知識是有技巧的:
君子之學必須善於提問，問而學之，相得益彰者。非學，無疑；不問，學不廣。
學習的方式必須建立在思考的基礎上。想得到就能得到，不想得到就不能得到。
高三老師說:考生英語作文滿分的95%取決於理解情態動詞can和could的用法！1.表示能力，could是can的過去式。
妳會說英語嗎？妳會說英語嗎？
那時妳會說英語嗎？那時妳會說英語嗎？
2.表示許可，註意以下用法:
(1)對於現在或將來的“許可證”，應區分以下兩種情況:
A.請求允許(即請求別人允許妳做某事)，可以用can(=may)或could (= Maybe)(註意:這裏的could不是指過去，而是指現在，但語氣委婉)。比如:
我可以進來嗎？我能進來嗎？
B.給予許可(即允許他人自己做某事)，壹般只用can(=may)。
妳不能用could或might。比如:
我可以用妳的鋼筆嗎？我可以借妳的鋼筆嗎？
是的，妳當然可以。當然了。(註意:這裏不用Yes。
妳可以)
(2)對於過去的“許可”，還應區分以下兩種情況:
A.表示壹般過去時的允許(即某人可以隨時做某事)，用can(即could)的過去式。比如:
當我住在家裏的時候，我可以隨時看電視
當我住在家裏的時候，我可以隨時看電影(壹般允許)。
B.如果表示過去特定的權限(即表示過去特定情況下允許某項活動)，則不必使用could，可以使用其他表達方式(如:had permission或was [were] allowed to)。比如:
昨晚我被允許去看電影。昨晚被允許去看電影(明確許可，所以不能用could)。
3.表示推測:
(1)對於現在或將來的推測，can通常只用於否定句或疑問句，不能用於肯定句:
這不可能是真的。那不可能是真的。
他們可能在做什麽？他們會做什麽？
會是吉姆嗎？那會是吉姆嗎？
但是could(可表示現在)可用於肯定句中:
今年夏天我們可能去桂林。今年夏天我們可能去桂林。(未來的可能性)
妳可能是對的，但我認為妳不對。妳可能是對的，但我認為妳不對。(現在有可能)
註:殘有時用在肯定句中，表示推測，主要見於:
A.表示理論上的可能性(即在理論上或邏輯上有可能分析，但在實踐中可能不會發生)。比如:
任何想去的人都可以去探監。只要願意，任何人都可以去監獄幫助解決犯人的困難。
瑪麗身體不好。她隨時都可能生病。瑪麗身體不好，她隨時可能生病。
即使有經驗的老師也會犯錯誤。即使有經驗的老師也會犯錯。
b後接“be，get，seem，bee ++形容詞”，表示“有時”和“經常”。比如:
這裏會變得很熱。這裏有時會很熱。
她可能會很不開心。她有時很煩人。
我祖母有時會很不開心。我的祖父母有時會很不愉快。
(2)對過去的推測必須在can can，could後接動詞perfect:
A.can+have ++過去分詞(主要用於否定句或疑問句，壹般不用於肯定句)。比如:
我剛才看見他了；他不可能去了日本。我剛認識他。他不可能去了日本。
他為什麽知道這些？有人告訴過他這件事嗎？他怎麽知道的？會有人告訴他嗎？
B.could+have ++過去分詞(可用於肯定句、否定句或疑問句)，主要用於:
①表示對過去的推測，意思是“可能(已經)……”。比如:
他可能已經回家了。他可能已經回家了。
他會去哪裏呢？他會去哪裏呢？
他不可能在那裏見過她。他不可能在那裏見過她。
(2)表示過去沒有實現的可能性(即某件事本來可以發生，但沒有發生)，意思是“本來可以……”。比如:
他本可以告訴她的，但他沒有選擇。他本可以告訴她，但他沒有。
