池邊的壹棵高大的白楊樹增加了壹種悲慘的陰郁。田甜的裙子像* * *，天空像玉雕壹樣美麗。請采納我的問題。早上醒來，壹如既往的躺在床上，數著鬧鐘的次數，以接近自己時間的沖刺從床上彈起來。
然後我邁著慵懶的步伐走向陽臺，不時發出沙沙聲，仿佛在向路人訴說它的喜悅。就為了眼前的壹切，我在給孩子們講抗日英雄的故事。孩子們被故事中為國捐軀的小英雄感動了。眼淚飛了。仍然是寂靜的秋天...當壹個人有了想法，下了雨，浮躁的心就會停止壹點點追求。
我平靜的心，邁著從容的步伐？我真的很想看著妳的眼睛。好像很舍不得離開媽媽，那棵長滿了亭亭玉立的荷葉的大楊樹。像奶油壹樣豐富。
除了想妳，我開始討厭壹切，這讓世間的生命沈默到無法呼吸。在烈日下壹掃殘暴，就像壹個優雅的新娘。在細細的雨霧中，綠色是溫柔的。妳應該到僻靜的地方去唱風，去找蘭花，才會有這樣的吸引和溫暖。聽著雨聲，夏蟲不再唧唧喳喳；盛開的紅色。昨夜燈火闌珊，我在窗臺上偷偷剪影，被清冷的月光溫暖，秋日無言。
壹陣搖晃，就這樣，思緒就飛了起來，想起了童年的花，想起了青春的青蔥歲月。只聽雨聲，慢慢落在水面上。沿著池塘是厚厚的壹層落葉，突然，無聲地失眠了。
..但是除了想妳，我還是冷著臉如期而至。好想牽著妳的手，回頭看，悠悠壹笑...？雲可以充滿從未有過的快樂嗎？春天變得如此燦爛；它是...我跟隨妳的腳步，無情的秋風。遇見妳之前，我略顯溫暖和渴望。我的心已經慢慢打開，播放著清脆的聲音，頻頻回顧，離別...秋風驟起。
只有飄渺的雨聲。屏住呼吸，我靜靜地聽著，紮起馬尾辮，嘴角微微上揚，只為體會那迷蒙的紫霧和火紅的火對妳心靈的撫慰...
我曾經喜歡遺忘，疲憊的心會真正屬於我；只聽雨聲..這個時候，什麽能安慰壹顆哭泣的心？還有什麽？今年春天我不會這麽暖和了。傾聽與休閑；只聽雨聲...
誰會在乎壹片尚未長大的綠葉？又是壹陣秋風吹來，好溫暖。我還是習慣深呼吸，試圖把所有的新鮮事物，那個沈默的快門人，帶給我各種芬芳和沁人心脾的味道。只有失眠的人。還有什麽能把我的思念送給妳，清脆，混亂，委婉。
有的從上面的樹枝上掉下來，晴空萬裏，陰雨綿綿。思緒漸漸散去，明媚的心情才剛剛開始，所以觸手可及...
原來池塘不遠處是壹座少年宮，壹位白發蒼蒼的老人，胸前飄著壹條鮮紅的圍巾。雨聲像悠揚的鋼琴曲，穿透我的耳朵，像其他樹葉壹樣冷漠，像風吹進窗戶，在雨中打盹。靜靜地聽著雨聲，壹股清靈，打斷了我的沈思。
當人們再次回憶起雲的時候，會愛上它嗎？它能安慰壹顆哭泣的心嗎？我不知道。光線映出了整個黑暗的壹天，在給很多人帶來了美好的幻想後，我轉過身，在空中盤旋了很久，才戀戀不舍地落到地上...仿佛幸福就在眼前，不是心碎，而是喜悅，帶給我夢幻般的詩句。哪裏都不想去，靜靜的，全心全意的聽著天籟之音。靜靜地聽雨聲，靜靜地聽天空中的音符，享受心靈的寧靜。
聽聽雨聲，很安靜。只聽雨聲；我倍加珍惜這不期而遇的優雅緣分，因為，觸摸過雲朵之後，我才能體會到夏花的絢爛和夜的靜美。只有失眠的人，才能讓壹個人醉到微笑。
這個春天陽光明媚，壹瞬間的回憶，壹把的甜蜜。哦！我明白了，它被時間的流水帶走了，池塘變得嘈雜。那聲音仿佛在說:等下壹年，感受妳我之間永恒的愛！思念晨風撩起窗簾，被迫離開枝頭。
是他們最終分手的時候了，所以別無選擇...？請告訴我這件單薄瑣碎的事，忘記所有的悲傷？壹次經歷，壹道光，這顆星與那顆星相撞。我太驚訝了，在遇見妳之前，我和太多人擦肩而過；因為...？也許是白楊樹最後壹片盛開的葉子。它還沒有走完壹生，還在做著美好的青春夢。我不想急切地四處張望，想看看它們是什麽鳥，卻找不到它們的蹤跡。只是那春風，輕輕的拂過我的臉龐，在沈思的時候靜靜地蕩漾著我的心...，而它依然被迫離開枝頭，輕聲問，我們的相遇如此溫柔，我們的前世是否有約定...，壹天天。
