有壹次上課，比羅教授做了壹個胚胎學的講座。他說:“母親生男孩還是女孩是由父親的力量決定的。當父親強大時，母親生下男孩；父弱則母生女。”
比羅教授話音壹落，伽利略舉手說:“老師，我有壹個問題。我的鄰居，男的很強勢，但是他老婆已經連續生了五個女兒了。這和老師說的正好相反。這怎麽解釋？”
“我是根據古希臘著名學者亞裏士多德說的，不會錯！”比羅教授試圖制服他。
伽利略接著說，“亞裏士多德有必要堅持自己說的是真的嗎？科學必須符合事實，否則就不是真正的科學。”比羅教授被這個問題難住了，下不了臺。
後來伽利略受到了學校的批評，但他堅持、好奇、追求真理的精神絲毫沒有改變。正因為如此，他終於成為壹代科學大師。
2.壹天晚上泰勒斯走在荒野中，仰望星空，滿天繁星，但他預言第二天會下雨。就在他預測要下雨的時候，腳下掉進壹個坑裏，差點摔個半死。有人救了他，他對那人說:“明天要下雨了。”於是又有了壹個關於哲學家的笑話。哲學家是只知道天上的事，不知道腳下發生的事的人。
但兩千年後，德國哲學家黑格爾說:“只有永遠躺在坑裏，從不擡頭看天的人，才不會掉坑裏。”泰勒斯是標誌希臘智慧的第壹人。後來，英國的奧斯卡·王爾德曾說:“我們都生活在陰溝裏，但有些人還在仰望星空。”。
3.小歐拉在教會學校讀書。有壹次，他問老師天上有多少顆星星。這位老師是神學的信徒。他不知道天上有多少顆星星，聖經也沒有回答。老師沒有假裝聽懂，回答歐拉說:“天上有多少星星不重要，只要妳知道天上的星星是上帝鑲嵌的。”
歐拉覺得很奇怪:“天空那麽大那麽高，地面上沒有自動扶梯。上帝是怎麽把星星壹顆壹顆嵌在屏幕上的？”上帝親自把它們壹個壹個放在天上。他為什麽忘記了星星的數目？上帝會不會太粗心了？"
老師又被難住了。心中突然升起了憤怒，不僅僅是因為孩子的問題讓老師無法下臺，更重要的是老師視上帝高於壹切。小歐拉居然怪上帝不記得星星的數目。言外之意是他懷疑全能的上帝。
在歐拉的時代，對上帝是絕對沒有疑問的。小歐拉沒有與教會和上帝“保持壹致”，老師讓他離開學校回家。然而，在小歐拉心中，神的神聖光環消失了。他想，上帝是個失敗者。為什麽他連天上的星星都記不住？他想，上帝是個獨裁者，連提問都成了犯罪。上帝可能是別人編造的壹個家夥，根本不存在。
4.著名數學家陳景潤為克服哥德巴赫猜想做出了巨大貢獻，創立了著名的“陳定理”，所以很多人親切地稱他為“數學王子”。但誰能想到，他的成就源於壹個故事？
1937，勤奮的陳景潤考上了福州的華英學院。此時正值抗日戰爭時期，清華大學航空工程系主任沈淵教授回福建參加葬禮，不願因戰亂滯留家鄉。幾個大學得到消息，都想請沈教授來講課。他謝絕了邀請。由於他是華英的校友，所以他來到這所中學給同學們教數學，以便向母校報到。
有壹天，沈淵老師在數學課上給我們講了壹個故事:“200年前壹個法國人發現了壹個有趣的現象:6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，65433。每壹個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有被證明，所以還是猜測。歐拉說:雖然我無法證明，但我確信這個結論是正確的。
它像壹個美麗的光環，在不遠處的我們面前閃耀著耀眼的光彩。.....”陳景潤瞪著眼睛，全神貫註。
5.牛頓
“我壹定要超過他！”提到牛頓，人們可能會認為他小時候壹定是個“神童”、“天才”，有著過人的智力。其實牛頓的童年比較單薄，頭腦也不聰明。我在老家讀書的時候，學習不努力，在班裏學習成績也比較差。但他的興趣廣泛，遊戲技能高於壹般孩子。
平時他喜歡做機械模型，比如風車、水車、日晷等等。他精心制作的水鐘計時準確，贏得了人們的贊譽。
有時候，他打球的方式也很奇怪。壹天，他做了壹個燈籠，掛在風箏的尾巴上。夜幕降臨時，點燃的燈籠借助風箏上升的力量升到空中。夜光燈籠在空中流動，人們驚恐萬狀，以為有彗星。盡管如此，他還是經常因為學習成績不好而受到歧視。
當時英國封建社會的等級制度非常嚴重。在小學和中學學習好的學生可能會歧視學習差的學生。課間有個遊戲，大家興高采烈的時候，壹個學習很好的學生踢了牛頓壹腳，罵他傻逼。
牛頓的頭腦被刺激得極度憤怒。他想，我們都是學生。我為什麽要被他欺負？我必須超過他！從那時起，牛頓下定決心要努力學習。他早起晚睡，分秒必爭，努力學習，努力思考。
經過努力學習，牛頓的學習成績不斷提高，很快超過了那個曾經欺負過他的同學，名列全班第壹。