用來委婉地指責某人過去沒有做某事，意思是“本該……”。比如:
妳本可以幫助他的。妳應該來幫助他。
4表示“差不多”。比如:
我差點笑死了。我差點笑死了。
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壹年級學生關於求知的寫作以求知為題~學會求知是人的本能，因此，人要學會求知。
社會上那些所謂的“文盲”都是文盲嗎？不，他們被稱為“文盲”是因為他們不能求知，不能獲得更多的知識。
有些人有文化，只享樂，不求知，所以永遠停不下來，跟不上社會進步的步伐。
有人會問“像妳說的，誰為了學習放棄了享受？”我只會回答:“妳傻。
“妳認識那些退役的運動員嗎？他們就像妳說的那樣自得其樂嗎？是的，他們當然會喜歡，但同時他們也在享受他們的學習。這不叫求知嗎？比如鄧亞萍，她曾經是乒乓球運動員，獲得過輝煌的榮譽，可是退役後她不是還在讀書嗎？1997後，鄧亞萍赴清華大學、劍橋大學、諾丁漢大學深造，獲得英語學士學位和中國當代研究碩士學位。
她學不會嗎？左拉曾說:“只有知識才能構成巨大財富的源泉，它不僅使土地豐收，而且使文化繁榮。
無知從來不會給人帶來快樂；幸福的根源在於知識；知識會把精神和物質貧乏的原野變成肥沃的土地，它的產品每年增加十倍，給我們帶來財富。
“他說的不是沒有道理。我相信，人只有學會求知，才會帶來幸福和財富。
求知和做學問的寫作動作，是知識的積累，是知識的驗證，這是我始終不渝的崇高真理。而“博學、審問、深思、明辨、忠實”是我推崇的至高無上的座右銘。這句話出自《禮記》？中庸思想。大意是:廣泛學習，詳細詢問，仔細思考所學，準確分析，然後紮紮實實去實踐。這句話不就是在說知行關系嗎？“博學”、“審問”、“慎思”、“明辨”講的是求知的過程，“持之以恒”要求學以致用。問，妳必須明白；想著，壹定要有收入；行，壹定要持之以恒。從實踐的領悟和不斷的努力中，不斷增加自己的聰明才智和能力。這也是知行關系。先知先覺要先行動，在充分理解的基礎上實踐，得出正確的結論。記得初中的時候，有壹段時間不適應這種快節奏，制定了很多學習計劃，希望能提高學習成績。但是我做了之後卻沒能做到，學習自然不會進步。後來，我父親。他告訴我這句諺語。他說:“在古人的眼裏，聽、看、知、行是認識事物的四種方式，但行是最重要的。無論妳做什麽，妳都應該把知識和行動結合起來。知道是行動的前提和指南，而行動又會進壹步促進知識的深入發展，只有這樣，妳才會取得更快的進步。”爸爸的話不僅讓我醒悟。隨著見識的增加，我發現很多人都是通過練習和審問取得成就的。在先秦諸子百家中，墨子是最務實的。他和他的弟子們都在實踐中貫徹了墨家的行政思想，使墨家成為春秋時期的壹個著名學派。從古至今，許多思想家和學者都對知行問題進行了有益的探索。李時珍走遍南方各省，收集民間。他寫了不朽的醫學巨著《本草綱目》。無數的例子證明，只靠書本獲取知識而沒有實踐的人，是很難成為大學專家的。在當今社會，知識非常重要。只有擁有豐富的知識，他們才能取得成功。除了間接的經驗，最有效的獲取知識的方法也可以通過實踐獲得。從現在開始，我將遵循我最喜歡的座右銘。各科努力學習。節約每壹分鐘，少和同學打架，多讀各種領域的書，豐富自己的知識；遇到不懂的問題，要主動去問老師，去請教同學，去理解；妳要用自己的大腦去分析書本上學到的東西，獨立思考，不要盲目相信書本，敢於質疑，對任何事情都要有自己的看法；對知識要辯證思考，找出不同的含義。不管實現這些有多難，我都會壹直下決心去做。我會用自己的行動來證明我的知識，讓我們拒絕虛偽，拒絕夢想，拒絕自己行動，得到最正確的結論，獲得豐富的知識。畢竟“紙上談兵才是最正確的做法，但永遠不知道怎麽做”。知識與行動，知識與行動，從書本上獲得的知識與個人實踐和積極行動的結合，將使我們的生活更加輝煌，使中國傳統美德永存，並在我們今天的社會中發光。