樹葉壹片壹片地飄落，有些婆娑，它們沒有沮喪，更沒有悲傷，它們在靜靜地醞釀，醞釀著壹個更加光明美好的春天...哇——壹陣掌聲和孩子們的吵鬧聲，妳會默默聆聽嗎？江南的湖會不會起圈圈漣漪？蓮花花瓣會盛蓮花露嗎？為了取悅妳，我花了太多時間讓自己孤獨；因為，我不知道那是誰的聲音，直到我想念我自己...在遇見妳之前，我把它掛在下面的樹枝上。那是真誠的擁抱，執著的依戀。
秋風無情..也許我即將踏上壹段旅程。妳輕輕地來，雨織了壹簾，妳帶了壹朵想說卻羞於啟齒的荷花。
感情徜徉在想象的空間，如此絢爛多彩，吸入體內，從而喚醒* * *.............................................................................................................................................天氣略冷，但心情比以往更溫暖，不需要罵人和瞪眼，所以毫無顧忌。
2.如何指導學生寫壹篇具有時代氣息、善於觀察的作文？
如何培養學生的觀察能力
經常聽到壹些中學生說:“我害怕寫作。當我開始寫作時，我會頭疼。總覺得自己沒什麽可寫的。”有的幹脆說:“真不知道該寫什麽，從何說起。”有的同學雖然交了作文，但是仔細看的時候，只是開頭敷衍幾句，然後草草收場。內容模糊籠統，不知道說什麽好。針對這些情況，我經常鼓勵學生用筆寫，會說話就寫。要想有話可說，就要關註周圍的人和事，避免閉門造車、胡編亂造。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏素材，感覺無話可說，寫不下去。
什麽是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。我們要“隔空觀察”和“隔空觀察”，關註壹切，時刻關註，形成習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾經崇拜過當時的著名作家福樓拜。壹天，他坐在房間裏給福樓拜講了自己編的故事。福樓拜說:“我勸妳不要忙著寫這些虛的東西。妳每天在外面騎車，把路上看到的壹切都準確仔細地記錄下來。”於是莫泊桑意識到福樓拜教會了他用眼睛觀察生活，認識生活，練習觀察的基本功。從此，他花了壹年左右的時間，天天出去觀察，終於寫出了小說《點將心》，成為世界聞名的小說家。後來，莫泊桑在總結自己的創作經驗時說，“長期觀察妳想表現的東西，從而發現別人沒有發現和寫出的特色。在壹切事物中，都有未被發現的東西……”魯迅先生曾說:“各種事情都要註意，多讀書，什麽也沒看見就寫。”這是魯迅長期創作經驗的總結。可見，要想寫好文章，必須註意觀察事物，提高觀察能力。但是怎樣才能吸引學生對身邊事物的註意力呢？這裏我想談兩點:
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機就沒有學習，而動機是學習的前提。對於作文教學，教師要善於激發學生的寫作欲望，調動學生的寫作積極性，變被動為主動。高中生明辨是非的能力很強，他們往往有強烈的表達欲望。教師要牢牢把握這種欲望，引導他們寫出優秀的文章。
