孩子找到座位後，打開裝紅薯的袋子，咬了壹口，看起來很好吃。
這時，父親站在他面前，母親站在稍遠的地方。
孩子想吃第二口的時候，我不知道他爸爸還記得什麽，就突然伸手攔住孩子說:“別吃了，下車再吃。”
孩子在吃好吃的，怎麽會聽他的？他避開父親的手，低頭吃烤紅薯。爸爸繼續堅持。為了不讓孩子吃，他把原本由孩子拿著的紅薯包放到了自己手裏。這樣，孩子就吃不下了，手裏只剩下挖紅薯的勺子。
孩子吃不到紅薯就急了。他從座位上跳下來，在車廂裏橫沖直撞。這個時候等車的人不多，他可以跑出壹小段距離。爸爸怕孩子受到傷害，就追上去抓住孩子的衣領，把他背回來，囚禁在他面前。
然後孩子就壹直說:“吃紅薯，吃紅薯。”他壹邊說，壹邊用手掰著勺子，直到把它掰成條狀。車上的乘客都在看孩子鬧，爸爸沒理他。媽媽壹直在很遠的地方，看著他笑著好像在自言自語，又好像在向大家解釋:這孩子真調皮，我不知道他以後會變成什麽樣子。
我相信，我們經常會在公共場所看到不聽話的孩子，家長也有各種各樣的管教方式。
怎麽做才能讓孩子守規矩？
這裏有壹個技巧和兩種類型:
壹、壹種態度:堅定地用尊重孩子的方式和孩子溝通，不要在意周圍人的看法。
在公共場合，妳會覺得周圍有很多陌生人，這個時候很容易被周圍的人影響。當有事情發生時，我們會考慮:如果我不能讓大家看到我能管住孩子，別人肯定會笑，或者質疑我能不能管住孩子。
妳還記得曾子被謀殺的故事嗎？
春秋戰國時期，有壹個和曾參同名的族人，在曾參的家鄉魯南無城殺了人。有人向曾子的母親舉報“我參與殺人了！”當時，曾子的母親說:“我兒子絕不會殺人。”沒過多久，又有壹個人跑去找曾子的母親說:“曾參真的在外面殺了人。”曾子的母親仍然忽略了這句話。她仍然不慌不忙地坐在那裏穿梭線，像往常壹樣編織自己的布。過了壹會兒，第三個信使跑來對曾的母親說:“曾參的確殺了人。”曾的母親突然緊張起來。慌忙扔掉手中的梭子，拿起梯子翻墻逃走。雖然他曾經參加過仙德，他媽媽信任他，但是有三個人懷疑他，所以慈母也不相信他。
二、約定:提前告知
就事論事，現在公交車上有規定:公共場所不準吃飯。所以，作為父母，我們在買烤紅薯的時候，要和孩子做壹個約定:我們現在買，但不會在車上吃，回家再吃。如果妳做不到，現在就不要買，等妳下車了再買。
這是第壹個提前通知的協議。
第二個協議:
成年人習慣於這樣告訴孩子:
別碰那些碗！
別說了！
不要看電視！
不要吃手！
不...
但是妳有沒有想過，如果不讓孩子做，孩子該怎麽辦？
所以“告訴孩子該做什麽，而不是不該做什麽！”
比如這種情況，家長可以告訴孩子:“我們來數外面的車，就數妳最喜歡的寶馬。看看我們下車前看到了多少輛車。好嗎？”
服從不是目的，但教會孩子更好地遵守公共規則，可以幫助他們成為壹個文明禮貌的男孩。
希望以上方法能幫到妳。
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