有人曾經說過，壹個人的成功取決於他對生活的態度。
所有成功人士總是以最積極的思維和樂觀的精神來主宰和掌控自己的人生。
而失敗者，失敗是因為他們對生活的態度:對生活、對他人、對事物的態度。
關於人生態度，梁漱溟先生曾經有過非常精辟的論述。他把對生活的態度分為三種:追求，不喜歡離開和嚴肅。
追求是對物質的追求，比如飲食、宴會安全、名聲、聲、色、貨、利等。，它壹方面被樂趣誘惑，壹方面又在苦樂中迷茫，與其他生物無異；這種態度是大多數人的生活態度。
第二種人生態度是“厭惡分離”。
因為人有動物的本性，但畢竟高於普通動物，所以常常反省自己，回首往事，發現生活中的許多痛苦。
壹方面我承受著很多欲望，另壹方面我發現了世間的醜陋，殘酷，無情，所以我會有壹種厭世的態度，每個人都會有，只是程度不同而已。
嚴肅的人生態度可以分為兩層，壹層是孩子的天真，固有的嚴肅的人生態度，即順其自然的態度，另壹層是“自覺聽其人生的自然通俗，求其自然通情達理的耳朵”，即積極向上、奮發向上、壹心壹意的人生態度。
梁漱溟的“三種態度”概括了人對材料、對自己、對他人的態度。人要在世界上生存，必須處理好三個關系:認識和評價世界、他人和自己。
態度不僅決定行為，還決定生活的幸福。
幸福的來源有很多，物質滿足是其中之壹，是普遍追求的。但是，物質帶來的快樂是很不真實的。這兩個敵人會輕易剝奪幸福。壹種是不滿足，無盡的欲望吞噬了成功的喜悅，他們在不斷的追求中體會不到任何快樂。物質極其豐富，精神卻是壹片荒漠。
二是無聊，物質生活帶來的快樂會隨著時間壹點壹點消失，直至空虛。
物質上的滿足雖然沒有那麽持久，但還是真實意義上的，比物質更虛假的是別人的評價。
其實名聲很重要，對壹個人來說沒那麽重要。妳可以選擇為別人而活，永遠在乎別人的評價，也可以選擇為自己而活。沒必要完全束縛自己，用別人的標準評價自己。
從這個角度來說，物質滿足和別人的評價很重要，但不是最靠譜的。
物質的獲取是有限的，因為人的能力是有限的；別人的評價是無限的，因為我們控制不了別人。
物質和名譽是我們無法控制的，但是我們自己的理解和評價完全可以自己掌握。
妳可以決定自己的人生態度，選擇自己的道路，評估自己的得失，體會自己的快樂。
經常聽到有人抱怨做人難，因為人總要和人相處，人總要做事。
做好事的有壞人，做壞事的有好人，不做事的會被罵。
在這種情況下，妳可以做好自己的事情，成為自己想成為的人。
我經常懷念我的童年。對很多人來說，童年是快樂的。
那時候對物質的需求不多。吃米飯和玩泥巴都很快樂。那時候的我，不在乎別人的評價，天真老實，孩子的話肆無忌憚；那時候沒有學習的迷茫，沒有工作的煩惱，沒有家庭的負擔，沒有社會的壓力。
這是梁先生對生命的莊嚴態度，自然的莊嚴。
我能做的，也希望做的，就是囊中羞澀，卻精力充沛；外在貧窮，但內在富足；道路是曲折的，但前途是光明的；生活很簡單，但卻無比幸福。
學會求知是人的本能。“學”這個東西應該是沒有的，只是現在的人不知道“求知”是什麽意思。培根的《論求知》中說“求知可以作為壹種消遣，作為壹種裝飾，也可以作為壹種增長才幹的方法”。現在科技發達，人只要遇到問題就會用電腦，幾乎不會思考。因此，對於今天的人們來說，...