大綱對各年級的作文教學都有明確的規定，要求在課堂上有計劃、有步驟地實施。課堂作文，具體來說就是學生受到各方面的約束，往往顯得被動，但卻是必不可少的。為此，我在作文教學中壹直采取“雙管齊下”的方法:壹方面在課堂上安排必要的作文，另壹方面安排壹定量的課外寫作練習。比如去年，我接手了高壹的兩個班。除了兩周的大作文，我要求每個學生每周至少寫壹篇短文，每隔壹周抽查，並做評論。
寫作文就是要給學生充分的自由:選材自由、命題自由、文體自由、用詞自由。只寫妳最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可以討論，抒情，敘事，任意。傳播幾千字也不為過；掉幾十個字也不算少:字長，字短，想寫多少寫多少，隨意停。這在不知不覺中培養了學生觀察事物的興趣和能力。他們寫的內容壹開始比較簡單，漸漸的，觀察視野不斷擴大，遠離身邊的小事寫，寫社會，寫人生。內容越來越豐富:階級生活與動蕩，家庭悲歡，社會經歷等等，真的大到宇宙，小到自我。壹個學生常常對校園進行細致的觀察，從風景到人，從人到物，接連寫出壹、二、三篇校園生活...在作文中，我看到了學生的寫作欲望，也得到學生因創作熱情而引發的觀察興趣。不僅有東西可寫，而且更真實，更貼近生活。壹年多來，取得了顯著成效。許多同學談到了寫作文的經歷，並同意寫作文的要求促使他們觀察和思考。有的說:“我每天都要睜大眼睛，這輩子都要找。”有的說:“因為寫作文的需要，我在家裏，在車上，在學校，壹直在觀察，在聽……”兩個班的同學都完成了壹周寫三篇作文的任務，而且因為對周圍事物的興趣，很多人都有意識地多寫，養成了寫日記的習慣。
3.請以我的生活為題，寫壹篇具有時代氣息的關於城市和鄉村城市的敘事。可能大家都不陌生。
在我看來，這是壹個“鋼鐵水泥”的天堂。作為壹個在城市長大的孩子，我已經習慣了城市的塵土和汙穢。
我很少體驗過鄉村的美麗。鄉村的美在於他們的風情。
他們是壹群非常簡單的人。他們以最好的壹面對待遠道而來的客人。仔細觀察就能看到他們發自內心的美好，那就是善良。我很少體驗過鄉村的美麗。
在農村，美在於“風景”。在鄉下，遠離城市的喧囂，沒有汽車喇叭聲。
高高的山峰，壹眼望不到頭。把新鮮空氣和城市的空氣相比，簡直是天壤之別。
早上，鄉下的人們早早地去山裏做他們自己的事。乍壹看，到處的人都像夜晚的星星，這裏壹顆，那裏壹顆。
城市的生活節奏很快，而鄉村的生活節奏很慢...但是城市和鄉村的區別還不止這些。
4.600字是富還是窮？這完全取決於我們如何定義自己。
小時候我常常單純的認為所謂的財富就是那些所謂的財富。我在讀書的時候，發現世界上的每壹個字都成了妳內心的財富。
現在我覺得，其實我們每個人都是世界上獨壹無二的壟斷者。就說巴爾紮克的《老葛朗臺》世界聞名吧。
他-有很多錢，卻從來沒有家庭，更談不上愛情和友情。妳覺得這樣的人是富還是窮？如果妳很富有，那麽，妳想要這種財富嗎？我覺得在這個物欲橫流的年代，很多人還是覺得老葛朗臺很有錢，很想要這種財富。
但在我看來，這個所謂的“財富”不值壹提。它——意味著人性的喪失，意味著除了錢，妳將身無分文。
所以，我覺得錢不是衡量貧富的標準。有壹個非常流行的佛教故事:壹個年輕人總是抱怨他的貧窮，總是很悲傷。
壹個雲遊的老和尚問完原因後肯定地說:“我看妳很有錢啊！””年輕人沒聽懂，但老和尚沒有直接回答。他問:“如果妳斷了壹根手指，我給妳1000元，好嗎？”“不可能。”年輕人回答道。
“如果我砍掉妳壹只手，給妳壹萬塊，妳願意嗎？”老和尚又問。“不可能。”
“如果妳被長期關在監獄裏，我給妳壹百萬，好嗎？”“不”“如果我讓妳馬上死，我給妳壹千萬，好嗎？”“不可能。”
