗也意味著我們要生病了。噗太多的時候也要註意身體是否不舒服，所以噗很常見。噗裏面有很多知識，我們每個人都離不開噗。噗有什麽好笑的？
18，噗是壹個很普通的東西，但是會因為他的氣味和聲音讓我們在朋友中感到尷尬。比如那麽多朋友在壹起，就是因為聲音不好，氣味不好。想噗應該怎麽做？
19，討論:有沒有辦法讓朋友聽不到這個聲音，聞不到這個味道？
總結:好像我們每個人都拉屎。便便是很常見的事情。我們可以唱歌掩蓋便便，讓別人聽不到，我們可以離開朋友。但是記住，孩子，想噗的時候不能憋氣，不然會生病的。
大家“噗”壹下大班教案3活動目標
1，初步了解屁的壹些知識，知道屁是正常的生理現象。
2.能夠正確對待正常的生理現象，願意關註自己的身體。
準備自制PPT用於活動；有幾張圖。
活動過程
壹，對話導入
價值取向:用“屁”的聲音介紹，大膽發表對“屁”的看法。
播放“屁”聲，問:這是什麽聲音？這個聲音讓妳想起了什麽？這件事妳怎麽看？
總結:“噗”是正常的事情嗎？今天我們壹起往下看。
第二，閱讀理解
價值取向:師生互相閱讀討論，知道便便是正常的生理現象。
1.講述第壹段並討論:
問題:蕭薔突然“噗”地壹聲，看看他周圍的人在幹什麽。
總結:是的，學生們不同尋常的眼光和行為讓蕭薔目瞪口呆。
問題:妳覺得“噗”可以忍嗎？如果蕭薔忍受下去會發生什麽？
總結:哦，原來“噗”是不能忍的。蕭薔忍著滿臉通紅，開始肚子疼，不停地打嗝，最後“噗”的壹聲更大了。
2.繼續講第二段，討論:
問題:“噗”是怎麽形成的？(看視頻:聽醫生怎麽說)
總結:現在我們知道了“噗”是怎麽形成的，也知道了“噗”是壹種正常的生理現象，任何有腸有肛門的人都會噗。所以當我們對健康不了解的時候，可以去問醫生，醫生會幫助我們的。
3.講第三段:討論:提問:還有誰會噗？
總結:只要有腸子和肛門，老少皆宜的人和動物都會噗。
4.完整地講故事:這是我們今天要講的壹個科學故事“人人都便便”。討論:現在大家都知道噗是什麽了，妳現在會忍嗎？妳還怕被同學嘲笑嗎？
總結:有“噗”的時候不要憋著，沒關系，因為每個人都會“噗”，“噗”是很正常的事情。
第三，自主探索
價值取向:鼓勵孩子進壹步探索“噗”的秘密，願意關註自己的身體。
1，免費觀看，探索“噗”的秘密
要點:幼兒兩人壹組自由觀看噗的圖片，教師參與討論，如:噗和我們吃什麽有什麽關系？噗和我們的身體有什麽關系？
2.老師和孩子互相交流，解讀“噗”的秘密。
總結:當我們對壹件事情不太了解的時候，往往會有很多不正確的評論。當我們知道它的時候，它就會變得正常。當我們回去仔細閱讀的時候，壹定會發現更多的知識和秘密，所以平時要多註意身體。
大家“噗”的壹聲大班教案4活動目標:
1.知道放屁是正常的生理現象，了解壹些放屁的知識和秘密。
2、在符號的解讀中，激發科學探索和閱讀科學繪本的興趣。
活動準備:
繪本《人人便便》；自制ppt；壹些圖片
首先介紹“噗”的聲音，談談我對“噗”的看法
根據小朋友的回答，展示相應的單詞卡。
第二，* * *壹起看，知道放屁是正常的生理現象。
1，介紹壹下主人公，知道“噗”是壓制不住的。
(1)，講故事，問問題:蕭薔想忍住，能嗎？
(2)、ppt、play，知道噗是壓不住的。
2.講個故事，知道“噗”的形成。
(1)看圖問:噗是什麽？是如何形成的？
②告訴我還有誰能噗？
3.進壹步理解“噗”是正常的生理現象。
知道“噗”是壹種…正常的生理反應。
當我們知道它的時候，它就會變得正常。
4、ppt ' '播放，引出故事名“大家噗”。
第三，獨立探索屁的秘密
1，引發思考，進壹步了解Puf的興趣。
問題:妳每天放屁嗎？放屁和我們吃的東西有什麽關系？
放屁和我們的健康有什麽關系？妳想知道更多嗎？
2.觀看並自由探索“噗-轉移”的秘密。(幼兒兩人壹組自由觀看噗的圖片，老師參與討論。)
3.老師和孩子互相交流，解讀“噗”的秘密。
4.老師很粗心
第四，展示故事書，激發孩子閱讀科學故事書的興趣。