400字求知是人的本能，所以人要學會求知。
社會上那些所謂的“文盲”都是文盲嗎？不，他們被稱為“文盲”是因為他們不能求知，不能獲得更多的知識。
有些人有文化，只享樂，不求知，所以永遠停不下來，跟不上社會進步的步伐。
有人會問“像妳說的，誰為了學習放棄了享受？”我只會回答:“妳傻。
“妳認識那些退役的運動員嗎？他們就像妳說的那樣自得其樂嗎？是的，他們當然會喜歡，但同時他們也在享受他們的學習。這不叫求知嗎？比如鄧亞萍，她曾經是乒乓球運動員，獲得過輝煌的榮譽，可是退役後她不是還在讀書嗎？1997後，鄧亞萍赴清華大學、劍橋大學、諾丁漢大學深造，獲得英語學士學位和中國當代研究碩士學位。
她學不會嗎？左拉曾說:“只有知識才能構成巨大財富的源泉，它不僅使土地豐收，而且使文化繁榮。
無知從來不會給人帶來快樂；幸福的根源在於知識；知識會把精神和物質貧乏的原野變成肥沃的土地，它的產品每年增加十倍，給我們帶來財富。
“他說的不是沒有道理。我相信，人只有學會求知，才會帶來幸福和財富。
...
請通過多方面的求知或實踐，寫壹篇800字的作文。謝謝，科學沒有平坦的大道，真理的長河中有無數暗礁和淺灘。
只有不畏攀登的采藥人，只有不畏驚濤駭浪的采藥人，才能登峰采集仙草，深入水中尋找珍珠。
——華世間萬物皆可失。只有知識永遠留在妳的大腦裏，別人拿不走，妳也丟不了。
古人說，儒家什麽都不懂是壹種恥辱。
人生必須建立在所有人的基礎上，不管多高多厲害，每個人都有長處和短處，都有好的和不好的地方。即使這些都是最底層的人，他身上也有閃光的地方。
所以，我們都要羞於發問。
在學習的過程中，要循序漸進，不能三心二意，勤勤懇懇的學習。
我們應該理論聯系實際，取長補短，在工作和學習中努力做到謙虛謹慎，無論是教學還是學習，都能使人進步和提高。
所以壹個人要想成功，名人名校學到的知識是有限的，並不能完全滿足社會的需求。只有向各種各樣的人學習，在不同的環境中實踐，他才能把自己加入到認真的思考中，不斷總結提高，成為社會有用的人才。
有些人求知只是為了裝飾自己。尋求知識的人欺騙自己。理論知識不用於實踐，就像紙上談兵，壹無所有。
只有理論和實踐相結合，知識才能發揮作用。
求職可以提高人的天性，實踐可以提高知識本身。求知如剪枝移栽，實習可以檢驗所學知識的真實性。
聰明的人善於運用知識，狡猾的人鄙視知識，愚蠢的人羨慕知識。知識本身並不告訴人們如何使用它。當然，使用方法首先來自書本之外的知識。這是壹門技能，實踐出真知。
讀書求知識不要死記硬背。求知不是為了榮耀自己，而是用所學去尋找真理。這樣才能發揮知識，啟迪智慧。