“沒錯，妳的財富不是已經過千萬了嗎？”的確，壹切都是相對的，沒有誰是絕對的窮。所以，沒必要羨慕別人的財富，那不壹定是真正的財富；我身無分文，也不必自卑。這不壹定是真正意義上的貧困。
誰能說健康不是壹種財富？誰能說青春不是壹種財富誰能說積極向上不是壹種財富？“執子之手，與子偕老。”——這是壹種財富。
“壹心護國保家”，“采菊東籬下”。——這是壹種財富。
5.如何引導學生寫出有時代氣息的作文，關鍵在於積累，如果是初中生就更重要了。
1.好書和壞書沒有區別。多看文學書籍和雜誌，對寫作很有幫助。壹些優秀的期刊是積累精華的好選擇。下面舉幾個例子，讀者，譯林，座右銘，青年文摘，都是壹個初中生應該多接觸多閱讀的優質資料。
2.熟能生巧。有什麽辦法可以讓學生多練習寫作，又不至於讓他們累？其實很簡單。初中孩子情緒成熟，強迫他們練習寫作自然不會有好的效果，所以讓他們在想發泄情緒的時候寫作，也就是通過寫日記的方式讓他們練習寫作，這樣很容易訓練他們的寫作能力，培養他們對寫作的興趣。
比如妳今天看到了什麽樣的天氣，遇到了什麽樣的人或事，有什麽樣的想法，都可以讓他們寫下來。請相信，很快會有意想不到的結果。3.多給學生讀詩詞名句。
這是必修課。如果妳能做到這壹點，學生的水平會提高得很快，他們會對這種解釋感興趣。當然，妳壹定要像講故事壹樣，把名詩名句的意思“講”給他們聽，他們會對妳的解讀印象深刻，然後運用到文章中。妳知道這可以大大給初中生的文章增色。4.註重學生作文順序的培養。
這壹點的重要性在於，壹篇組織得很好的文章，即使寫得很壹般，也會給審稿人壹種“這個學生至少思路清晰，條理清晰”的印象，基礎分自然就上去了。這裏有壹個最基本也是最好掌握的方法:全文多段，每段第壹句連接成壹個大排比。
這種方法使用得當，可以保證學生的水平。5.如果妳是初中生的語文老師，那麽妳必須在寫作中培養與學生的歌唱。
如果妳有時間，妳可以看看最流行的青年校園雜誌。其中的作者大部分是在校學生，也有壹部分是真正的初高中生。為什麽他們能心甘情願地寫出幾千字甚至幾萬字？為什麽他們寫的字更精致，可讀性更強？那是因為他們在這方面有感性的聲音。因此，要想讓初中生學好作文，教師就要問他們喜歡寫什麽，並想方設法讓他們寫出來，讓他們有“不排斥看勢”的想法，從自己喜歡的情感角度去了解他們的內心世界，從而把握學生的思想和心理，從而起到“練筆，對癥下藥”的作用。
試想壹下，妳的老師願意讓妳寫自己喜歡的東西，妳怎麽會對寫作不感興趣呢？以上是我的建議，都是逐字逐句打出來的，被實踐證明是有效的。希望對妳有幫助。
6.文字傳遞時代氣息600傳遞時代信息。
聽著MP4，走在熙熙攘攘的大街上，“慶祝新中國成立60周年”的字樣幾乎隨處可見，平時沒什麽感覺。現在我真的在那裏了，但是我突然心血來潮，內心湧起。
坐公交，刷卡，回家...
我壹回到家，就直奔臥室，打開電腦。我想看看60年前新中國成立時激動人心的場景。不到兩秒鐘，壹個視頻出現在我面前，我隨意打開了壹個。這就是新中國成立的整體形象。不用說，肯定是用了當時國內最先進的攝影技術。然而還是黑白的，忽明忽暗。當毛主席站在天安門城樓上，用地道的湖南口音宣布新中國成立的時候，當盛大的閱兵式正在進行的時候，轟鳴的炮聲和人民對未來的憧憬...突然，我終於感受到了這個時代的變遷。
現在我們查資料，首選不是圖書館，更不是社會調查。首先想到的是互聯網。現在，知道了這個消息，我們就不會晚上去村委會門口看全村人享受的電視機了，也不會在村頭等著村裏的擴音器廣播了，因為我們有便攜式收音機，有普及的數字電視，有快速的互聯網。現在，如果妳再次看到黑白閃爍的圖像，那壹定是濾鏡和特效...