讀書充實頭腦，討論使人明白事情，做筆記使人知識準確，好的記憶力不如糟糕的文筆。
有些知識需要淺嘗輒止，有些知識需要粗略學習，有些只是需要深入研究，深入學習，仔細琢磨。所以有些書只需要略讀，知道中心思想就可以了。
當然我說的是壹些劣質書。
壹本好書可以打開壹個傻瓜的大腦，使他變得聰明。
它能使智者更聰明，數學更精細，哲學更深刻，邏輯修辭更雄辯。簡而言之，知識是塑造人類性格的工程師。
而且身體有缺陷的人可以通過運動求知來改變自己，比如打球、射箭、潛水、做操等。
同樣，大腦缺陷也可以在求知中得到緩解。
知識是通過尋求獲得的。我們應該學會善用知識，不分年齡和地域。只要我們活著，我們就需要知識。
我們要知道的是，知識的海洋浩如煙海，浩如煙海，而且是可再生的資源，取之不盡，用之不竭。只要用心開發，靈活運用，壹定會有意想不到的收獲。
靈活運用大腦，善於求知，是人類生存的必備知識。
求知需堅持作文800，攤開所有古語:“蜀山有路勤，學海無涯，作舟。”而我說:“蜀山有樂道，學海無涯，作舟。”的確，學習既苦又樂。
“數學是練習冊單元測試！”“用語文寫日記，復習第壹單元！”“用英語完成壹份試卷！”“政治好！”.....我不是誇張，這是考前的真實情況。
兩晚自習——剛好100分鐘，來得及嗎？“四座山”讓我們喘不過氣來，寫著，背著，好想克隆壹支我能分工的神筆，或者有壹支好的。
嘿！我想開夜車，但是不敢，怕扣分。算了，明天再說吧。
嗯，我真的累了。當我感到困倦時，我就睡著了。也許我會在夢裏背誦靈動奇妙，計算壹元二次方程。多痛苦啊！說實話，讀書真的很難。
尤其是在梁豐這個高手如林的地方，不認真對待，就會陷入孫山。
三角運動每天都在進行——宿舍，食堂，教室。
在這個“四合院”的建築裏，我真的感覺很不舒服。
住宿生要學會自理，學會獨立，身體頭疼，學習滑坡，同學之間有摩擦，都要自己面對，自己解決。
有時候真的很想家。轉念壹想，其他同學不都和我壹樣，所以我又堅強起來，坦然面對。
抱怨完“苦”，再說說“樂”。
“請上來表演！”每當顧老師話音剛落，我和同桌總會舉手認真地表演準備好的對話和動作，因為無論表演的如何，老師都會微笑著說壹句“很好”予以充分肯定；語文老師朱是幽默大師，經常把同學逗得拍桌子；社會歷史老師張老師也是幽默大師。他似乎充滿了知識和技能，他講述的歷史故事讓所有人發笑。生物課上，我們觀察動物和植物細胞；美術課，我們學習素描，描繪春景；計算機課，我們在飛奔...豐富多彩的教室，是我們知識的天堂，展示我們才華的地方，它很有趣！學習就像壹杯濃濃的咖啡。嘗起來滿滿的苦澀，細細品味，苦中帶甜，澀中帶香。
...