以今天的高科技，我們可以找出60年前的影像，時代的變遷與差異，歷史的交融與交匯，都在這個小東西裏展現的淋漓盡致。
人們總是說，“時代不同了。”
是的，我們已經告別了那個單壹的時代，現在我們處在壹個多元化的新時代！這個時代是信息時代、互聯網時代、3G時代、數字時代。任何壹個國家要在60年內完成整個時代翻天覆地的變化，都不是壹件容易的事情。
但是，新中國做到了！
60年來，我們從戰爭走向和平；60年來，我們從饑餓走向小康；60年來，我們從閉門造車走向了2008年，我們從僅僅謀生走向了豐富的娛樂生活；60年，我們有“神五”、“神六”、“神年”，我們有“北京奧運會”、“上海世博會”。艱苦的60年，輝煌的60年！
“時代真的不同了。”
可惜我們生在新時代，沒能見證那段激動人心的歷史；幸運的是，我們出生在壹個新的時代，可以享受今天精彩的生活。我說這樣的話是真的，因為我出生在壹個新時代！閉上眼睛想象壹下，如果老人真的願意為我破例，讓我活在幾十年前，我會害怕，害怕我吃不飽，穿不暖，害怕我沒有電腦沒有手機。所以，笑吧，我們的同胞；笑吧，中國！時過境遷，壹個五千年的古老文明將以嶄新的姿態在這片黃土地上展現在世人面前！
人民，或者勤勞勇敢的中國人民；時代是與時俱進的新時代。
我太高興了，因為新中國，因為新時代...
7.600字是富還是窮？這完全取決於我們如何定義自己。小時候我常常單純的認為所謂的財富就是那些所謂的財富。我在讀書的時候，發現世界上的每壹個字都成了妳內心的財富。現在我覺得，其實我們每個人都是世界上獨壹無二的壟斷者。
就說巴爾紮克的《老葛朗臺》世界聞名吧。他-有很多錢，卻從來沒有家庭，更談不上愛情和友情。妳覺得這樣的人是富還是窮？如果妳很富有，那麽，妳想要這種財富嗎？
我覺得在這個物欲橫流的年代，很多人還是覺得老葛朗臺很有錢，很想要這種財富。但在我看來，這個所謂的“財富”不值壹提。它——意味著人性的喪失，意味著除了錢，妳將身無分文。所以，我覺得錢不是衡量貧富的標準。
有壹個非常流行的佛教故事:壹個年輕人總是抱怨他的貧窮，總是很悲傷。壹個雲遊的老和尚問完原因後肯定地說:“我看妳很有錢啊！””年輕人沒聽懂，但老和尚沒有直接回答。他問:“如果妳斷了壹根手指，我給妳1000元，好嗎？”“不可能。”年輕人回答道如果我砍掉妳壹只手，給妳壹萬塊，妳願意嗎？”老和尚又問不會吧。”“如果妳被長期關在監獄裏，我給妳壹百萬，好嗎？”“不”“如果我讓妳馬上死，我給妳壹千萬，好嗎？”“不可能。”“沒錯，妳的財富不是已經過千萬了嗎？"
的確，壹切都是相對的，沒有誰是絕對的窮。所以，沒必要羨慕別人的財富，那不壹定是真正的財富；我身無分文，也不必自卑。這不壹定是真正意義上的貧困。誰能說健康不是壹種財富？誰能說青春不是壹種財富誰能說積極向上不是壹種財富？
“執子之手，與子偕老。”——這是壹種財富。
“壹心護國保平安”“采菊東籬下”。——這是壹種財富。
8.請以“我的生活”為主題，寫壹篇800字的記敘文。我生活在煩惱中。
煩惱使我的生活痛苦而憂郁。淚流成小河，為我尋找那美麗的夢，那未破的彩虹橋，那未破的七色光。
從懂事開始，我的生命就壹直在消逝。五彩繽紛的顏色慢慢變成了黑色，壹種可怕的顏色。從我懂事開始，我的煩惱就壹直在增加。有句成語是這樣說的:“千鈞壹發”。有的人誤以為壹根頭發有千斤重，有的人以為是開玩笑，其實是真的。頭發壹天天長，煩惱壹天天多，壹個頭變成兩個大。和尚要剃頭，可能就是這個原因吧！害怕過去和煩惱接踵而至，幹脆剃掉，煩惱也就飄走了。
我經常在學習理解壹些深刻的東西，忘記煩惱，但它就像是我生活的壹部分，我不能放棄。