作文:知識論證的價值天空烏雲密布，電閃雷鳴。剛想上岸避雨的焦耳發現，每次閃電過後，都要過很久才能聽到轟鳴的雷聲。發生了什麽事?焦耳沒有避雨，拉著弟弟爬上壹座小山，用懷表仔細記錄閃電和打雷之間的時間。開學後，焦耳幾乎迫不及待地把自己做過的實驗都告訴老師，向老師求教。老師對著勤奮好學的焦耳笑了笑，耐心地告訴他“光與諧的速度是不壹樣的，光速快，音速慢，所以人們總想看到閃電，再聽到雷聲。事實上，閃電和雷聲是同時發生的。”焦耳突然意識到。從那以後，他對學習科學知識更加著迷。通過不斷的學習和仔細的觀察計算，他終於發現了熱的力學等效和能量守恒定律，成為了壹名優秀的科學家。
據統計，新生嬰兒幾乎每天都會做夢，而老人卻因為沒有夢而苦惱。出現這種現象是因為嬰兒無知，有壹種什麽都想知道的欲望，而老人經歷的太多了，對這個世界沒有新鮮感，沒有什麽新鮮感。對知識的渴求首先能給人帶來精神上的享受。
人的壹生中最有價值的不是童年、青年、壯年甚至老年，而是沒有記憶的童年。那時候求知欲特別強，可以學走路，學說話。當我們長大後，學習另壹門語言是很漫長的，但我們在童年時短短幾個月就能學會，可見求知欲的重要性。
就目前而言，我們似乎認為我們已經長大了，但我們永遠不應該這樣認為。世界上總有我們沒見過的地方，我們的求知欲很強，可以給壹個人很大的動力去探索。有了這種想法，就不可能“長大”。帶著好奇心，我們會壹步步充實自己，讓自己變得更好...沒有新事物，沒有壯年甚至老年，只有我們童年的幾個。
人的壹生，老人因為沒有夢想而苦惱。他學說話的時候就壹直有這種想法，所以不可能“長大”。長大後，隨著好奇心的出現，我們壹步步填滿了自己。據統計，那時候生的好奇心特別強。新生嬰兒幾乎每天都會做夢，他們有壹種什麽都想知道的欲望，可見好奇心的重要性，而老人經歷的太多了。但求知欲能給人帶來精神上的享受，對世界沒有新鮮感，所以能學會走路是因為嬰兒無知。最有價值的不是童年。求知欲是強大的，可以給壹個人巨大的動力去探索，去年輕。
對於現在的我們，讓自己變得更好。
朋友們，我們是21世紀的新人類。未來我們能否主宰世界，取決於知識，因為知識是我們獲取知識的基礎，知識可以豐富人，使人明智，開闊人的胸懷，使人主宰未來，驅動人生。
有了知識，人就會有各種分析能力，有辨別是非的能力。
因此，我們應該勤奮學習，廣泛閱讀。古人雲“書自有黃金屋。
通過閱讀科學書籍，我們可以豐富我們的知識，培養我們的邏輯思維能力。通過閱讀文學作品，可以提高文學鑒賞水平，培養文學興趣；通過閱讀報紙和期刊，我們可以增加我們的知識，擴大我們的知識面。
還有很多書也可以陶冶我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，激勵我們前進。
漢語大師侯的成功經驗就是明證。
侯由於家境貧寒，只上了三年小學，但由於勤奮，他的藝術水平達到了爐火純青的地步，成了著名的語言專家。
有壹次，為了買他想買的阿明王朝的笑話《可笑的波浪》，他跑遍了北京所有的舊書攤，但沒有買到。
後來他才知道北京圖書館有這本書。那是冬天，他冒著大風大雪，連續18天跑到圖書館抄書。壹本十幾萬字的書終於被他抄完了。
侯就是靠著勤奮和求知的精神，壹步步從壹個只上了三年小學的孩子成長為壹代語言大師。
他的成功告訴我們，只要妳有毅力，依靠勤奮的知識這把鑰匙，壹切困難都會成功。
侯師傅能在這樣艱苦的環境下努力學習。我們呢？可能會有同學提問，因為我們現在生活條件很富裕，我天生聰明，何必自找麻煩。朋友，妳還記得《商》這篇課文嗎！方仲永是壹個神童，五歲就能“借物作詩”，但由於沒有接受後天的教育和學習新知識，他最終成為了壹個普通人。
所以，我們要想有所成就，就要像蜜蜂壹樣在花叢中奔忙，釀造甜美的蜂蜜。
同學們，學習！打開書，映入眼簾的是壹個五彩繽紛的世界，裏面蘊藏著無窮無盡的寶藏。當妳在其中暢遊，妳會上下五十年，妳會知道“千古多少事沈浮”，妳也會知道“江河流水自天上來”。
總之，如果妳想實現自己的理想，成就未來，那麽妳就要學會求知，求知會給妳力量、智慧、財富和光明的人生！現在讓我們趁著火熱的青春，抓住機遇，托起命運之舟，托起明天的太陽，為我們輝煌的未來求知！讓明天為我們驕傲！
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