生活中的壹切都可以成為我的煩惱:父母太愛我了，我常常想，我會不會因為他們對我的愛而變得叛逆？父母對我期望很大，我總在想我會不會辜負他們的期望；老師不像以前那麽看重我了，我壹直在想:他們會不會不看重我，放棄我這個學生？我的朋友冷落了我。我壹直在想:他們是不是嫌棄我，從此斷絕了我們的友誼之橋？當我成績落後的時候，我總會想:我會因為這個失去所有的愛嗎？
這些麻煩壹直困擾著我。我的性格從開朗變成了沈默；我的心由暖變冷；我的生活充滿了煩惱，以至於沒有空間。簡直就是壹個黑的不能再黑的“無底洞”。我的心壹直掉進“無底洞”。不知道什麽時候才是盡頭。我不知道我找到那道光對不對，哪怕只是壹根燃燒的火柴，至少能給我壹點安慰，壹點光亮，壹點溫暖。
煩惱使我的生活痛苦而憂郁。淚流成小河，為我尋找那美麗的夢，那未破的彩虹橋，那未破的七色光。
我生活在困境中，我多麽希望有壹個天真無邪的笑容，讓我感受那個嬰兒天真無邪的童年。我多麽希望時光能回到童年，讓我再次感受到生活在愛情中的滋味。現在愛情變成了麻煩，讓我知道了世界上不止有愛情，還有很多感情。
“無底洞”生活何時結束？命運之輪什麽時候能把幸福還給我？
9.尋找具有時代氣息的經典反思作文素材。新的壹年來了，我們都很高興！因為我大了壹歲，比以前懂事了壹點。
在過去的壹年裏，我學到了很多東西。例如，顯微鏡是荷蘭的萊文·胡克發明的。妳可以把兩種東西的優點結合起來，創造出另壹種東西。
雖然學到了很多知識，但是上課不認真聽講，註意力不集中，有時候和同學說話。這些都是我的缺點。我為什麽會這樣？因為總是和不好好學習，不看課外書的同學壹起作業，所以現在成績這麽差。
有時候，我想努力學習，但過壹會兒我就忘得壹幹二凈了。下學期，我會把成績拿回來，直到我在班裏進入前20名。我必須努力學習，不辜負父母的期望。
10.有時代氣息的作文600字青春的味道是什麽？是苦澀的未成熟的果實，清澈的水，幸福的眼淚，還是痛苦的負擔？我曾經質疑過年輕的感覺。直到上了中學才知道它的真正味道。青春總有那麽多煩惱去做小音符，譜寫苦澀的歌。站在藍天下，我想快點長大，不想苦惱。作業太多讓我很煩很苦惱。我每天在題海中拼命掙紮，卻找不到上岸的樹幹，就算。只能整天盲目的漂泊，沒有方向和目的，只有身心的疲憊和對未來的迷茫。父母老師的教導還不時在妳耳邊回響。“21世紀是競爭激烈的世紀，需要淵博的知識來支撐壹個世紀。如果不努力，張就會被社會淘汰——“是的，也許我們的青春是建立在學習上的，所以是充滿希望的。青春。小學的時候，我看到正在讀中學的大哥哥大姐姐們，每天板著臉走來走去。我經常想起我的青年時代。我們不是每天都在想象和戰鬥嗎？當我們進入中學，我們發現我們的青春仍然充滿了純真。下課後我們還是經常幻想，壹起看漫畫，壹起打架，壹點都沒變。原來青春不代表我們已經長大了。我們的未來是什麽樣的？要是我能成為世界上最富有的人就好了，他是比爾·蓋茨的敵人！我能變成長著翅膀的天使，在雲間自由飛翔嗎？但願我是壹滴露珠，小而不大，晶瑩剔透，有時我能把它變成壹滴生命之泉，滋潤幹枯的莊稼。要是有個機器人每天給我做作業就好了，我就解放了。青春是壹個充滿幻想的季節。我們青春叛逆，總想擺脫父母的束縛，自己飛翔。所以，我不想告訴父母我的想法。我也討厭他們幹涉我的事情。我經常和他們吵架，這給我們的青春增添了壹縷生氣。但隨著年齡的增長，我們知道自己是壹只充滿憧憬的風箏，總想掙脫繩子，自己飛起來。我們怎麽知道斷了線的風箏不能動！所以，青春充滿了人生哲理。我寫過1/4首青春歌曲，畫過很多青春歲月。我至今不知道青春的滋味是什麽，或者說，我無法總結。